初中思想品德課“長作業(yè)”研究.pdf

1、“長作業(yè)”是教材知識的課外延伸，是接近學(xué)生實際生活的、綜合性的作業(yè)?！伴L作業(yè)”有助于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，有力地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成“用積極的心態(tài)--調(diào)動原有的知識經(jīng)驗--自主探究--合作學(xué)習(xí)--親身體驗--分析與反思——積極構(gòu)建新知識”的主動學(xué)習(xí)模式，通過貼近生活的活動設(shè)計，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容與自己的生活息息相關(guān)，學(xué)生在加深理解和感悟課程的基本道理的同時，增強了對思想品德知識的信服，對思想品德課的熱愛，提高捕捉和處理信息的

2、能力，探索和解決問題的能力，并在過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
　　2010年3月上海市教育資源庫二期課改互動平臺進行了《初中思想品德課的長作業(yè)》的主題研討活動，上海市有一千多位一線思想品德教師發(fā)表了意見，這促使筆者想進一步研究該如何完善“長作業(yè)”的設(shè)計。
　　 本研究以上海市初中思想品德課教材為例，從制定設(shè)計“長作業(yè)”的指導(dǎo)思想、確定“長作業(yè)”的作業(yè)形式、學(xué)生選擇作業(yè)主題、教師指導(dǎo)學(xué)生完