中小學(xué)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)策略研究.pdf

1、“發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能”在新課改中被強(qiáng)調(diào)了多次，可見(jiàn)，傳統(tǒng)的甄選型評(píng)價(jià)已然過(guò)時(shí)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)才是大勢(shì)所趨。但理念推行很多年，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中卻沒(méi)有得到很好的效果，甚至讓許多教師走入了誤區(qū)，這主要是由于教師對(duì)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能的片面理解與不當(dāng)運(yùn)用造成的，沒(méi)激勵(lì)學(xué)生，反而挫傷了學(xué)生的積極性。因此，提高激勵(lì)效用，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)正確的激勵(lì)迫在眉睫。本文通過(guò)實(shí)地調(diào)查，在分析我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)行評(píng)價(jià)中的激勵(lì)不當(dāng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出教師應(yīng)用激勵(lì)的基本原則，進(jìn)而

2、提出一系列策略與方法，以便教師的參考與運(yùn)用。
　　正文分為四部分:
　　第一部分:闡述了激勵(lì)理論運(yùn)用于中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)中的意義。
　　第二部分:結(jié)合對(duì)大慶市部分中學(xué)教師與學(xué)生的調(diào)查，從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)主體等六個(gè)方面對(duì)我國(guó)現(xiàn)行中小學(xué)評(píng)價(jià)中存在的激勵(lì)不當(dāng)現(xiàn)象進(jìn)行分析。
　　第三部分:總結(jié)歸納了中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)中教師運(yùn)用激勵(lì)應(yīng)遵循的基本原則。
　　第四部分:這部分主要包括兩方面內(nèi)容，首先提