新課改背景下普通高級中學(xué)教研組發(fā)展的研究——基于某高中英語教研組的調(diào)查與分析.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目新課改背景下普通高級中學(xué)教研組發(fā)展的研究——基于某高中英語教研組的調(diào)查與分析研究生姓名楊曉艷指導(dǎo)教師姓名唐斌專業(yè)名稱教育碩士研究方向教育管理論文提交日期2013年10月新課改背景下普通高級中學(xué)教研組發(fā)展的研究中文摘要I新課改背景下普通高級中學(xué)教研組發(fā)展的研究—基于某高中英語教研組的分析中文摘要在當(dāng)前我國新課程改革進(jìn)程的大環(huán)境中，教師的專業(yè)發(fā)展是教育質(zhì)量提升、新課程理念落實的實踐要點。在討論教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校教學(xué)

2、工作要求、學(xué)校教研執(zhí)行等問題的時候，往往都會落實到教研組身上。大部分時候，各學(xué)校教研組留給我們的只是一個上傳下達(dá)的行政組織的印象。它的活動內(nèi)容無非是分析教材，統(tǒng)一課程內(nèi)容，統(tǒng)一備課組活動。在新課改的大背景中，新課程改革的倡導(dǎo)者提出了一個具有相當(dāng)大指導(dǎo)意義的建設(shè)性觀點——“教師與新教材共同成長”。新課程改革的具直接參與者與實施者，教學(xué)第一線的教師，才是探索教學(xué)改革及促進(jìn)課程科學(xué)化的主體。因而，承擔(dān)教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，需要組織教學(xué)與協(xié)同工作

3、的教研組自然成為新課程改革的前沿陣地?！缎掠⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：”新一輪英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分強(qiáng)調(diào)語法和語法知識的講解和傳授、忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)的水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感體驗、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”。所以教研組作

4、為教學(xué)活動的基層組織，教研組職能的調(diào)整和先進(jìn)的教學(xué)理念是一切教學(xué)活動的順利開展和教學(xué)質(zhì)量得到保障的重要前提和基礎(chǔ)?；谶@一點，提出以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、深化英語教育改革，強(qiáng)化英語教學(xué)特色，將“倡導(dǎo)體驗、主動參與、培養(yǎng)思維、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)”作為教研組的工作理念，這樣才能提高英語教研組整體綜合實力。本論文將結(jié)合自己的工作實踐和調(diào)研情況，根據(jù)新課程的視野，對高中教研組的改革與發(fā)展進(jìn)行了研究，包括組織形式、工作職能及其在學(xué)校行政結(jié)構(gòu)中所處