普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)普通專升本教育現(xiàn)狀的調(diào)查與比較——以浙江省五所相關(guān)院校為例.pdf

1、隨著教育部《關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》(教發(fā)函[2006]4號(hào))的發(fā)布，人們對(duì)普通專升本的關(guān)注日益增強(qiáng)。普通專升本教育是近幾年才出現(xiàn)的一種特殊的高等教育模式，即通過選拔部分優(yōu)秀應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生進(jìn)入普通高校進(jìn)行兩年全日制本科學(xué)習(xí)的方式，給?？坪捅究浦g搭起一座新的立交橋。在眾多教育模式中，普通專升本顯示出了很多與眾不同的地方，深入研究普通專升本教育，可以多角度了解我國(guó)的教育國(guó)情及新的教育模式。 本研究

2、的理論基礎(chǔ)是高等教育的相關(guān)理念、課程評(píng)價(jià)論以及建構(gòu)主義理論。本文針對(duì)普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)普通專升本這個(gè)特定對(duì)象，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了一定程度的研究。在理論層面上，本文對(duì)普通專升本的基本現(xiàn)狀、特征、學(xué)生特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)專業(yè)普通專升本教育的基本現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容進(jìn)行了一定的整理和描述，對(duì)普通專升本的全貌有了較清晰的認(rèn)識(shí)，從而為其他相關(guān)研究奠定了基礎(chǔ)。 在實(shí)踐層面上，本文選取了浙江省五所曾招收過計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)普通專升本的學(xué)

3、校為研究對(duì)象，通過對(duì)各校的招生情況、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)情況、就業(yè)情況等五個(gè)角度的比較，為全面了解普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)普通專升本教育的現(xiàn)狀提供了可靠依據(jù)。本文還在比較結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出了一些具有一定可行性的進(jìn)一步改進(jìn)和完善普通專升本教育的建議。 本文主要通過資料查閱、網(wǎng)絡(luò)搜索、百度提問等方式，全面整理了我國(guó)普通專升本的整體情況，還通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、聽課等手段，采用比較法，包括縱向和橫向、定性和定量相結(jié)合的方法，對(duì)五所學(xué)校

4、的計(jì)算機(jī)專業(yè)普通專升本教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和比較。 考察同地區(qū)的五所同專業(yè)高校，對(duì)各校教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及幫助學(xué)生未來就業(yè)的選擇具有一定的參考意義。多方面的比較，從而使各校找出各校的共性和個(gè)性，深入了解各校的差異性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，有效參考兄弟院校的合理性、先進(jìn)性及各種優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)模式，力求及時(shí)吸納并為我所用，為各校的計(jì)算機(jī)專業(yè)普通專升本的培養(yǎng)方案的修訂提供重要參考依據(jù)，也為全國(guó)其他省市修訂出可行性的、有自身特色的培養(yǎng)方案提供重要