我國高等學(xué)校貧困生資助政策研究.pdf

1、摘 要摘 要高等教育成本分擔(dān)后， 貧困生問題成為一個(gè)社會關(guān)注的問 題。 我國 政府為了保障人民 的受教育權(quán)利制定了幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)性政策一高 等學(xué)校貧困 生資助政策。 對資助政策進(jìn)行研究， 提出 改進(jìn)建議， 可以 更好的 解決貧困生問題，可以促進(jìn)高等教育健康穩(wěn)定發(fā)展，可以促進(jìn)社會和諧發(fā)展。本研究從資助政策主體的角度探討資助政策的實(shí)施績效。首先判定資助政策的主體，然后對各主體在實(shí)施政策中的行為進(jìn)行分析并提出問題，最后針對各主體

2、提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。資助政策的主體有四個(gè):政府、高校、銀行、社會。政府和高校是主要主體，其中政府是引導(dǎo)性的主體。銀行和社會是重要主體。本研究主要圍繞著資金是否充足和具體如何實(shí)施政策這兩個(gè)方面對每個(gè)主體進(jìn)行分析。通過分析發(fā)現(xiàn):政府在提供資金方 面存在著總量不足、 分配結(jié)構(gòu)不平衡等問 題，并 缺失了對資助資金使用的監(jiān)督 制度; 高校在提供資 金方面存在著資助資金不到位的問題， 在使用資 金時(shí)由于 沒有科學(xué)的貧困生認(rèn)定程序和合理的對資助形式進(jìn)

3、行組合運(yùn)用而降低了資助資金使用的效率;銀行由于無法解決助學(xué)貸款的政策性和商業(yè)性的 矛盾而 對提供 助學(xué)貸款沒有積極性: 社會對高 等教育的資 助沒有形成風(fēng)尚，資助金額很少，但是有很大的潛力。為了 保證每 名需要資 助的 學(xué)生都能得到有力的 資助， 各主體應(yīng)該 采取措施改進(jìn)資助政策。 政府要發(fā) 揮主導(dǎo)作用，重點(diǎn)關(guān)注以 下五個(gè)方面: 實(shí)現(xiàn)資 助政策法律化、合理進(jìn)行高等教育成本分擔(dān)、加大資金投入、加大監(jiān)督力度、完善配套制度即個(gè)人信用制度和社會

4、捐贈制度。高校要發(fā)揮主要作用，重點(diǎn)關(guān)注以下五個(gè)方面:成為宣傳資助政策的主陣地、做好對貧困生的認(rèn)定和分層工作、做好對資助政策的組合運(yùn)用、實(shí)施彈性學(xué)制、加大募捐力度。銀行要將從事助學(xué)貸款作為自 己的一 項(xiàng)重要 公益事業(yè)來做， 變被動為積極主動。 社會上有經(jīng)濟(jì)能力的個(gè)人和團(tuán)體 應(yīng)該發(fā) 揚(yáng)中 華民 族的優(yōu)良 傳統(tǒng)， 為高等教育的 發(fā)展盡自 己的 一份力量。關(guān)鍵詞:高等學(xué)校 貧困生 資助政策Ab s t r a c tw o r d s : h