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文檔簡介
1、一位語文實(shí)習(xí)教師課堂教學(xué)反思的敘事研究ANARRATIVElIESEARCH0NT旺TEACHINGREFLECTIONoFACHINESESTUDENTT啪R作者:金麗Author:JinLi學(xué)位類別:教育碩士AcademicDegreeAppliedFor:Masterofeducation學(xué)科專業(yè):學(xué)科教學(xué)(語文)Major:Subjectteaching(Chinese)指導(dǎo)教師:鄭逸農(nóng)Tutor:ZhengYinong浙江師范
2、大學(xué)ZhejiangNormalUniversity二零一三年五月一苓一二年丑月May,2013習(xí)教師提出若干建議與策略,如平日注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中要重視反饋評價(jià),并示例性地呈現(xiàn)了用以了解學(xué)生意見的“課堂反饋調(diào)查單”;同時(shí)要綜合地進(jìn)行“三階段”反思,還要注意及時(shí)驗(yàn)證反思的效果。為使實(shí)習(xí)教師的反思更有效,研究者提出借鑒AtACT五步反思模式、制作反思細(xì)目表、結(jié)合錄像反思以及勤寫反思日記等具體的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞:語文教育實(shí)習(xí);
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