縣域內(nèi)義務(wù)教育教師流動(dòng)機(jī)制研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求量逐漸增加，而教師在人才的培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用并肩負(fù)著重要的使命，從國(guó)家到地方各級(jí)政府都高度重視教師資源的合理配置，紛紛出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)促進(jìn)本地區(qū)教師的合理流動(dòng)，以使師資力量的均衡分布，促進(jìn)教育的公平。本文通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師流動(dòng)出現(xiàn)的單向流動(dòng)、無(wú)序流動(dòng)、流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重等問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確把握，對(duì)這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析，依據(jù)相關(guān)的理論，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出符合我國(guó)國(guó)情的縣域內(nèi)中小學(xué)教師合理流動(dòng)的機(jī)制

2、。
　　正文分為四個(gè)部分:
　　第一部分:闡述了中小學(xué)教師流動(dòng)的趨勢(shì)及存在的問(wèn)題，對(duì)中小學(xué)教師流動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。其中中小學(xué)教師流動(dòng)方式日趨多樣化，流動(dòng)市場(chǎng)日益成熟、流動(dòng)日趨頻繁。主要存在的問(wèn)題有:無(wú)序流動(dòng)、流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重、流動(dòng)渠道不暢通、流動(dòng)糾紛不斷等問(wèn)題。
　　第二部分:仔細(xì)研究中小學(xué)教師流動(dòng)存在的問(wèn)題，對(duì)中小學(xué)教師不合理流動(dòng)的原因進(jìn)行深入分析，從政策層面、物質(zhì)利益層面、精神需求層面三個(gè)維度展開思考，找出導(dǎo)

3、致中小學(xué)教師不合理流動(dòng)的真正原因。
　　第三部分:介紹了中小學(xué)教師合理流動(dòng)的理論依據(jù)。依據(jù)教育公平理論、教育均衡理論和卡茲的組織壽命學(xué)說(shuō)，借鑒國(guó)內(nèi)外人才合理流動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，為完善縣域內(nèi)中小學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制而努力。
　　第四部分:為了促進(jìn)中小學(xué)教師的合理流動(dòng)，使教師資源得到合理的配置，提出了縣域內(nèi)中小學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建，建立合理的教師流動(dòng)新機(jī)制，既要從正式制度和非正式制度的角度規(guī)范教師流動(dòng)機(jī)制，使教師流入機(jī)制和教師流出機(jī)制更加