基于多元表征的初中代數(shù)變式教學(xué)研究.pdf

1、i≮、，。、▲‘、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)N手h導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作廠明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：李簽字日期：20If年么月／o日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向囤家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被禽閱和借

2、閱。本人授權(quán)西南人學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制7段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：李稻量簽字El期：切／年乒月／oEl導(dǎo)師簽簽字日日1^●0^●’弋目錄；fIIIIIIllrillIIIIIIIIIY1883323摘要IABSTRACTITI第一章導(dǎo)論l11研究緣起一l12研究問(wèn)題2

3、13研究目的和意義314研究?jī)?nèi)容與方法415研究框架7第二章“多元表征與變式教學(xué)”文獻(xiàn)綜述與思考821數(shù)學(xué)多元表征學(xué)習(xí)與教學(xué)822數(shù)學(xué)變式教學(xué)及其特征2223本章小結(jié)28第三章多元表征與變式教學(xué)整合的理論研究2931多元表征與變式的關(guān)聯(lián)研究2932多元表征與變式教學(xué)整合的哲學(xué)依據(jù)2933多元表征與變式的整合3034本章小結(jié)36第四章基于多元表征的初中代數(shù)變式教學(xué)理論研究3741初中代數(shù)教學(xué)一般特征3742基于多元表征的初中代數(shù)變式教學(xué)設(shè)