一位高中地理教師的教學反思研究.pdf

1、學校代碼：10270學號：083900002上哆腳范大誓碩士學位論文論文題目一位高中地理教師的教學反思研究學院教育學院專業(yè)課程與教學論研究方向學科教學研究生姓名指導教師完成日期鐘吉王維臣2O11年3月30日上海師范人學碩十學位論文摘要摘要fIIIIlllllrlIIIf＼186833020世紀80年代以來，強調培養(yǎng)教師反思能力的教育思潮首先在美國、英國、澳大利亞等國的教師教育界興起，之后迅速波及并影響到世界范圍內的教師教育界。教學反思研

2、究是當前國內外教育研究的一個熱點問題，是指教師為了實現(xiàn)有效教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動，以及這些教學活動背后的理論等進行思考，在思考過程中，發(fā)現(xiàn)所遇到的教學問題，并積極尋求方法來解決問題的過程。教學反思對教師專業(yè)發(fā)展起著積極的促進作用，其重要性已引起教育界的廣泛關注。很多教師都進行了教學反思，并且以文本化形式把反思的結果表達了出來。但在實際教學中能夠針對自身的教學實踐和教學行為進行真正意義上的反思，開

3、展教學反思的教師并不多，很多教師還是憑著自己已有的經(jīng)驗進行簡單重復的教學實踐。本文根據(jù)國內教學反思的研究現(xiàn)狀，結合自身實踐，用具體的案例來闡述一線教師如何進行教學反思，如何通過自身教學反思改進自己的教學。本研究立足于案例研究法和行動研究法，通過此研究，力求在同行的研究基礎上有一定的突破和創(chuàng)新，并期望通過理論研究和實際應用豐富地理學科教學經(jīng)驗。本文的主要內容包括以下幾方面：第一章，簡要闡述了選題的依據(jù)，教學反思研究的價值、研究目的和方法。