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文檔簡介
1、隨著中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，特別是課程改革的不斷深入，中小學(xué)美術(shù)教師面臨著較大的機遇和挑戰(zhàn)。教師職后教育作為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要手段，更加受到各美術(shù)教育工作者的關(guān)注與重視。本文通過對中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行調(diào)查訪問，總結(jié)了中小學(xué)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)構(gòu)成，并指出中小學(xué)美術(shù)教師的教育需求。在此基礎(chǔ)上，本文分析了中小學(xué)美術(shù)教師職后教育模式的各構(gòu)成要素，并著重分析論述了院校模式、校本模式、教研活動模式、教師互助模式、網(wǎng)絡(luò)模式、微格模式、菜單模式、導(dǎo)師模
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