初中思想品德教科書中的榜樣人物研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在思想品德教科書中,利用榜樣進行道德教育,一直是一種有效的方式,它對于提高學生的思想道德素質具有不可替代的作用。榜樣的價值來自榜樣本身,榜樣中具體的事例和高尚的人格,讓人覺得既真實又親切。課改后人教社新版思想品德教科書中的榜樣,形式多樣,層次分明,具有真實性和現實性,學生易于理解和接受。但教科書中的榜樣事例有需進一步完善之處。本文以一定的理論知識為指導,初步探究教材中榜樣事例存在的問題及完善對策。
   全文從以下幾個部分進行了

2、相關研究:
   導論部分闡明了本研究的緣起、價值以及研究概況,同時交代了文章的研究思路和研究方法,并對核心概念予以界定。
   正文的第一部分,分析了榜樣在初中思想品德教科書中運用的必要性。思想品德課程的性質決定了榜樣在教科書中的運用,同時初中學生的認知特點需要通過教科書進行榜樣引導。
   正文的第二部分,是本研究的重點,主要對課改前后人教社兩套初中思想品德教科書中的榜樣人物進行分析和統計。統計主要從職業(yè)、性

3、別、道德品質、所屬時代、國籍等幾個維度進行。通過分析發(fā)現,課改前后兩套教科書中的榜樣人物的男女性別有很大差異,榜樣人物的職業(yè)角色與反映出的道德品質有所變化,兩套教科書中的現當代人物數量大于古代人物,同時榜樣人物所屬的國籍中美國等歐美國家是典型代表。
   正文的第三部分,在前一章的數據分析的基礎上,指出課改前后教科書中榜樣運用存在的問題及原因。教科書中有些榜樣對學生的教育效果不大,女性榜樣人物較少,同時部分內容有功利化傾向。這些

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