基于校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的歷史自主學(xué)習(xí)研究.pdf

1、21世紀(jì)是現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也深刻地影響了人們的教育和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教育領(lǐng)域，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了教學(xué)觀念模式和方法的變革。現(xiàn)代科技的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為未來教學(xué)發(fā)展的一種重要輔助手段；“學(xué)”為主，是21世紀(jì)教學(xué)的主旋律；自學(xué)和自我更新能力是“劃向未來的雙槳”。所以校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中師生歷史自主性學(xué)習(xí)的研究受到了日益密切的關(guān)注。有志于教學(xué)改革的同行都在

2、探索利用校園網(wǎng)絡(luò)提高歷史學(xué)習(xí)的效能，滿足各層面中師生對(duì)知識(shí)的渴求，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。 本文通過借鑒前人的研究成果，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，詳細(xì)闡述了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)在中師歷史教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)內(nèi)容。通過研究發(fā)現(xiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)下的自主學(xué)習(xí)模式在中師歷史教育中的應(yīng)用是非常有必要的，這是因?yàn)?，中等師范教育的主要任?wù)是培養(yǎng)從事幼兒教育或小學(xué)教育的師資。他們?cè)趯W(xué)校期間所學(xué)的知識(shí)很難滿足將來教育工作不斷更新的需要。為了勝任自己將來的工

3、作，中師生在校期間就必須掌握自主學(xué)習(xí)的方法，具備自主學(xué)習(xí)的能力。筆者試圖在新的教育理念的引領(lǐng)下，探索應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歷史自主學(xué)習(xí)的有效途徑，作為中師歷史教學(xué)的輔助手段。 本論文的主要內(nèi)容為：第一部分論述了研究的背景、現(xiàn)狀、內(nèi)容和方法等；第二部分對(duì)自主學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，主要對(duì)自主學(xué)習(xí)的含義、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、國(guó)外自主學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀、我國(guó)對(duì)自主學(xué)習(xí)的研究，以及校園網(wǎng)環(huán)境下的歷史自主學(xué)習(xí)的含義進(jìn)行了闡述；第三部分通過問卷調(diào)查對(duì)中師生的歷史

4、自主學(xué)習(xí)應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析；第四部分是本文的重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史自主學(xué)習(xí)模式在中師歷史教學(xué)中應(yīng)用的必要性以及三種應(yīng)用模式；第五部分又對(duì)應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)歷史課程需注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。最后筆者得出如下結(jié)論：校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史自主學(xué)習(xí)在中師歷史教學(xué)中的應(yīng)用是非常有必要的，但又不是所有的歷史課程、所有的歷史教學(xué)內(nèi)容都適合使用此模式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)中師生的實(shí)際情況選擇適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)歷史的教學(xué)內(nèi)容，才