建筑類院校特色校園文化體系研究.pdf

1、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱‘中央16號(hào)文件’)中指出，“要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化”，明確提出了校園文化建設(shè)的總體要求和特點(diǎn)。建設(shè)富有學(xué)校特色的校園文化體系，對(duì)于進(jìn)一步豐富校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文共四章。第一章從高校校園文化建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)、發(fā)展階段以及取得的基本經(jīng)驗(yàn)等三個(gè)方面簡(jiǎn)要回顧了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高校校園文化

2、建設(shè)發(fā)展的歷程，提出了校園文化“四階段”劃分的基本原則和特點(diǎn)，旗幟鮮明的指出“必須堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)”，并從指導(dǎo)思想、遵循原則以及發(fā)展理念等幾個(gè)方面概括了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高校校園文化建設(shè)取得的一些基本經(jīng)驗(yàn)。
　　 第二章主要是綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法以及調(diào)查法等研究方法，從改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)建筑業(yè)取得的成就、建筑類院校的調(diào)整與發(fā)展以及建筑業(yè)與建筑類院校的關(guān)系等角度，初步界定了建筑類院校的基本概念；通過(guò)

3、對(duì)校園文化九種有代表性的定義對(duì)比研究，界定了符合本文要求的建筑類院校校園文化的基本概念；通過(guò)對(duì)五所建筑類院校關(guān)于特色校園文化體系現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，從八個(gè)側(cè)面基本反映了建筑類院校校園文化現(xiàn)狀，并概括出了其基本特點(diǎn)，為第三章理論方面的研究以及模型的構(gòu)建提供了第一手基礎(chǔ)資料。
　　 第三章為本文的核心部分。通過(guò)抽取中國(guó)古建筑結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)重要構(gòu)件即柱和梁進(jìn)行對(duì)比分析，將其作為建筑類院校特色校園文化體系的理論模型的基本元素，從而進(jìn)一步明確了“

4、柱梁理論”的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，為進(jìn)一步厘清研究的思路，本文引入了一種全新的研究視角即源于自然科學(xué)或大型工程技術(shù)領(lǐng)域的“頂層設(shè)計(jì)”理念，勾勒出了該理論的實(shí)物模型圖，從“校園文化的理論、校園文化的精神、校園文化的理念”等三個(gè)方面初步構(gòu)建了以“柱梁理論”為統(tǒng)領(lǐng)的建筑類院校特色校園文化體系。
　　 第四章主要從實(shí)踐層面進(jìn)一步印證該理論的可行性和必要性。從“脊”、“柱”、“梁”、“基”、“墻”等五個(gè)角度，圍繞“凝練求索精神、提高學(xué)生的思想道

5、德素質(zhì)、提升大學(xué)生的綜合能力、夯實(shí)大學(xué)生的成才基礎(chǔ)以及培育特色校園文化氛圍”等五個(gè)方面進(jìn)行了論述，提出了基本的措施，實(shí)現(xiàn)了建筑類院校在構(gòu)建特色校園文化體系過(guò)程中的原理追溯和統(tǒng)一求解。
　　 本文的創(chuàng)新之處在于：1.研究方式：引入了“頂層設(shè)計(jì)”理念，將建筑類院校特色校園文化理念和實(shí)踐與學(xué)校的辦學(xué)特色一起加以研究，是相對(duì)比較新穎的研究視角。2.理論方面：初步構(gòu)建了以“柱梁理論”為統(tǒng)領(lǐng)的建筑類院校特色校園文化體系，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)層