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文檔簡介
1、和諧社會建設是當今我國的主旋律,大學生是建設和諧社會的生力軍。大學生只有自己本身各方面完美協(xié)調(diào),具備和諧品格,才能勝任各項建設工作與任務。而審美教育能夠優(yōu)化人的心理結(jié)構(gòu),能有效培育大學生的和諧品格。 本文從教育學原理的角度,從研究目的、研究內(nèi)容和途徑措施等方面著手研究審美教育。在界定了和諧品格、審美教育、異質(zhì)同構(gòu)等相關概念后,分別就自然美審美教育培育大學生情通萬物、共生共榮的和諧品格,社會美審美教育培育大學生見賢思齊、心平德和的
2、和諧品格,藝術美審美教育培育大學生靈秀含蓄、深邃幽婉的和諧品格等作了較具體深入的研究。文章指出,自然美審美教育的內(nèi)容包括自然的形式美審美教育與形象美審美教育;社會美審美教育的內(nèi)容包括人格美審美教育、行為美審美教育與勞動美審美教育等;藝術美審美教育的內(nèi)容包括再現(xiàn)藝術美審美教育與表現(xiàn)藝術美審美教育。文章還指出,通過自然美審美教育培育大學生和諧品格的途徑是-走向大自然,領略大自然的詩情畫意;通過社會美審美教育培育大學生和諧品格的途徑是-以美引
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