一位土家族教師教學(xué)價(jià)值觀的敘事研究.pdf

1、教學(xué)價(jià)值觀是教師在其教學(xué)實(shí)踐中所信奉和遵循的關(guān)于教育價(jià)值的準(zhǔn)則，是決定教師教育行為的深層因素，指導(dǎo)著教師的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等一系列內(nèi)容。與當(dāng)前關(guān)于教學(xué)價(jià)值觀的理論分析研究不同的是，本研究走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的土家族鄉(xiāng)村，立足于對土家族教育現(xiàn)狀的把握，通過采用“自下而上”的方式，對某一土家族教師的教學(xué)價(jià)值觀展開敘事探究。希望能夠?yàn)榻虒W(xué)價(jià)值觀的研究做一點(diǎn)微不足道卻扎扎實(shí)實(shí)的工作。 本研究采用敘事研究的方法，對一位土家族教師進(jìn)行了長期

2、的、深入的、參與式的觀察、訪談、實(shí)物收集，從中構(gòu)建出該土家族教師的一組教學(xué)故事?；趯适碌慕庾x探究其教學(xué)價(jià)值觀，并通過這位教師成長經(jīng)歷的描述解析其教學(xué)價(jià)值觀的形成原因。從而將這位土家族教師的教學(xué)價(jià)值觀較全面地呈現(xiàn)在讀者面前。 通過研究發(fā)現(xiàn)這位土家族教師的教學(xué)價(jià)值觀呈現(xiàn)五個(gè)方面的特點(diǎn)：通過彈性化教學(xué)塑造活的課堂、教學(xué)是愉快的過程、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)的根基、教學(xué)要提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會做人。通過對其成長經(jīng)歷的解

3、讀和同這位教師的討論，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)價(jià)值觀形成的主要因素有土家族獨(dú)特的人文環(huán)境、教育的養(yǎng)成、自我價(jià)值觀的形成和教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)與反思。本研究帶有現(xiàn)實(shí)性、情境性和研究者個(gè)人的主觀性，在這項(xiàng)研究中我們將透過具體的事看到具體的人，本文的描述并不能可靠地由“個(gè)”推出“類”，尤其不能推出“所有的土家族教師”。但讀者卻能從中看到出生于上個(gè)世紀(jì)七十年代，在土家文化環(huán)境中生活和成長，同時(shí)又接受現(xiàn)代教育的土家族教師獨(dú)特的、豐富的、鮮活的內(nèi)心世界和教學(xué)價(jià)值觀，