論交互式教學在高中英語閱讀教學中的應用.pdf

1、閱讀是語言學習的主要途徑，是人們獲取知識和信息的主要手段之一。對于高中學生來說，閱讀更是四種技巧(聽，說，讀，寫)中最重要的一種。 訓練學生的閱讀能力是高中英語教學的主要目標之一。但正是這一目標常常困擾著老師和學生。本文對高中英語閱讀教學進行研究，提出把交互式教學應用于閱讀教學中。當前閱讀教學仍然受到傳統(tǒng)模式的影響，閱讀是一種被動的，以老師為中心，過度依賴課本的過程，缺少老師與學生間、學生與學生問、學生與閱讀材料間的交互活動。

2、 本文共分五部分: 第一部分介紹當前高中英語閱讀教學的現(xiàn)狀，丌展研究的意義并提出了研究的問題。 第二部分通過對閱讀和閱讀理解的定義以及三種不同閱讀模式的探討，結合交互式教學的原則，提出把交互式教學應用于高中英語閱讀教學。閱讀是一種復雜的、積極思維的活動，是一種讀者與閱讀材料相交互的動態(tài)過程。閱讀理解則不僅僅是對閱讀材料的識記與理解，它還要求對閱讀材料進行發(fā)問與聯(lián)想。三種閱讀模式為：“自下而上”、“自上而下”和“交互