基于網(wǎng)絡(luò)的學習支持系統(tǒng)的交互設(shè)計研究.pdf

1、進入21世紀，隨著經(jīng)濟全球化和高新技術(shù)的快速發(fā)展，我國正全面進入一個全新的知識經(jīng)濟和信息化的時代。計算機網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)在教育當中的應用促進了我國教育事業(yè)的信息化進程，尤其促進了遠程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。但在遠程網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的同時也面臨著很大的問題——遠程網(wǎng)絡(luò)學習者的學習質(zhì)量很難保障!遠程網(wǎng)絡(luò)學習者的學習質(zhì)量好壞是遠程網(wǎng)絡(luò)教育成敗的關(guān)鍵所在，如何解決遠程網(wǎng)絡(luò)教育存在的這一問題，確保遠程網(wǎng)絡(luò)學習者的學習質(zhì)量?在遠程網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)中科學合理地設(shè)

2、計好交互功能至關(guān)重要。 交互是遠程網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)的最重要的功能，科學合理地設(shè)計交互是提高網(wǎng)絡(luò)學習者學習質(zhì)量的前提保障。隨著人們對網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)研究的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)中的交互將會成為研究的熱門話題，同時也必將成為教育技術(shù)需要研究的前沿課題。 本文首先論述了網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)的概念以及網(wǎng)絡(luò)學習交互的定義、類別以及特征，重點探討了如何設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)中的交互，最后對網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)中主要交互模塊進行了設(shè)計與實現(xiàn)