初中生函數(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)知錯(cuò)誤分析及教學(xué)對(duì)策研究.pdf

1、附件S ：分類(lèi)編號(hào)：—— 密級(jí)：——y 8 9 8 5 4 6單位代碼：—1 0 0 —6 5學(xué) 號(hào)：——天滓?guī)熫么髮W(xué)研究生學(xué)位論文論文題目：扭蟲(chóng)生函數(shù)堂翌蟲(chóng)叢翅壁遲公盤(pán)厘數(shù)堂過(guò)篡班窒學(xué)生姓名： 割紅墓 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：熬直亟±申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 堂型教堂：麴堂研究方向： 教堂熬直指導(dǎo)教師姓名： 王延窒 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)：熬援提交論文日期： 2 Q Q 互生互且A b s t r a c tM a t h e m a t i c s f

2、 u n c t i o n1 e a r n i n g p l a y si m p o r t a n tr 0 1 e i n m a t h e m a t i c sl e a r n i n g ．E r r o r s a r eo f t e nm a d eb y s t u d e n t s a n dc o n f r o n t e d b y t e a c h e r si nt e a c h i n

3、gp r o c e s s ．T h i sa r t i c l ei st oi n t e r p r e tt h et y p e s o ft h ee r r o r sa n dt o a n a l y s e st h ec a u s e so f e r r o r s ，i n t h ee n ds u g g e s t s O m e t e a c h i n gs t r 8 t e g i e s

4、 ．A f t e r s t u d y i n g t h e s t u d e n t s ’p s y c h o l o g i c a l p r o c e s s i n f u n c t i o n1 e a r n i n g ，t h ew r i t e rc o n c l u d et h em a i nc a u s e s o fe r r o r sa sf 0 1 1 0 w i n g ：b

5、e i n gi n t e r f e r e d b y f o r m e r k n c f w l e d g e ，u s i n g c o n c e p t u a l i m a g e t o r e p l a c ec o n c e p t u a ld e f i n i t i o n ，l a c k i n gt h ea b i l i t yt og e n e r a l i z e ，s e

6、p a r a t i n gt h ec o n c e p t u a lp r o c e d u r e a n dc o n c e p t u a lo b j e c t ，c o m b i n i n gw i t ho t h e r c o n c e p t si n a p p r o p r i a t e l y ，t h e f u n c t i o n b e i n gt a u g h t i 瑚

7、p r o p e r l y ．。F r o mt h ep a p e r s u r V e yi n s t u d e n t s ，t h ew r i t e r t e l l h o wt h e s t u d e n t st h i n k a b o u t t h ee r r o r sa n d a d v o c a t es o m ew a y st h a t t e a c h e r ss h

8、 o u l dr e a c tw h e ns t u d e n t sa r e m a k i n g e r r o r si nm a t h e 髓t i c sf u n c t i o nl e a r n i n g ．T e a c h e r ss h o u l d r e s p e c t s t u d e n t s ’ 0 p i n i o n s ，h e l p t h 咖c o l I l

9、p a r et h e d i f f e r e n c e o fc o n c e p t s ，b e p a t i e n t ，m a n a g et o u n d e r s t a n d s t u d e n t ’s r e a l t h o u g h t ，h e l ps t u d e n t s t o l o o k t h ee r r o r s i n p o s i t i v e m

10、 a n n e r ．A c c o r d i n g t o t h e d i f f e r e n t t y p e s o f e r r o r s ，t e a c h e r s c a n a p p l yd i f f e r e n tt e a c h i n g s t r a t e g i e s ．T h e s es t r a t e g i e s l i ei n h e l p i n

11、gs t u d e n t su n d e r s t a n d t h e c o n c e p t d e f i n i t i o n p r e c i s e l y ，p a y i n g a t t e n t i o n t Os t u d e n t ’ s f o r m e r k n o w l e d g e ，h e l p i n g s t u d e n t s g r a s p t h

12、 e c o r e o f t h ec o n c e p 七，h e l p i n g s t u d e n t s c o n s t r u c t c o n c e p t u a l n e t w o r k ，f o s t e r i n gs t u d e n t ’sr e t h i n k i n ga b i l i t y ．K e y w o r d s ：M a t h e m a t i c