中美大學生網(wǎng)絡道德教育比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當代社會中網(wǎng)絡、技術的迅猛發(fā)展以及廣泛利用，為大學生的教育提供了諸多便利，但也引發(fā)了空前的和多元的倫理道德問題，如計算機犯罪、侵害隱私權、信息污染等，這被稱為網(wǎng)絡倫理或網(wǎng)絡道德問題。對此，法規(guī)首先做出了反應，但僅僅通過法律手段難以從根本上全部解決所關涉的問題，況且運用法律手段基本上是被動的、補救性的。而進行網(wǎng)絡道德教育則是從另一視角對網(wǎng)絡道德問題所做出的反應，它是主動性和預防性的措施。在開展網(wǎng)絡道德教育較早的美國，他們在注重信息技術層面

2、的教育的同時，也很重視網(wǎng)絡倫理道德教育，即加強對學生遵守網(wǎng)絡規(guī)則與網(wǎng)絡禮儀、保護隱私權、預防計算機犯罪等的教育，也就是通過內化在每一個學生心中的新的道德標準來使各種網(wǎng)絡社會中的問題“防患于未然”。 基于以上考慮，本論文集中闡述中美兩國大學生的網(wǎng)絡倫理道德教育并對其加以比較分析，試圖從中找到共同性和差異性的問題，從而為我國網(wǎng)絡倫理道德教育的理論構建和實踐展開提供有益的借鑒。 本論文對中、美兩國大學生的網(wǎng)絡道德教育進行梳理與

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