學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、1學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)科門類教育學(xué)二級類教育學(xué)類專業(yè)代碼040106英文名稱PreschoolEducation一、專業(yè)培養(yǎng)目標一、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛幼兒教育事業(yè)、掌握幼兒保育和教育科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法，具有良好的教育理論素養(yǎng)和良好的保教實踐能力，能從事保育和教育工作的高素質(zhì)幼兒園教師、幼兒園管理者和早期教育工作者。二、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格二、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格（一）專業(yè)理念與

2、師德1.職業(yè)理解與認識貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)；認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。2.職業(yè)態(tài)度與行為第一，對待幼兒的態(tài)度和行為。關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位；尊重幼兒人格，注重個體差異，創(chuàng)造適宜環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。第二，對待保育和教育工作的態(tài)度與行為。注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好

3、的行為習(xí)慣；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。3.個人修養(yǎng)與行為富有愛心、責(zé)任心、耐心和信心；樂觀開朗，善于自我調(diào)節(jié)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進?。灰轮麧嵉皿w，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（二）專業(yè)知識35.溝通與合作使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作，善于傾聽，與幼兒進行有效溝通；與同事合作交流，共同發(fā)展，與家長有效溝通，促進幼兒發(fā)展；協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。6.反

4、思與發(fā)展主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進保教工作；針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行科學(xué)的探索與研究；制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。三、培養(yǎng)規(guī)格實現(xiàn)矩陣三、培養(yǎng)規(guī)格實現(xiàn)矩陣實現(xiàn)途徑實現(xiàn)途徑培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)規(guī)格（專業(yè)理念、知識與能力要求專業(yè)理念、知識與能力要求）課程設(shè)置課程設(shè)置其他其他（如教學(xué)方式、技（如教學(xué)方式、技能競賽等）能競賽等）職業(yè)理解與認識：貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；具有良好的

5、職業(yè)道德修養(yǎng)。入學(xué)教育、教育政策與法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)等。專題講座、課外閱讀等。對幼兒的態(tài)度與行為：關(guān)愛幼兒，將保護幼兒生命安全放在首位；注重個體差異，創(chuàng)造適宜環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、幼兒心理健康教育、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒園見識、教育見習(xí)、教育實習(xí)等。理論學(xué)習(xí)、專題講座、課程實踐、教育實踐、社會實踐等。幼兒保育和教育的態(tài)度與行為：注重保教結(jié)合；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用。學(xué)前心理學(xué)、學(xué)

6、前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、“五大領(lǐng)域”課程、學(xué)前游戲論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園見識、教育見習(xí)、教育實習(xí)等。理論學(xué)習(xí)、專題講座、課程實踐、教育實踐、社會實踐等。專業(yè)理念與師德個人修養(yǎng)與行為：富有愛心、責(zé)任心、耐心和信心；樂觀開朗，善于自我調(diào)節(jié)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進取。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學(xué)生心理健康、思想政治課課程實踐、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師口語

7、、教育實踐等。理論學(xué)習(xí)、專題講座、課程實踐、教育實踐、社會實踐、社團活動等。幼兒發(fā)展知識：了解關(guān)于幼兒的法律法規(guī)及政策規(guī)定；掌握不同年齡階段幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律；了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。普通心理學(xué)、教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、教育政策與法規(guī)、人體解剖生理學(xué)、特殊需要兒童心理與教育、發(fā)展心理學(xué)、幼兒心理健康教育、優(yōu)生學(xué)、兒童認知與學(xué)習(xí)心理、教育實踐等。理論學(xué)習(xí)、專題講座、課程實

8、踐、教育實踐、社會實踐、社團活動等。專業(yè)知識幼兒保育和教育知識：熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法；掌握觀察、談話、記錄等了學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園課程概論、“五大領(lǐng)域”課程、兒童文學(xué)、幼兒英語教育、幼兒比較教育、學(xué)前游戲論、幼兒園班級管理、教育科學(xué)研究方法、教育統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、專題講座、課程實踐、幼