浙江省普通高校高水平運動隊的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策.pdf

1、競技體育融入學(xué)校教育領(lǐng)域是世界體育運動發(fā)展的一大特點，高校培養(yǎng)具有高競技水平、有一定文化知識和專業(yè)素質(zhì)的“智能"型運動員，是我國競技體育未來發(fā)展道路的必然趨勢。順應(yīng)這一趨勢，在1986年，國家教委下發(fā)了《關(guān)于部分普通高校試辦招收高水平運動員工作的通知》，開始在全國50多所高校設(shè)立高水平運動隊。浙江省也在同年啟動高校高水平運動隊建設(shè)，經(jīng)過20多年的發(fā)展，在規(guī)模、數(shù)量、成績上都有一定幅度的提高。但是，浙江省高校高水平運動隊還處在不斷完善和發(fā)

2、展之中，在國際、國內(nèi)賽場上缺乏競爭力。因此，通過本研究，旨在弄清浙江省高水平運動隊的發(fā)展現(xiàn)狀，并初步探討未來的發(fā)展對策，為有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)制訂浙江省高校高水平運動隊的發(fā)展方針和政策提供參考依據(jù)。 本研究運用文獻資料、調(diào)查訪問、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對浙江省普通高校高水平運動隊建設(shè)情況進行調(diào)查研究。全面了解浙江省普通高校高水平運動隊的生源、教練員、競賽、管理等發(fā)展現(xiàn)狀。同時，對相關(guān)問題進行深入分析；并結(jié)合存在的問題探討了浙江省普通高

3、校高水平運動隊發(fā)展對策。 通過調(diào)查研究，得出以下主要結(jié)論： (一)目前浙江省普通高校高水平運動隊建設(shè)、發(fā)展還處于初級階段，競技水平位于國內(nèi)中下游水平，與浙江省經(jīng)濟和競技體育在全國地位不相稱。 (二)受招生政策等因素限制，浙江省高校高水平運動隊生源渠道相對單一，尖子運動員偏少。浙江省高校“一條龍”培養(yǎng)運動員模式尚未形成；教練員以本校教師兼職擔(dān)任為主，教練員訓(xùn)練水平有待進一步提高，在對教練員的培訓(xùn)制度和激勵機制方面也

4、欠完善。 (三)浙江省高校高水平運動隊經(jīng)費來源主要靠學(xué)校撥款，且投入不足；組織管理機構(gòu)基本形成，但還不完善，沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的功能。 (四)浙江省試辦運動隊的高校普遍存在著訓(xùn)練時間未能得到充分保證，一般訓(xùn)練是每周約4-5次，每次訓(xùn)練課時間約1.5-2小時，周訓(xùn)練時間在10小時左右；浙江省對高校高水平運動隊的競賽制度和組織管理上與全國情況具有一定相似性，也存在比賽次數(shù)不足、質(zhì)量不高等問題。 (五)目前浙江省高校高水

5、平運動項目已設(shè)置10項，涵蓋了全國大學(xué)生運動會競賽項目。但也存在一些問題，如有些項目組隊數(shù)量偏少、沒有形成規(guī)模，省內(nèi)缺乏比賽競爭，設(shè)項時未充分考慮浙江省競技體育的優(yōu)勢項目；對高校人才、科研條件等綜合優(yōu)勢利用不足，高校高水平運動隊建設(shè)過程中不能很好地得到多學(xué)科的科研支持和科技服務(wù)。 針對浙江省高校高水平運動隊建設(shè)現(xiàn)狀，提出以下發(fā)展對策：堅定辦隊信念；放寬政策吸收有潛力運動員和加快“一條龍一培養(yǎng)模式建設(shè)；挖掘、引進和培養(yǎng)高水平教練員