中國(guó)高等教育政策的公平性分析.pdf

1、教育公平是社會(huì)公平的重要內(nèi)容，是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延伸，也是達(dá)到社會(huì)公平的重要手段和途徑。教育不公平是社會(huì)的最大不公平，它危及到了一個(gè)社會(huì)最基本的公平底線。本文研究的基本思路是：以我國(guó)的高等教育政策為研究對(duì)象，以政策分析為研究視角，結(jié)合有關(guān)學(xué)者對(duì)于教育公平的論述，構(gòu)建起我國(guó)高等教育政策公平性分析的理論框架，進(jìn)而緊密結(jié)合我國(guó)的高等教育政策實(shí)踐，從其教育公平價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況中找出影響高等教育政策實(shí)現(xiàn)公平的因素，然后提出相關(guān)的政策建議，力

2、求實(shí)現(xiàn)近期操作性對(duì)策與長(zhǎng)期制度性建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。本文分為四個(gè)部分，第一部分主要介紹政策的本質(zhì)以及教育政策為什么要以教育公平為其核心的價(jià)值取向；第二部分主要是理論分析，借鑒馬丁·特羅高等教育大眾化理論中的教育公平觀和科爾曼、胡森等人的教育公平觀，構(gòu)建起我國(guó)高等教育政策公平性分析的理論框架；第三部分則是實(shí)證分析，主要是對(duì)我國(guó)的高校收費(fèi)政策和高校擴(kuò)招政策進(jìn)行分析，從入學(xué)機(jī)會(huì)均等、各個(gè)階層參與高等教育的人數(shù)比例均等以及人們接受的高等教育均平等三