體育運動培養(yǎng)我國國民公共意識的研究.pdf

1、近些年，我國國民綜合素質(zhì)現(xiàn)狀并不盡如人意，國民在公共生活領域表現(xiàn)出的很多行為缺乏基本的公共意識，這些現(xiàn)象與構建和諧社會的理念是明顯相背離的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的群體生活越來越頻繁，個體與個體、群體與群體間的交往也越來越緊密，因此，個體之間的公共交往在社會公共生活中顯得愈發(fā)重要。
　　本文通過文獻資料法、邏輯分析法、歸納演繹法，論述了體育運動的教育功能，公共意識的內(nèi)涵、價值和形成的環(huán)境，以及體育運動對我國國民公共意識培

2、養(yǎng)的具體內(nèi)容和實施途徑。
　　當代體育運動作為一種特殊的社會文化活動，其特征具有強烈的自身參與、激烈的對抗和頻繁的人際交往，以多種形式的群體活動。在體育領域中，有明確而細致的各種行為規(guī)則，并通過仲裁、裁判、大眾傳媒進行監(jiān)督和實施。體育運動以它固有得方式鼓勵正當發(fā)展并加強群體的力量。體育運動在培養(yǎng)有鮮明個性的同時，重視和諧社會氣氛，加強人對整個社會的依賴感，使人的情感更為豐富而高尚，平衡而多層面，改變著人思想觀念和社會價值取向。

3、r>　　體育運動是一類具有鮮明集體特征的教育活動，要求參與者在體育活動中遵循嚴密的組織紀律和集體的共同要求來調(diào)整自己的活動方式，從而符合體育項目規(guī)則和集體活動需要。這些都利于培養(yǎng)人們的公共體育精神，強化體育運動參與者的公共意識。通過體育運動可以進一步培養(yǎng)我國國民的法律意識、集體意識、責任意識和環(huán)境意識。體育運動在培養(yǎng)我國國民公共意識的過程當中，學校體育是公共意識培養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié);群眾體育是公共意識培養(yǎng)的基本途徑;奧林匹克運動是培養(yǎng)公共意識