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文檔簡介
1、本論文以遵循學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理機制和規(guī)律為指導(dǎo)思想,探討"蘊含了元認(rèn)知過程的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境如何為之提供相適應(yīng)的學(xué)習(xí)支持"這一核心問題.筆者借鑒教育心理學(xué)研究的相關(guān)成果,追溯了自主學(xué)習(xí)和元認(rèn)知的思想淵源,通過分析兩者的基本理念并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的基本特征,解析了元認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部聯(lián)系;在分析自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部機制和影響因素的基礎(chǔ)上,以"元認(rèn)知調(diào)節(jié)認(rèn)知活動"這一基本的自主學(xué)習(xí)內(nèi)部機制為基礎(chǔ),嘗試構(gòu)建了一個基于元認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)自
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