論中國近代幼兒教師教育的歷史演變.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論中國近代幼兒教師教育的歷史演變姓名：陳競芳申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育史指導(dǎo)教師：陳伙平20090501中文文摘中文文摘學(xué)前教育是整個教育體系的起點，在教育事業(yè)的整體改革與發(fā)展中處于十分特殊和重要的地位。新的世紀，新的時代，賦予了學(xué)前教育新的使命，它承擔著通過啟蒙教育培養(yǎng)人才，實現(xiàn)人自身全面和諧發(fā)展，為社會可持續(xù)發(fā)展與全面進步做貢獻的重任。然而，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我國學(xué)前教育事業(yè)能否健康蓬

2、勃發(fā)展，關(guān)鍵還在于教師的培養(yǎng)。擁有一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，成為整個國民基礎(chǔ)教育的起點。從這一意義上講，幼兒教師的培養(yǎng)和教育儼然成為教育的“母機”。研究和探討如何改進并加強我國學(xué)前教師教育，如何從整體上構(gòu)建培養(yǎng)更高層次幼兒教師的教育體系，從而有效促進幼兒教師的可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢和我國學(xué)前教育改革實踐的必然要求。然而，概覽關(guān)于學(xué)前教師教育的研究現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，研究者更多是立足于幼兒教師教育發(fā)展中的現(xiàn)實問題加以研究，繼而提

3、出相關(guān)改革建議和措施。作為一名教育史研究生，筆者認為，教師教育的改革是需要在認真總結(jié)教師教育發(fā)展歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的。只有了解了我國幼兒教師教育從產(chǎn)生到發(fā)展的來龍去脈，踏尋歷史的軌跡，才能為今天的改革和發(fā)展找到堅實的歷史支撐點。中國近代，是我國學(xué)前社會教育的開端，中國的幼兒教師教育事業(yè)也是從這里開始了從無到有的過程。這一階段的幼兒教師教育發(fā)展歷程，為我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，當前我國幼兒教師教育事業(yè)的發(fā)展與其在這一階段的

4、歷史演變是密不可分的。因此，本文從歷史的角度，以中國近代為考察重點，重點對中國近代幼兒教師教育的歷史演變過程進行梳理，以期較完整的呈現(xiàn)這一特殊歷史時期我國’幼兒教師教育的歷史面貌，凸顯其在我國百年幼兒教師教育發(fā)展中的重要歷史地位，并試圖透過歷史的帷幕，總結(jié)其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，為我國當前的幼兒教師教育事業(yè)提供啟示。全文以歷史發(fā)展為主線安排文章結(jié)構(gòu)。中國近代學(xué)前教育事業(yè)是伴隨著癸卯、壬子癸丑、壬戌三大學(xué)制的確立而發(fā)展的，相應(yīng)分別經(jīng)歷了以蒙養(yǎng)院、