中學(xué)德育人本化研究.pdf

1、以人為本是中學(xué)德育的新理念，對(duì)深化德育改革，提高德育實(shí)效性具有積極意義。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)研究，案例分析及結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從理論和實(shí)踐層面對(duì)中學(xué)德育人本化問(wèn)題進(jìn)行探討，希望能夠深化對(duì)其理解，同時(shí)為當(dāng)前和今后中學(xué)德育改革的實(shí)踐和探索提供點(diǎn)滴借鑒和啟示。在理論上，本文主要立足當(dāng)前中學(xué)德育面臨的困境難題，研究問(wèn)題的根源，探討中學(xué)德育人本化的內(nèi)涵，闡述了其理論依據(jù)及實(shí)施的必要性和重要性；在實(shí)踐層面，主要結(jié)合學(xué)校開(kāi)展德育工作的具體案例，探索實(shí)現(xiàn)德

2、育人本化的具體做法，提出一些建議和措施，并對(duì)案例進(jìn)行分析反思。研究表明： 1、中學(xué)德育人本化合乎中學(xué)生道德自身發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的需要，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的基本思想，有利于提高中學(xué)德育工作的實(shí)效性。 樹(shù)立以人為本的德育主體觀，有助于調(diào)動(dòng)受教育者的能動(dòng)性、積極性。 2、德育目標(biāo)層次化，符合青少年身心發(fā)展規(guī)律，反映了其成長(zhǎng)的內(nèi)在不同需要，有利于提高教育效益。 3、重視“生活德育”，能夠貼近學(xué)生生活實(shí)際，反映學(xué)