教師課堂提問對高中生閱讀策略的培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、《高中英語教學大綱》明確了英語閱讀教學在整個高中英語教學中的重要性。為此,提高學生的英語閱讀技能變得至關重要。高水平的閱讀需要學生掌握一定的閱讀策略。課堂提問是影響學生英語學習的一個很重要因素,因為課堂提問是師生之間互動的一種應用廣泛且有效的方式。它能檢測學習者學習的進度,進而激發(fā)學生的求知欲望,保證高效的學習成果。
　　國內(nèi)外有很多關于閱讀策略和教師提問方面的研究,但是卻很少有研究涉及到通過教師的課堂提問培養(yǎng)學生的閱讀策略。本文

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