高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的實(shí)證研究.pdf

1、高中階段詞匯學(xué)習(xí)的要求有了很大提高,不能高效掌握詞匯成為成功學(xué)習(xí)英語的巨大“絆腳石”。如何對中學(xué)生進(jìn)行有效的詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn),提高學(xué)習(xí)效率是當(dāng)前英語教學(xué)中面臨的重要問題之一。本研究針對高二學(xué)生進(jìn)行了英語詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的實(shí)證研究。在扼要回顧國內(nèi)外詞匯學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究已取得的成果,和調(diào)查分析高二理化兩個班學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略掌握現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出培訓(xùn)方案并對其中一個班進(jìn)行了半個學(xué)期的策略培訓(xùn)。培訓(xùn)方式有三種:集中培訓(xùn)、課堂融入和個別輔導(dǎo)。

2、r>　　 本研究采用了調(diào)查法,訪談法,個案研究法等多種手段,重點(diǎn)研究以下三方面內(nèi)容:1.詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯成績的相關(guān)性;2.詞匯策略培訓(xùn)前后學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)觀念與策略運(yùn)用情況的變化;3.詞匯策略培訓(xùn)的具體方法。
　　 研究結(jié)果表明:1.大部分詞匯策略與詞匯成績存在著顯著的正相關(guān);2.對中學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)有利于提高詞匯成績,有利于改善詞匯學(xué)習(xí)觀念,有利于提高詞匯策略的運(yùn)用水平。3.隨著詞匯量要求的提高,學(xué)生所需使用的詞匯策