高三學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及其與社會(huì)支持、自我效能感的關(guān)系研究.pdf

1、高中生的心理健康狀況受到很多研究者的關(guān)注，一般認(rèn)為高三生與低年級(jí)的同學(xué)相比，有較差的心理健康狀況。影響高中生心理健康的因素有很多，例如:學(xué)生從家庭、朋友與他人處得到的社會(huì)支持，學(xué)生的一般自我效能感等等。高三學(xué)生作為一個(gè)年齡小而壓力大的特殊群體，其心理健康狀況及其影響因素值得關(guān)注。
　　 本研究旨在調(diào)查高三學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀，考察不同性別、不同學(xué)校類(lèi)型，以及不同生源地的高三學(xué)生，在心理健康水平上的差異，并探討社會(huì)支持、一般自我效能

2、感與心理健康的關(guān)系，為高三的教育工作者維護(hù)和調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康水平提供科學(xué)依據(jù)?；诖?，本研究以中國(guó)中學(xué)生心理健康量表(MMHI-60)、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)和一般自我效能感量表(GSES)為研究工具，以湖南長(zhǎng)沙市某重點(diǎn)高中和某普通高中的高三生為研究對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并將所得的有效量表數(shù)據(jù)使用SPSS20.0和LISREL8.80進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在具體的數(shù)據(jù)處理中，分別使用了獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析與回歸分析。

3、　　 通過(guò)深入分析高三生的心理健康狀況，及其與社會(huì)支持和一般自我效能感的關(guān)系，本研究得出的結(jié)論如下:
　　 (1)高三生的心理健康狀況整體良好，在各個(gè)因子上，研究中的高三生在心理健康量表上的得分都較低。
　　 (2)普通高中的高三生的心理健康狀況要顯著好于重點(diǎn)高中的高三生;女性高三生的心理健康狀況要好于男性高三生;來(lái)自城市的高三生要比來(lái)自農(nóng)村的高三生心理健康狀況更好。
　　 (3)社會(huì)支持與心理健康呈顯著負(fù)相關(guān)

4、;一般自我效能感與心理健康呈顯著負(fù)相關(guān);社會(huì)支持與一般自我效能感呈顯著正相關(guān)。
　　 (4)一般自我效能感是社會(huì)支持與心理健康之間的中介變量。具體而言，即社會(huì)支持可以直接促進(jìn)心理健康，也可以通過(guò)自我效能感而間接促進(jìn)心理健康。
　　 基于上述研究結(jié)果，可以認(rèn)為，在長(zhǎng)沙地區(qū)，高三生的心理健康情況并沒(méi)有一般研究所預(yù)示的那樣差，但不同性別、不同學(xué)校類(lèi)型、不同生源地的高三生在心理健康水平上有差異，這說(shuō)明影響高三生心理健康水平的因素