心理健康發(fā)展視域下的初中思想品德課教學改革研究.pdf

1、初中思想品德課是加強初中生思想政治教育的重要載體，課程教學的效果如何，直接關系到初中生的思想政治教育成效。而初中生正處于少年期向青年期的過渡階段，是心理發(fā)展的關鍵時期。良好的心理健康水平是初中生學習科學文化知識、發(fā)展智力和情商的前提與保障。面向新世紀的初中思想品德課教學必須有利于促進初中生心理健康發(fā)展，必須堅持以人為本，必須突出課堂實效性，遵循初中生的身心發(fā)展規(guī)律，充分考慮初中生的心理發(fā)展特點，積極引導學生學會學習、學會合作、學會生存、

2、學會做人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，這對學生的健康成長具有基礎性的作用。
　　本文從分析初中生的身心發(fā)展特點著手，探討了初中生心理發(fā)展方面存在的主要問題，指出造成初中生心理不健康的原因主要是家庭教育失當、社會環(huán)境的不良影響、學校教育不到位和初中生自身心智不成熟。同時，本文認為，現行初中思想品德課也存在僅把思想品德課當成一般智育課，重說教，輕實踐，內容枯燥，效率不高，考核形式單一，學科地位不高等問

3、題。為了增強初中思想品德課的教學效果，促進初中生心理健康發(fā)展，從而促進初中生全面發(fā)展，本文認為，徹底改革初中思想品德課的教學模式不僅是時代的要求，也是促進學生全面發(fā)展和教師自身發(fā)展的要求，在教育改革呼聲漸高的今天，不僅是必要的，也是可行的。
　　對于如何改革初中思想品德課教學，本文認為，第一，改革初中思想品德課教學，必須完善思想品德課教學內容。充分利用師長及社會先進人士等資源，豐富教學形式;充分利用社會公共資源，讓學生在體驗和感悟