我國高校創(chuàng)造性教育的現(xiàn)狀、問題及對策.pdf

1、21世紀(jì)，全球步入知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟時代和以往傳統(tǒng)經(jīng)濟時代相比，技術(shù)和知識在其中所占的比重很大。當(dāng)今世界，國家與國家之間在各個領(lǐng)域內(nèi)的競爭，歸根到底就是科學(xué)技術(shù)的競爭，是教育的競爭，是人才的競爭，是人和人才素質(zhì)的競爭。從一些發(fā)達(dá)國家建設(shè)創(chuàng)新型國家的經(jīng)驗以及我國幾十年改革發(fā)展的實踐來看，建設(shè)創(chuàng)新型國家，高等學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮，也必將發(fā)揮重要的作用。學(xué)會創(chuàng)造，已經(jīng)成為當(dāng)代教育最重要的目的，成為國際教育的主要趨勢。 目前，國外的創(chuàng)造性教

2、育已經(jīng)不僅僅停留在理論的初級階段，而是真正的應(yīng)用到了實際當(dāng)中。我國創(chuàng)造性教育起步較晚，尚處在試驗階段，并沒有形成系統(tǒng)的創(chuàng)造性教育制度，各個高校也僅僅剛剛開始探索其意義及可行性。而高校對人才的培養(yǎng)和對人才的評價標(biāo)準(zhǔn)，直接影響幼教、小學(xué)和中學(xué)，故高校應(yīng)率先形成先進(jìn)的社會生態(tài)文化，以引領(lǐng)社會未來。 本文首先對21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代高校創(chuàng)造性教育的重要性和必要性進(jìn)行了論述。之后對有關(guān)創(chuàng)造性教育的基本知識和概念進(jìn)行剖析和區(qū)分，界定了創(chuàng)造性教