高中生英語詞匯學習策略研究-對蘇州市田家炳實驗高中高二學生英語詞匯學習策略的調查和訓練.pdf

1、 碩士專業(yè)學位論文 論文題目 高中生英語詞匯學習策略研究 -對蘇州市田家炳實驗高中高二學生英語詞匯學習策略的調查和訓練 研 究 生 姓 名 沈淋晴 指導教師姓名 王 宇 專 業(yè) 名 稱 學科教學(英語) 研 究 方 向 英語教學 論文提交日期 2012 年 9 月 高中生英語詞匯學習策略研究 中文摘要 I 高中生英語詞匯學習策略研究 ——對蘇州市田家炳實驗高中高二學生英語詞匯學習策略的調查和訓練 中文摘要 詞匯學習是英語

2、學習的基石。近年來,《江蘇省普通高中英語課程標準》對英語詞匯量的要求不斷提高。 《江蘇省普通高中英語課程標準》七級和八級學習目標明確提出加強學習策略的指導， 幫助高中生樹立正確的英語詞匯學習觀念， 提高英語詞匯學習效率，為自主學習和持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 本研究以蘇州市田家炳實驗高中高二學生為對象，通過問卷調查、訪談等方式，調查了普通高中學生的英語詞匯學習策略運用現(xiàn)狀。 通過數(shù)據(jù)分析探討策略運用和成績的相關性。 開展英語詞匯學習策略訓練，

3、旨在幫助學生找到適合自己的詞匯學習策略，提高詞匯自主學習能力，促進英語綜合水平提高。 實驗結果表明： 詞匯學習策略訓練有助于培養(yǎng)學生正確的詞匯學習觀念和形成有效的詞匯學習策略； 合理運用策略學習有助于改善詞匯學習效果， 較顯著地提高英語學習成績。同時本研究也促使教師與時俱進，不斷反思教學方法，在不斷地創(chuàng)新和實踐中不斷提升自己的教學水平。 關鍵詞： 關鍵詞：高中英語 詞匯學習策略 調查 訓練 作 者： 者：沈淋晴 指