河南省高校體育院系體育教育專業(yè)田徑教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、田徑課是體育教育專業(yè)的主干課程，科學(xué)合理確定教學(xué)內(nèi)容體系是體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。多年來體育教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的改革使學(xué)科課程逐步增加，術(shù)科課程逐步減少，田徑課的教學(xué)時數(shù)也在逐步減少。但由于課程教學(xué)目標(biāo)過分強(qiáng)調(diào)課程系統(tǒng)性、教學(xué)內(nèi)容完整性，以至于田徑教學(xué)工作者感到難以適應(yīng)。以河南省高校體育院系體育教育專業(yè)田徑教學(xué)為研究對象。選取代表河南省不同區(qū)域11個地市22所高校的從事田徑教學(xué)的教師和學(xué)生為調(diào)查對象。對河南省體育院系體育教育專

2、業(yè)田徑課進(jìn)行深層次、多方面的研究，分析田徑課的教學(xué)現(xiàn)狀。 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯論證法從田徑課程內(nèi)容，對其現(xiàn)狀、存在的問題及相關(guān)的對策做出了研究。得到以下結(jié)論： 1.河南省高校體育院系體育教育專業(yè)田徑課程教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)己經(jīng)從就競技項(xiàng)目為主的理念轉(zhuǎn)移到以“終身體育”為指導(dǎo)思想，但存在著對田徑教學(xué)目標(biāo)的理解不夠全面。 2.田徑課程在教育理念、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段以及評價體系等方面都存在