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文檔簡介
1、在教育信息化和新課程改革中,信息技術(shù)與語文課程整合成為其重要內(nèi)容和熱點(diǎn)問題。語文課程的性質(zhì)是工具性與人文性的統(tǒng)一,當(dāng)前信息技術(shù)與語文課程的整合重實(shí)踐、輕理論,缺少人文意義的指導(dǎo),對(duì)信息技術(shù)與課程整合的理解與實(shí)踐大多局限于工具應(yīng)用層面,如果僅僅探尋技術(shù)工具應(yīng)用的有效方法,就會(huì)造成人文意義的缺失,最終會(huì)吞噬當(dāng)代課程的文化品性。雖然信息技術(shù)與語文課程的整合是研究得最早也是研究得比較充分的整合學(xué)科課程之一,但它仍然沒能跳出這一局限。信息技術(shù)與語
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