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1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程視野下的中學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)研究姓名：吳魯申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）指導(dǎo)教師：葉軍20080501ABSTRACTThecurriculumreformsuccess’Sorfailure‘SkeyisdecidedtoacertainextentbytheteacherTeacher’Seducationidea，theknowledgestructure，abilityqualit
2、ycanaffecttheeffectwhichthecurriculumimplementsThenewmathematicscurriculumtakesonsomecharacteristicsthatdifferfromthetraditionaloneinthevalue，thetype，themethodsofacquisitionandthescopeofknowledgeforchoice：Thetargetbreaks
3、thetraditionalruleofteachingonlyforthegrowthofknowledge，skill”，andestablishesthe3Daimofknowledgeandskillprocessandmethods，theemotionalattitudeandvalue；Thecontenthaschangedfromtheendingknowledgetotheprocessknowledge，thewa
4、yofproducingknowledgeandexperiencedknowledge；Thewaystudentslearninghaschangedfromacceptance”and”delivery”ofto”construction“andexploration；criteriaforthescopeofknowledgehavealsochangedfromsubject—centeredaimtointegration“
5、ThesechangescallforrenewingtheaimoforganicanddevelopingtheprofessionalknowledgestructureofhighschoolphysicsteachersThefulltextaltogetherdividesintosixpans：Thefirstpart：Proposedtheresearchreason，needstodiscussquestionThes
6、econdpart：Anewtheoldcurriculum’Scharacteristic’ScomparisondiscussesunderthenewcurriculumfieldofvisiontothemiddleschoolmathematicsteachersknowledgestructuredevelopmentrequestThethirdpart：Totheteacherspecializedknowledgepr
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