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1、本課題在對(duì)心理學(xué)問(wèn)題表征理論的研究基礎(chǔ)上，提出化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中，信息識(shí)別差異是影響問(wèn)題表征的重要因素之一。 本研究通過(guò)化學(xué)問(wèn)題條件識(shí)別、化學(xué)問(wèn)題分類、化學(xué)問(wèn)題分步解決三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)量和分析了不同年級(jí)、同年級(jí)不同學(xué)業(yè)水平的高中生在化學(xué)問(wèn)題信息識(shí)別上表現(xiàn)出的三個(gè)特征差異：廣度、深度和復(fù)雜度(僅對(duì)高三)，并探討了差異產(chǎn)生的原因及影響因素等。實(shí)驗(yàn)總計(jì)選取了349名被試，其中高一103人、高二137人、高三109人，每個(gè)年級(jí)按照學(xué)生的
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