基于案例教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)環(huán)境研究.pdf

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育變的更加流行，越來(lái)越多的學(xué)者對(duì)這個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。因?yàn)檫h(yuǎn)程教育具有不受時(shí)空限制、以及教學(xué)中師生分離的特點(diǎn)，也正是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的這些特點(diǎn)，使得通過(guò)傳統(tǒng)課堂師生間的互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境不存在了。取而代之的是用技術(shù)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此一個(gè)有效的交互環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)就變的尤為重要。然而實(shí)踐表明雖然我們?yōu)閷W(xué)習(xí)者提供了交互工具，但是所產(chǎn)生互動(dòng)效果不是很理想，甚

2、至導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)無(wú)法正常進(jìn)行。這樣建立一個(gè)合理有效的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。而案例教學(xué)的一些特點(diǎn)使他能和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互機(jī)制進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。從而使得我們的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)不是只給學(xué)生提供了交互的工具，而是創(chuàng)造了一個(gè)良好的交互環(huán)境。因此本文提出了基于案例教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)環(huán)境，并對(duì)此學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行深入研究。 本文首先分析了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中交互方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了基于案例教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)環(huán)境，接著介紹了案例教學(xué)、案