關于思想品德課的心理健康教育研究.pdf

1、思想品德課是對初中生進行思想品德教育的課程，在我國基礎教育課程體系中占有重要地位。經過長期的教育研究和教學探究，思想品德課的形成了科學的教學理念和教學方法，產生了積極的教學效果，為基礎教育的發(fā)展，為學生的健康成長做出了貢獻?；A教育初中階段的課程改革正在進行中。根據(jù)課程改革的理念，初中思想品德教育必須堅持“以學生為本”的教育理念，堅持為了學生的發(fā)展”的宗旨，改革傳統(tǒng)的教學方式，關注學生“情感、態(tài)度、價值觀的”的形成，促進學生健康全面的發(fā)

2、展。思想品德課課程的重要變化是在教學內容中增加了心理健康教育的內容，因此心理健康教育成為思想品德課課程改革的重要特征。思想品德課課程內容和課程標準的變化，給思想品德課教師提出了歷史性的任務:在基礎教育課程改革的背景下，在思想品德課新課程的實施中，如何進行心理健康教育;怎樣疏導學生心理、診斷心理疾病、排除心理障礙、維護心理健康、促進學生的健康發(fā)展，保證道德教育目標和心理教育目標的實現(xiàn)。作者以上述問題作為研究對象，結合思想品德課教學實際，結

3、合作者的教學經驗進行了初步的研究。本文的結構:
　　 第一部分:作者首先就心理健康和心理健康教育的內涵進行了分析，重點探討了思想品德課中心理健康教育的內涵問題，并就此問題做出了自己的結論。在這部分中，作者較為充分地論述了思想品德教育和心理健康教育的密切關系，澄清了關于這一問題的模糊認識。
　　 第二部分:結合思想品德課教學實踐經驗和日常教學管理中學生的問題，分析了初中生的心理問題及其表現(xiàn)形式，并對初中生心理問題的成因進行