初中英語教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策研究——基于河北省唐縣的調(diào)查研究.pdf

1、教育改革的成敗關(guān)鍵在于教師，越來越成為人們的共識。課程改革給教育界帶來的最大挑戰(zhàn)莫過于對“教師專業(yè)化”的挑戰(zhàn)，課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。
　　在我國，各地教育發(fā)展很不平衡，英語師資水平也是參差不齊，這就更需要對英語教師專業(yè)發(fā)展問題進行研究。由于受各種因素的影響，初中專業(yè)英語教師數(shù)量短缺，大量非英語專業(yè)教師被補充到英語教師隊伍，這勢必影響到英語教育質(zhì)量和水平。
　　本研究采用定性與定量、宏觀與微觀、縱向與橫向相結(jié)合的方

2、法，運用了文獻研究法、調(diào)查研究法和案例研究法，以教師專業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，對河北省唐縣初中英語教師這一群體進行深入的調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提出對策。
　　本研究的主要結(jié)論是：在實證研究的基礎(chǔ)上提出了合理的對策建議。要想提高英語教育的水平和質(zhì)量，促進英語教師專業(yè)發(fā)展必須做到以下幾點：要健全促進英語教師專業(yè)發(fā)展的保障機制；完善促進英語教師專業(yè)發(fā)展的管理機制；優(yōu)化英語教師培訓體系；英語教師要主動自我規(guī)劃，積極尋求自我專業(yè)