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1、在高中歷史教學(xué)過程中,學(xué)生總是出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,師生常常會(huì)共同為教學(xué)的“低效”而痛苦、失望。本文嘗試著從新的視角來看待并糾正學(xué)生的這些錯(cuò)誤。
在歷史教學(xué)中,師生首先要達(dá)成共識(shí):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤是必然的也是正常的。師生對(duì)錯(cuò)誤的這種“寬容”態(tài)度,有利于師生坦然地面對(duì)錯(cuò)誤、誠(chéng)懇地分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的因?yàn)?從而推動(dòng)有效改錯(cuò)策略的實(shí)施。教師可以根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)預(yù)計(jì)學(xué)生的錯(cuò)誤,讓錯(cuò)誤提前顯形:在課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成中,教師要運(yùn)用自
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