高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)中大學(xué)生積極人格的培養(yǎng)研究.pdf

1、大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，社會(huì)各界都在為解決大學(xué)生的生存問(wèn)題出謀劃策，本文在對(duì)大學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題做了深入思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求，選取了與學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展密切相關(guān)，并對(duì)他們未來(lái)的成切成才影響深遠(yuǎn)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)為切入點(diǎn)，運(yùn)用積極心理學(xué)的人格理論，開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的積極人格培養(yǎng)的研究，探索幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)幸福人生的新途徑和新方法。文章主體共分三部分
　　 第一部分結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的周易、孔子、莊子的人格理

2、論對(duì)積極人格概念、理論進(jìn)行闡述，并就積極人格與健康人格、理想人格之間的關(guān)系進(jìn)行比較分析，對(duì)職業(yè)生涯理論中與本文研究關(guān)系密切的四種代表性理論進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，并結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的實(shí)際對(duì)職業(yè)生涯輔導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的介紹，對(duì)職業(yè)生涯輔導(dǎo)和積極人格培養(yǎng)的關(guān)系做了基本的厘清。
　　 第二部分在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)高校目前在職業(yè)生涯輔導(dǎo)中對(duì)人學(xué)生進(jìn)行積極人格培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題做了闡述，著重從理念、內(nèi)容和途徑三個(gè)方面做了論證

3、。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案訪談和文獻(xiàn)檢索，對(duì)人學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中凸現(xiàn)的人格問(wèn)題進(jìn)行了分析，并結(jié)合社會(huì)環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育和個(gè)人原因等四個(gè)方面闡述了影響大學(xué)生人格問(wèn)題的因素。該部分論述了在職業(yè)生涯輔導(dǎo)中培養(yǎng)大學(xué)生積極人格的現(xiàn)實(shí)需要和客觀需求。
　　 第三部分，該部分是全文的重點(diǎn)和關(guān)鍵，主要運(yùn)用理論研究方法，探討了在職業(yè)生涯輔導(dǎo)中進(jìn)行積極人格培養(yǎng)研究的四點(diǎn)理念、五人原則、六個(gè)內(nèi)容以及七種途徑。四點(diǎn)理念即要以滿(mǎn)足社會(huì)有效需求為著眼點(diǎn)，

4、以實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為著力點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生自我教育為結(jié)合點(diǎn)，以學(xué)生獲得終身幸福為落腳點(diǎn)；五大原則分別是以人為本與科學(xué)培養(yǎng)兩手抓的原則，專(zhuān)職輔導(dǎo)和全員參與齊推進(jìn)的原則，共性教育與個(gè)性輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，學(xué)校教育與自我教育共促進(jìn)的原則，理論輔導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一的原則等；六個(gè)內(nèi)容分別是心懷天下、熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的理想，勤奮好學(xué)、興趣廣泛、開(kāi)拓創(chuàng)新的智慧，樂(lè)觀自信、英勇堅(jiān)毅、正直誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，規(guī)劃自我、善于交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，趨時(shí)守中、謙虛謹(jǐn)慎