新型教育專業(yè)人才培養(yǎng)的TTP教學(xué)模式研究.pdf

1、新型教育專業(yè)人才培養(yǎng)是我國教育改革發(fā)展的需要。但是，我國教育專業(yè)人才培養(yǎng)仍是沿襲以往的教學(xué)模式。隨著近幾年我國社會(huì)各方面改革教育步伐加快，特別是教師教育改革發(fā)展步伐加快和教育事業(yè)的迅猛發(fā)展對(duì)新型專業(yè)人才的呼喚，這種教學(xué)模式的不足逐漸暴露出來，難以適應(yīng)形式發(fā)展的需要。因此，教育專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式的改革創(chuàng)新已迫在眉睫。 本文旨在通過改革教育專業(yè)人才的培養(yǎng)以掌握知識(shí)為目的的學(xué)習(xí)，建立以掌握獲取知識(shí)的能力為學(xué)習(xí)目的的教學(xué)模式探索，從

2、而建立能夠適應(yīng)新型教育專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。 論文分析和研究的主要內(nèi)容包括： 首先，從我國教育專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式的現(xiàn)狀入手，探索了現(xiàn)有教學(xué)模式存在的問題和原因。從而為新型教育專業(yè)人才培養(yǎng)的TTP教學(xué)模式的建構(gòu)方向作出指導(dǎo)。 其次，從TTP教學(xué)模式的基本理論入手，探索了TTP教學(xué)模式的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能。 最后，在分析構(gòu)建TTP教學(xué)模式的程序和策略的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建模式的基本原則。 本文希望針