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1、當(dāng)前，隨著我國高等教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，在高校貫徹實施“健康第一”的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)終身體育的理念的指導(dǎo)下，教育與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻變化?，F(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)中，教材體系與內(nèi)容設(shè)置、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標不相適應(yīng)的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴重，因此有必要對大學(xué)體育教材體系進行改革。 本文以構(gòu)建現(xiàn)代化的高校體育教材體系為目標，采用文獻資料、調(diào)查問卷、專家訪談和比較分析等方法對國內(nèi)外高校體育教材的現(xiàn)狀進行調(diào)查與研究，在系統(tǒng)地分析了
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