我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)改革問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、中國(guó)新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"寫(xiě)作是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程.寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)."然而,多年來(lái),雖然不少專家學(xué)者和一線教師都在努力,中國(guó)中小學(xué)生中"作文難"仍成為了教育界一個(gè)突出的問(wèn)題.該文力圖通過(guò)多層面分析中國(guó)作文教學(xué)中存在的誤區(qū)及產(chǎn)生誤區(qū)的原因,在了解國(guó)內(nèi)外母語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,提出改革中國(guó)小學(xué)作文教學(xué)的相應(yīng)對(duì)策.論文共分五部分:引言分析小學(xué)生作文現(xiàn)狀,指出

2、中國(guó)小學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題.第一部分指出小學(xué)作文教學(xué)的涵義和意義,以及小學(xué)作文教育的目標(biāo)和任務(wù).第二部分歸納了中國(guó)在小學(xué)作文教學(xué)方面存在的種種誤區(qū),分析了形成這些誤區(qū)的幾個(gè)原因,即傳統(tǒng)教育理念、不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和評(píng)價(jià)機(jī)制、歷史與社會(huì)因素的影響使學(xué)生們失去了寫(xiě)作的興趣,作文能力也難于提高.第三部分分析國(guó)內(nèi)外小學(xué)作文教學(xué)的改革和發(fā)展趨勢(shì),提出其中關(guān)鍵的教育理念和共同的發(fā)展趨勢(shì):即重視學(xué)生的主體性,重視作文教學(xué)與生活、社會(huì)的的聯(lián)系,鼓