簡(jiǎn)介：一、單選1、“社會(huì)福利”一詞，最早見于1941年美國(guó)總統(tǒng)羅斯福和英國(guó)首相丘吉爾所簽訂的（）。A、大西洋憲章B、聯(lián)合國(guó)憲章C、太平洋憲章D、聯(lián)合會(huì)憲章A2、按照（）分，可以將社會(huì)福利分為殘補(bǔ)型社會(huì)福利和制度型社會(huì)福利。A、作用方式B、資源的提供方式C、受益對(duì)象D、影響群體A3、按照（）分，可以講社會(huì)福利分為全民性社會(huì)福利和選擇性社會(huì)福利。A、作用方式B、資源的提供方式C、受益對(duì)象D、影響群體C4、老年人生活照料可以分為（）、機(jī)構(gòu)照料、社區(qū)照料三種形式。A、家庭照料B、社會(huì)照料C、企業(yè)照料D、政府照料A5、老年人生活照料可以分為家庭照料、（）、機(jī)構(gòu)照料三種形式。A、社區(qū)照料B、社會(huì)照料C、企業(yè)照料D、政府照料A6、老年人生活照料可以分為家庭照料、（）、社區(qū)照料三種形式。A、機(jī)構(gòu)照料B、社會(huì)照料C、企業(yè)照料D、政府照料A7、（）是指將需要照顧的老年人留在家中或讓其待在自己熟悉的環(huán)境里得到生活上的照顧。A、家庭照料B、家人照料C、親友照料D、機(jī)構(gòu)照料15、以下可以被確定為因公犧牲軍人的“規(guī)定情形”是（）。A、在上下班途中由于意外事件死亡的B、對(duì)敵作戰(zhàn)死亡的C、為搶救人民財(cái)產(chǎn)死亡的D、因執(zhí)行軍事演習(xí)死亡的A16、軍人撫恤優(yōu)待條例規(guī)定，烈士的一次性撫恤金為（）個(gè)月的工資。A、90B、80C、70D、60B17、軍人撫恤優(yōu)待條例規(guī)定，因公犧牲軍人的一次性撫恤金為（）個(gè)月的工資。A、80B、40C、20D、10B18、軍人撫恤優(yōu)待條例規(guī)定，病故軍人的一次性撫恤金為（）個(gè)月的工資。A、80B、40C、20D、10C19、現(xiàn)役軍官的工資是指職務(wù)薪金、軍銜薪金和（）之和。A、行政薪金B(yǎng)、軍齡薪金C、級(jí)別薪金D、基本薪金B(yǎng)20、獲得中央軍事委員會(huì)授予榮譽(yù)稱號(hào)的烈士、因公犧牲軍人和病故軍人，其遺屬享受增發(fā)（）的撫恤金。A、35B、30C、25D、15?1、獲得軍隊(duì)軍區(qū)級(jí)單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的烈士、因公犧牲軍人和病故軍人，其遺屬享受增發(fā)（）的撫恤金。A、35B、30C、25D、15

簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理曼昆第七版答案【篇一經(jīng)濟(jì)學(xué)原理曼昆第七版第21章消費(fèi)者選擇理論多選題答案】XT1EMILIO購(gòu)買購(gòu)買價(jià)格價(jià)格為10美元的比美元的比薩餅薩餅和價(jià)格和價(jià)格為2美元的美元的蘇打水。他的收打水。他的收入為100美元。如果以下哪一個(gè)事件出美元。如果以下哪一個(gè)事件出現(xiàn)，他的，他的預(yù)算約束線就會(huì)平行就會(huì)平行向外移向外移動(dòng)A比薩餅薩餅的價(jià)格下降到的價(jià)格下降到5美元，美元，蘇打水大學(xué)價(jià)格下降到打水大學(xué)價(jià)格下降到1美元，而他的美元，而他的收入減少收入減少為50美元。美元。B比薩餅薩餅的價(jià)格上升到的價(jià)格上升到20美元，美元，蘇打水大學(xué)價(jià)格上升到打水大學(xué)價(jià)格上升到4美元，而他美元，而他的收入仍保持不的收入仍保持不變。C比薩餅薩餅的價(jià)格下降到的價(jià)格下降到8美元，美元，蘇打水大學(xué)價(jià)格下降到打水大學(xué)價(jià)格下降到1美元，而他的美元，而他的收入增加收入增加為120美元。美元。D比薩餅薩餅的價(jià)格上升到的價(jià)格上升到20美元，美元，蘇打水大學(xué)價(jià)格上升到打水大學(xué)價(jià)格上升到4美元，而他的美元，而他的收入增加到收入增加到400美元。美元。【答案】【答案】D【解析】【解析】預(yù)算約束線10X2Y100對(duì)于A5XY50，此，此預(yù)算線和原和原預(yù)算線是同一條曲是同一條曲線。對(duì)于D20X4Y400，預(yù)算線平行向外移平行向外移動(dòng)。B通心粉是正常物品，而且替代效通心粉是正常物品，而且替代效應(yīng)大于收入效用大于收入效用C通心粉是低檔物品，而且收入效用大于替代效通心粉是低檔物品，而且收入效用大于替代效應(yīng)D通心粉是低檔物品，而且替代效通心粉是低檔物品，而且替代效應(yīng)大于收入效用大于收入效用【答案】【答案】C【解析】首先，排除【解析】首先，排除A和B通心粉價(jià)格上升而消通心粉價(jià)格上升而消費(fèi)者購(gòu)買購(gòu)買更多通心粉，更多通心粉，說明該需求曲需求曲線向右上方向右上方移動(dòng)，是吉芬物品，，是吉芬物品，則收入效收入效應(yīng)大于替代效大于替代效應(yīng)。6在哪種情況下，在哪種情況下，勞動(dòng)勞動(dòng)供給曲線向上方向上方傾斜____D______A閑暇是正常物品暇是正常物品B消費(fèi)是正常物品是正常物品C對(duì)閑對(duì)閑暇的收入效暇的收入效應(yīng)大于替代效大于替代效應(yīng)D對(duì)閑對(duì)閑暇的替代效暇的替代效應(yīng)大于收入效大于收入效應(yīng)【答案】【答案】D【解析】【解析】復(fù)習(xí)題習(xí)題1．某消．某消費(fèi)者收入者收入為3000美元。一杯美元。一杯紅酒3美元，一磅奶酪美元，一磅奶酪6美元。畫出美元。畫出該消費(fèi)者的者的預(yù)算約束線。這條預(yù)算約束線的斜率是多少的斜率是多少斜率是斜率是2（很多人漏掉（很多人漏掉負(fù)號(hào)。）號(hào)。）3．你只消．你只消費(fèi)蘇費(fèi)蘇打水和比打水和比薩餅薩餅。有一天，。有一天，蘇打水的價(jià)格上升了，比打水的價(jià)格上升了，比薩餅的價(jià)格下降了，而且，你與價(jià)格的價(jià)格下降了，而且，你與價(jià)格變動(dòng)變動(dòng)以前的以前的滿足程度相同。足程度相同。A．用．用圖形說明這種情況。種情況。B．你．你對(duì)這對(duì)這兩種物品的消兩種物品的消費(fèi)量會(huì)如何量會(huì)如何變動(dòng)變動(dòng)你的反你的反應(yīng)如何取決于收入如何取決于收入效應(yīng)和替代效和替代效應(yīng)C．你能．你能買得起價(jià)格得起價(jià)格變動(dòng)變動(dòng)前你消前你消費(fèi)的蘇打水和比打水和比薩餅薩餅的組合嗎6．說明下面每一種明下面每一種說法正確法正確還是錯(cuò)誤錯(cuò)誤。解。解釋你的答案。你的答案。A．“所有的吉芬物品都是低檔物品。所有的吉芬物品都是低檔物品。”B．“所有的低檔物品都是吉芬物品。所有的低檔物品都是吉芬物品。”

簡(jiǎn)介：作業(yè)11艾桑尼是從哪個(gè)角度來劃分組織類型的C對(duì)成員的控制方式。2事物在幅度、強(qiáng)度和程度上的變化是指（B變量）。3下面哪一個(gè)不是組織的基本要素A人際關(guān)系。4組織行為學(xué)研究的對(duì)象是（D組織中人的行為）。5弗洛依德認(rèn)為個(gè)性中不受社會(huì)道德規(guī)范約束的部分是B本我。6將人視為自私自利、好逸惡勞的是哪一種假設(shè)A經(jīng)濟(jì)人7具有人際知覺的管理者，一般會(huì)傾向于采用（D人群關(guān)系）的管理方式。8強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)體行為和個(gè)性起決定作用的個(gè)性理論是（C社會(huì)學(xué)習(xí)論）。9下列中屬于按心理活動(dòng)的某種傾向劃分的性格類型是（B內(nèi)傾型）。10一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征是B個(gè)性。二、多項(xiàng)選擇題（共二、多項(xiàng)選擇題（共5道試題，共道試題，共1515分。）分。）得分得分12121按照國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)，組織可分為ABCDE。A經(jīng)濟(jì)組織B政治組織C文化組織D群眾組織E宗教組織2布勞以組織內(nèi)人員受惠程度對(duì)組織進(jìn)行分類，包括了以下類型（ABCD）。A互利組織B服務(wù)組織C企業(yè)組織D公益組織3人的行為特征有ABCDE。A自發(fā)的B有原因的C有目的的D持久性的E可改變的四、簡(jiǎn)答題（共四、簡(jiǎn)答題（共5道試題，共道試題，共4040分。）分。）得分得分01工作滿意度是指什么工作滿意度與工作績(jī)效是什么關(guān)系答工作滿意度的高低直接關(guān)系到工作績(jī)效的高低。一般來說，積極的工作態(tài)度對(duì)工作的知覺、判斷、學(xué)習(xí)、工作的忍耐力等能發(fā)揮積極的影響，從而提高工作績(jī)效，因此積極的工作態(tài)度與工作績(jī)效之間有著一致性的關(guān)系；但消極的工作態(tài)度也可能引發(fā)積極的工作行為，如想獲得較高的報(bào)酬等，從而也可以提高工作績(jī)效。這兩者之間的關(guān)系十分復(fù)雜。后據(jù)研究表明，因?yàn)槿说膹?fù)雜性和需要的多面性，兩者之間并沒有一致的關(guān)系。2如何進(jìn)行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)答第一方面情緒的調(diào)節(jié)與控制（１）保持適宜的情緒狀態(tài)（２）豐富并端正人們的情緒經(jīng)驗(yàn)（３）引導(dǎo)人們從多種角度看待問題，使其情感向正確的方向發(fā)展第二方面情感的培養(yǎng)（１）培養(yǎng)高尚的積極的人生觀和世界觀（２）通過多種途徑，豐富人們的情感體驗(yàn)（３）培養(yǎng)幽默感，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度3影響人的行為的因素是什么答任何事物的運(yùn)動(dòng)都有其內(nèi)部原因和外部原因，人的行為也不例外。影響人的行為的因素我們可以從內(nèi)、外兩個(gè)方面去尋找原因。影響人的行為的個(gè)人主觀內(nèi)在因素包括生理因素、心理因素、文化因素、經(jīng)濟(jì)因素；影響人的行為的客觀外在環(huán)境因素包括組織的內(nèi)部環(huán)境因素、組織的外部環(huán)境因素。4運(yùn)用幾種對(duì)人性的假設(shè)來研究人性與組織管理的關(guān)系，應(yīng)注意哪些方面答人性假設(shè)理論經(jīng)濟(jì)人認(rèn)為人天性懶惰，沒有責(zé)任心。人的行為全是為了滿足私利，工作就是為了經(jīng)濟(jì)報(bào)酬?；谶@種人性假設(shè)形成的管理思想，認(rèn)為要用強(qiáng)制、懲罰的方法迫使人們工作，或者用物質(zhì)利益刺激人工作。（參見X理論）社會(huì)人強(qiáng)調(diào)人是社會(huì)性動(dòng)物，認(rèn)為人在重視物質(zhì)利益的同時(shí)，也重視人際關(guān)系。基于這種人性假設(shè)形成的管理思想認(rèn)為管理要以人為中心，重視工作環(huán)境中人際關(guān)系對(duì)員工行為的影響。（參見人際關(guān)系學(xué)說）自我實(shí)現(xiàn)人認(rèn)為人的本性中就有追求自我實(shí)現(xiàn)、自我完善、盡已所能追求更高成就。工作對(duì)于人，本來是如同休息、娛樂一樣自然的事，人并非天性不喜歡工作，只是要看工作條件。人在做自己愿做的事情時(shí)，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。基于這種人性假設(shè)形成的管理思想，是把工作本身變成人發(fā)揮才能的條件。（參見Y理論）復(fù)雜人認(rèn)為人的需要和動(dòng)機(jī)是多種多樣、隨時(shí)變化的。由于人的復(fù)雜性，單一的人性假設(shè)不能全面、完整地解釋人的行為，反映人的本性，應(yīng)該把人看成是復(fù)雜人。這種人性假設(shè)實(shí)際上是運(yùn)用權(quán)變思想把前幾種人性假設(shè)綜合了?；谶@種假設(shè)形成的管理思想就是權(quán)變理論。（參見超Y理論）對(duì)人性理論的分析和運(yùn)用要注意的問題1、結(jié)合實(shí)際情況，是指運(yùn)用人性理論要注意（1）結(jié)合國(guó)情；（2）結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況；（3）結(jié)合管理對(duì)象個(gè)人的實(shí)際情況。2、運(yùn)用人性理論應(yīng)注意的問題（1）多數(shù)人的需要層次較低，但整體上，需要的層次在提高；（2）員工對(duì)組織的態(tài)度是可以轉(zhuǎn)變的。這正是管理者的任務(wù)之一；（3）要注意組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一；（4）管理工作要體現(xiàn)社會(huì)主義制度的性質(zhì)。5怎樣正確認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待工作壓力答1、壓力產(chǎn)生的后果有積極和消極兩種，更多的是表現(xiàn)在消極方面。（1）壓力與工作績(jī)效的關(guān)系。在低壓力的情況下，沒有挑戰(zhàn)性，工作績(jī)效沒有達(dá)到最好水平；在中等壓力的情況下，有助于刺激機(jī)體，增強(qiáng)機(jī)體的反應(yīng)能力，就能改善工作績(jī)效。對(duì)任何工作來說，都存在一個(gè)最優(yōu)的壓力水平，過了這個(gè)水平工作績(jī)效會(huì)變壞。（2）壓力與工作要求高低成正比，與控制能力成反比。（3）壓力的消極作用集中體現(xiàn)在對(duì)健康和工作績(jī)效的損害方面。過度的壓力會(huì)使人們的身體健康受損。如果壓力過小或過大，也會(huì)對(duì)工作績(jī)效帶來?yè)p

簡(jiǎn)介：目錄1工程概況2項(xiàng)目安全管理體系3安全目標(biāo)4安全生產(chǎn)管理制度5項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制6項(xiàng)目各工種安全操作規(guī)程7工地消防制度8施工現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)措施9施工機(jī)械的管理10危險(xiǎn)源辨識(shí)、急救援預(yù)案11臨時(shí)用電安全控制12安全教育與安全技術(shù)交底13安全檢查與安全活動(dòng)14安全檢查形式和安全活動(dòng)塊玻璃面積≥15M2，必須使用安全玻璃。3）門窗立面均表示洞口尺寸，門窗加工尺寸要按照裝修面厚度由承包商予以調(diào)整。4）門窗立樘外門窗按370墻外立口，內(nèi)門窗立樘除圖中另有注明者外，雙向平開門立樘墻中，單向平開門立樘與開啟方向墻面平。5）一層外窗均設(shè)不銹鋼鋼護(hù)欄桿做法詳“新12J03C19”樣式甲方定5）外裝修工程1）外裝修做法索引見立面圖及效果圖。2）承包商進(jìn)行設(shè)計(jì)二次裝修時(shí)，經(jīng)確認(rèn)后，向建筑設(shè)計(jì)單位提供預(yù)埋件的設(shè)置要求。3）外裝修選型的各項(xiàng)材料其材質(zhì)、規(guī)格、顏色等，均由施工單位提供樣板，經(jīng)建設(shè)單位和設(shè)計(jì)單位確定后進(jìn)行封樣，并據(jù)此驗(yàn)收。6）室內(nèi)裝修1）內(nèi)裝修工程執(zhí)行建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范GB50222,樓地面部分執(zhí)行建筑地面設(shè)計(jì)規(guī)范GB500372）內(nèi)裝修選用的各項(xiàng)材料，均由施工單位制作樣板和選樣，經(jīng)確定后進(jìn)行封樣，并據(jù)此驗(yàn)收。3）凡設(shè)有水房間應(yīng)做防水層，衛(wèi)生間、廚房的樓地面標(biāo)高均低于同層樓地面30MM，坡向地漏，衛(wèi)生間隔墻加200高C20混凝土基帶寬度同墻體。7）、油漆工程1）室內(nèi)裝修所采取的油漆、涂料見室內(nèi)裝修做法。2）所有預(yù)埋件均刷防銹漆兩道，所有室內(nèi)木磚均做防腐處理。3）各項(xiàng)油漆均由施工單位制作樣板，經(jīng)確認(rèn)后進(jìn)行封存驗(yàn)收。8）、室外工程雨篷、室外臺(tái)階、散水等做法見建筑工程做法。9）、建筑設(shè)備、設(shè)施工程衛(wèi)生潔具，成品隔斷由建設(shè)單位與設(shè)計(jì)單位商定，并與施工配合10）、其他施工中的注意事項(xiàng)

簡(jiǎn)介：白銀市第二中學(xué)申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)白銀市第二中學(xué)申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告報(bào)告市語(yǔ)委辦根據(jù)甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的意見文件精神，為推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定申報(bào)白銀市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報(bào)一、學(xué)校發(fā)展情況一、學(xué)校發(fā)展情況白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學(xué)。1995年搬遷到工農(nóng)路525號(hào)，改為獨(dú)立初中。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)校占地735畝（48971平方米），綠化面積8260平方米，（綠化比率1687）?？偨ㄖ娣e22423平方米（初中98098平方米，生均97平方米）。學(xué)校有明遠(yuǎn)、逸夫兩棟教學(xué)樓（明遠(yuǎn)樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室14間，微機(jī)教室4間，通用技術(shù)教室3間；有美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)排練廳，有電子備課室和學(xué)術(shù)報(bào)告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊(cè)（初中占28583，生均29冊(cè)），配有150多個(gè)座位的教師和學(xué)生閱覽室，還有科技活動(dòng)室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，建有400M八道的標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng),有籃球場(chǎng)5個(gè)，排球場(chǎng)3號(hào)。2008年2月，學(xué)校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)”。今年又獲得“白銀市綠化先進(jìn)單位”。提出了創(chuàng)辦市級(jí)示范性高中和創(chuàng)建省級(jí)示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。自強(qiáng)不息的二中人將團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天二、學(xué)校語(yǔ)言文字開展情況二、學(xué)校語(yǔ)言文字開展情況按照市語(yǔ)言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語(yǔ)委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，以每年全國(guó)推廣普通話宣傳周為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開展，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實(shí)有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，收獲頗豐。（一）、強(qiáng)化管理、健全制度，將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。語(yǔ)言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)的問題，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑。1．提高認(rèn)識(shí)，思想重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力”作為基本素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，傳授給學(xué)生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但率先垂

簡(jiǎn)介：安徽省人民政府關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的決定皖政200659號(hào)各市、縣人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的決定國(guó)發(fā)200538號(hào)精神，適應(yīng)人口老齡化、就業(yè)方式多樣化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)就完善全省企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度作出如下決定一、指導(dǎo)思想和主要任務(wù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧安徽的要求，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，堅(jiān)持覆蓋廣泛、水平適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、基金平衡的原則，完善政策，健全機(jī)制，加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)我省企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)可持續(xù)發(fā)展。主要任務(wù)是確?；攫B(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放；完善社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合的基本制度，逐步做實(shí)個(gè)人賬戶；不斷擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍；改革基本養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法，建立參保繳費(fèi)的激勵(lì)約束機(jī)制；根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和各方面承受能力，合理確定和逐步提高基本養(yǎng)老金水平；積極發(fā)展企業(yè)年金，形成多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)體系；加強(qiáng)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金征繳和監(jiān)管，增加對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的投入，完善多渠道籌資機(jī)制；在全面實(shí)施市級(jí)統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)省級(jí)統(tǒng)籌；進(jìn)一步做好企業(yè)退休人員社會(huì)化管理工作，不斷提高服務(wù)水平。二、確?；攫B(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放各地、各有關(guān)部門要進(jìn)一步健全責(zé)任制和責(zé)任追究制，確保企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放，不得發(fā)生新的拖欠。對(duì)過去拖欠的基本養(yǎng)老金，根據(jù)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做單位為其申報(bào)的繳費(fèi)基數(shù)予以確認(rèn)。未經(jīng)本人確認(rèn)，少繳基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)且無法補(bǔ)繳，造成職工個(gè)人損失的，由用人單位予以一次性補(bǔ)償。參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶和靈活就業(yè)人員，統(tǒng)一以全省上年度在崗職工月平均工資為基數(shù)，按20％的比例繳費(fèi)，其中8％記入個(gè)人賬戶，退休后按企業(yè)職工基本養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)基本養(yǎng)老金。有用工的，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由雇主和雇工共同繳納，雇主繳納12％，雇工本人繳納8％。上述人員按全省上年度在崗職工月平均工資計(jì)繳確有困難的，可在全省上年度在崗職工月平均工資60％一100％之間，由本人自主申報(bào)確認(rèn)繳費(fèi)基數(shù)，在5年內(nèi)繳費(fèi)基數(shù)達(dá)到全省上年度在崗職工月平均工資水平。勞動(dòng)保障等有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)征繳的稽核與監(jiān)察，監(jiān)督參保單位按時(shí)足額申報(bào)、繳費(fèi)，對(duì)拒報(bào)、瞞報(bào)和少繳、拒繳基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的，由勞動(dòng)保障和稅務(wù)部門依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定予以處罰。要加大企業(yè)欠費(fèi)的清繳力度，確保應(yīng)繳盡繳。企業(yè)破產(chǎn)、改組、改制時(shí)，要保證優(yōu)先清償欠繳的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。各級(jí)政府要按照社會(huì)保險(xiǎn)基金監(jiān)管規(guī)定，把基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金納入財(cái)政專戶，實(shí)行收支兩條線管理，嚴(yán)禁截留、擠占、挪用。要按照公共財(cái)政的要求，積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大社會(huì)保障資金投入。要完善基金監(jiān)管制度，發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督的作用，保障基金安全。五、調(diào)整和做實(shí)個(gè)人賬戶從2006年1月1日起，全省參保職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶當(dāng)期儲(chǔ)存額統(tǒng)一調(diào)整為本人繳費(fèi)基數(shù)的8％，單位繳費(fèi)不再劃入個(gè)人賬戶。2005年12月31日以前的個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額維持不變。從本決定實(shí)施之日起，參保人員個(gè)人賬戶記賬利率為銀行居民一年期整存整取存款利率，并隨銀行利率調(diào)整而調(diào)整。

簡(jiǎn)介：范文范例精心整理1生物知識(shí)點(diǎn)歸納生物知識(shí)點(diǎn)歸納生物的特點(diǎn)生物的特點(diǎn)①以細(xì)胞細(xì)胞（由物質(zhì)組成）為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位②所有的生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的③生物可以分為細(xì)胞生物（有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（如動(dòng)物、植物、細(xì)菌和真菌））和非生物細(xì)胞（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒））④生物體有相同的化學(xué)成分⑤生物體能進(jìn)行新陳代謝新陳代謝（生物體中有序的化學(xué)反應(yīng)，簡(jiǎn)稱細(xì)胞的代謝，包括物質(zhì)的代謝和能量的代謝）⑥穩(wěn)態(tài)⑦應(yīng)激性⑧生殖和遺傳⑨進(jìn)化必修必修1?第一章第一章細(xì)胞的分子組成細(xì)胞的分子組成?生物界與非生物界具有統(tǒng)一性具有統(tǒng)一性組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到（但無機(jī)自然界中有的元素，細(xì)胞不一定有；不同生物體中化學(xué)元素）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、生物界與非生物界存在差異性差異性組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量含量與在非生物界中的含量含量明顯不同。大量元素C、O、H、N、S、P、CA、MG、K等；微量元素FE、MN、B、ZN、CU、MO；最基本元素C；基本元素C,H,O,N主要元素；C、O、H、N、S、P；（含量占細(xì)胞鮮重97以上）組成細(xì)胞的化合物無機(jī)物（水和無機(jī)鹽）和有機(jī)物（蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類和核酸）無機(jī)物（水和無機(jī)鹽）和有機(jī)物（蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類和核酸）鮮重細(xì)胞中含量水蛋白質(zhì)脂質(zhì)葡萄糖鮮重百分比大小為OCHN干重時(shí)CONH?在活細(xì)胞中含量最多的化合物是水（大胖子也是）（60％90％）（水含量與其生活環(huán)境有關(guān)）；含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)（7％10％）；占細(xì)胞鮮重比例最大的化學(xué)元素是O、占細(xì)胞干重比例最大的化學(xué)元素是C。水的存在方式結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合生理功能是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動(dòng)，（幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高），因?yàn)樗菢O性分子，所以凡是極性的分子或者離子都極易溶于水，即水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；參與生化反應(yīng)；運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝的廢物。它們可相互轉(zhuǎn)化；代謝旺盛時(shí)自由水含量增多，反之，含量減少。水的作用水的作用①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑（因?yàn)樗菢O性分子）②生物體內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)的主要介質(zhì)③緩和溫度變化（水溫的降低會(huì)形成較多的氫鍵，而形成氫鍵又會(huì)釋放能量）④參與生化反應(yīng)⑤維持細(xì)胞形態(tài)⑥提供反應(yīng)場(chǎng)所無機(jī)鹽無機(jī)鹽（絕大多數(shù)以離子離子形式存在）功能①維持生物體的生命活動(dòng)②復(fù)雜化合物的重要組成部分（葉綠素中含MG、血紅蛋白中含F(xiàn)E2，香蕉中含K）③維持細(xì)胞內(nèi)外正常的滲透壓④維持細(xì)胞的酸堿平衡輸液用09％的生理鹽水說明無機(jī)鹽能維持血漿正常濃度某些離子的作用K對(duì)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓有重要影響；植物缺B只開花不結(jié)果；血液中的CA2含量過低，會(huì)發(fā)生抽搐；PO43構(gòu)成核苷酸，I與甲狀腺密切相關(guān)。?生物大分子以碳鏈為骨架生物大分子以碳鏈為骨架B、所有生物體內(nèi)的生物大分子都是以碳鏈為骨架的，每一個(gè)單體都是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。組成多糖的單體是單糖；組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸；組成核酸的單體是核苷酸。糖類的種類與作用糖類的種類與作用作用糖類（C、H、O組成組成；結(jié)構(gòu)單位是單糖）是細(xì)胞里的主要的能源物質(zhì)；構(gòu)成生物重要成分（核酸、細(xì)胞壁）；供能，儲(chǔ)能，細(xì)胞識(shí)別（糖蛋白）①單糖（不能水解）葡萄糖（G是重要能源物質(zhì)）、果糖、核糖（構(gòu)成RNA）、脫氧核糖（構(gòu)成DNA）、半乳糖②二糖蔗糖（水解成葡萄糖果糖）、麥芽糖（植物）（水解成兩個(gè)葡萄糖）；乳糖（動(dòng)物）（水解成葡萄糖半乳糖）③多糖（能水解成多個(gè)葡萄糖）淀粉（植物的儲(chǔ)能物質(zhì)）、纖維素（植物細(xì)胞壁的組成部分）；糖元（動(dòng)物的儲(chǔ)能物質(zhì)）D、四大能源物質(zhì)①生命的燃料葡萄糖②主要能源糖類③直接能源ATP④根本能源太陽(yáng)能棉織品和麻織品的主要成分就是纖維素；淀粉是稻米、面粉等食物的主要成分。（真絲是蛋白質(zhì)）糖類以糖元的形式儲(chǔ)藏在動(dòng)物的肝臟和肌肉（肝糖原能徹底水解成葡萄糖，肌糖原不能直接分解成葡萄糖）脂質(zhì)脂質(zhì)（主要由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P）的種類與作用的種類與作用（C,H含量比糖類高，油脂的基本結(jié)構(gòu)單位是甘油和脂肪酸）①油脂（由兩種基本結(jié)構(gòu)單位即甘油和脂肪酸組成）儲(chǔ)能、維持體溫、緩沖和減壓的作用，可以保護(hù)內(nèi)臟器官。②磷脂（C、H、O、N、P）構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結(jié)構(gòu)的重要成分③植物蠟保護(hù)作用④固醇分為膽固醇、性激素、維生素D；維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用；膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，適量時(shí)可以減少心血管疾病，多則引起心血管疾??；性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成；維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收。（人的表皮上有膽固醇，在光照射下能轉(zhuǎn)換為維生素D）相同質(zhì)量時(shí)糖類和油脂C,H所占比油脂高，糖類低；相同質(zhì)量時(shí)徹底氧化釋放的能量油脂多蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物性狀的體現(xiàn)者）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物性狀的體現(xiàn)者）WORD完美格式細(xì)胞體積越小，相對(duì)表面積越大。如果體積與表面積之比過大，不利于各項(xiàng)生命活動(dòng)的進(jìn)行。細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型（1）蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的（覆蓋，貫穿，鑲嵌）。（2）膜結(jié)構(gòu)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性流動(dòng)性。膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，生物膜是流動(dòng)的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白排列組成。（3）膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的。（4）單位膜就是由脂雙層組成的膜。2、細(xì)胞膜的成分和功能磷脂磷脂雙分子層即單位膜（膜基本支架）；磷脂分子頭親水尾親脂頭親水尾親脂蛋白質(zhì)與細(xì)胞膜的功能有關(guān)細(xì)胞膜組成糖蛋白在外面，對(duì)質(zhì)膜有保護(hù)作用；在細(xì)胞識(shí)別過程中起重要作用。膜蛋白（也可以移動(dòng)）細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)成分。控制某些分子和離子的進(jìn)出；起生物催化劑的作用；起細(xì)胞標(biāo)志物的作用。3流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容1、膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)脂雙層。（主要成分是磷脂分子，夾雜著膽固醇（剛性成分）是可以運(yùn)動(dòng)的，具有流動(dòng)性。）2、特殊功能的體現(xiàn)者膜蛋白。蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌、貫穿在磷脂雙分子層中。（膜蛋白可以移動(dòng)）磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。細(xì)胞膜的功能①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流④控制細(xì)胞通訊⑤細(xì)胞識(shí)別4、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過性（允許某些物質(zhì)通過）性（允許某些物質(zhì)通過）5、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，線粒體、綠體、溶酶體等，這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。功能功能①細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。②許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行。③細(xì)胞膜內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。細(xì)胞壁細(xì)胞壁（全透）主要由纖維素、果膠組成。大多是死細(xì)胞。作用是保護(hù)細(xì)胞和支撐植物體。真菌的細(xì)胞壁由殼多糖組成細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖組成光學(xué)顯微鏡顯微結(jié)構(gòu)形狀電子顯微鏡亞顯微結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)?幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。細(xì)胞器細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。1、BB線粒體線粒體呈粒狀、棒狀，具有雙層膜結(jié)構(gòu)有雙層膜結(jié)構(gòu)，是真核細(xì)胞非常重要的細(xì)胞器，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，使表面積增大有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”。有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為生命活動(dòng)供能，是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心。有少量的有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為生命活動(dòng)供能，是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心。有少量的DNADNA、RNARNA和核糖和核糖體，是半自主細(xì)胞器。體，是半自主細(xì)胞器。代謝旺盛細(xì)胞中較多普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞代謝旺盛細(xì)胞中較多普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞2、質(zhì)體質(zhì)體植物和藻類細(xì)胞特有的。分為白色體和有色體。白色體儲(chǔ)存脂質(zhì)和淀粉，存在與不可見光的細(xì)胞中。有色體含有色素，最重要的一類有色體是葉綠體。葉綠體葉綠體（主要在葉肉細(xì)胞中）含有光合作用所需的葉綠素和其他色素。扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)雙層膜結(jié)構(gòu)。基粒上有色素，基質(zhì)（液體有光合酶）和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場(chǎng)所是光合作用的場(chǎng)所。含少量的DNA、RNA。3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（真核細(xì)胞有，原核細(xì)胞沒有）1層單位膜折疊體，是有機(jī)物的合成是有機(jī)物的合成“車間”，核糖體合成的蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道，送往高爾基體和細(xì)胞的其他部位，溝通了細(xì)胞膜，高爾基體和核膜；加工蛋白質(zhì)。內(nèi)連核膜，外連質(zhì)膜內(nèi)連核膜，外連質(zhì)膜。粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有核糖體，光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能合成氧化酒精的酶，合成磷脂的酶4、核糖體核糖體（細(xì)菌也有，但病毒沒有）由RNA和蛋白質(zhì)組成，無膜結(jié)構(gòu)，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)。將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。大部分在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（形成分泌蛋白，膜蛋白，溶酶體），一部分游離在細(xì)胞溶膠中（合成結(jié)構(gòu)蛋白主要合成留存在細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)，如呼吸氧化酶）5、高爾基體高爾基體1層單位膜，有一系列單位膜構(gòu)成的扁平小囊和。原核細(xì)胞沒有。動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)；植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān)植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān)（在高等植物有絲分裂后期，高爾基體數(shù)量增加，合成纖維素和果膠）。高爾基體是真核細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，承擔(dān)著運(yùn)輸加工功能承擔(dān)著運(yùn)輸加工功能。（分泌細(xì)胞與高爾基體有關(guān)）6、中心體中心體無膜結(jié)構(gòu)，由垂直的兩個(gè)中心粒（由微管構(gòu)成）構(gòu)成，存在于動(dòng)物和動(dòng)物和低等植物低等植物中，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)，形成紡錘體。與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)，形成紡錘體。

簡(jiǎn)介：2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/48機(jī)織學(xué)經(jīng)典習(xí)題和答案織造學(xué)習(xí)題冊(cè)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院紡織工程系一、填空題1、梭口形成方式有中央閉合梭口、全開梭口、半開梭口?？梢圆捎脭[后梁的開口方式為中央閉合梭口。2、梭口清晰程度有清晰梭口、半清晰梭口、非清晰梭口。當(dāng)織制細(xì)特高經(jīng)密平紋織物時(shí)常采用的小雙層梭口屬于非清晰梭口。3、在一個(gè)開口周期內(nèi)，經(jīng)紗的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期開口時(shí)期、靜止時(shí)期、和閉合時(shí)期。4、綜框運(yùn)動(dòng)規(guī)律表示綜框運(yùn)動(dòng)過程中位移運(yùn)動(dòng)規(guī)律與織機(jī)主軸回轉(zhuǎn)角之間的關(guān)系，常見的綜框運(yùn)動(dòng)規(guī)律有簡(jiǎn)諧、橢圓比運(yùn)動(dòng)規(guī)律、多項(xiàng)式運(yùn)動(dòng)規(guī)律。5、凸輪開口機(jī)構(gòu)分為消極式開口機(jī)構(gòu)、積極式開口機(jī)構(gòu)、多臂開口機(jī)構(gòu)；有梭織機(jī)上采用消極式開口機(jī)構(gòu)；凸輪開口機(jī)構(gòu)只能用于織制緯紗循環(huán)較小的織物，可控制的綜框?yàn)?～8頁(yè)。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/4813、無梭織機(jī)上，加固邊的種類及形成方法主要有下列種拆入邊、紗羅絞邊、繩狀邊。14、噴氣織機(jī)上異形筘具有防氣流擴(kuò)散和鋼筘雙重作用，其防氣流擴(kuò)散效果不及管道片，但能適應(yīng)高經(jīng)密織物的制織，且有利于織機(jī)高速運(yùn)行。15、上機(jī)張力大，在交織過程中，打緯阻力增加；上機(jī)張力的大小對(duì)織造過程中打緯區(qū)寬度的影響也很大，所以從減少織造過程中經(jīng)紗斷頭率來考慮，在織制高密織物時(shí)應(yīng)選擇較大的上機(jī)張力，減少斷頭率，同時(shí)滿足開清梭口和打緊緯紗的要求。16、從改善織物平整度考慮，宜采用較大上機(jī)張力，從織物內(nèi)在力學(xué)性能來看，不宜采用較大上機(jī)張力；當(dāng)上機(jī)張力增加時(shí)，織物的經(jīng)向織縮和斷裂伸長(zhǎng)的減小較大。較大的上機(jī)張力，使下機(jī)織物的縮水率較大。17、采用下層張力較大的不等張力梭口，有利于開口清晰，形成緊密厚實(shí)的織物；還可避免布面上形成疵點(diǎn)，使布面均勻豐滿。18、織制平紋織物，一般采用較高后梁高度，可以獲得外觀豐滿的織物?？椫菩奔y織物時(shí)，常采用低后梁工藝，使上下層經(jīng)紗張力接近相等，這樣可形成布面清

簡(jiǎn)介：教育教學(xué)試題試題教育教學(xué)試題試題1一、選擇題（每小題一、選擇題（每小題2分，共分，共20分）分）1．啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）A．孔子B．柏拉圖C．杜威D．盧梭2．學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A．原始社會(huì)B．奴隸社會(huì)C．封建社會(huì)D．資本主義社會(huì)3．教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）A．階段性B．社會(huì)性C．永恒性D．繼承性4．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A．言行一致B．衣著整治C．個(gè)人魅力D．舉止端莊5．評(píng)定學(xué)生操行是班主任工作的（）A．前提B．基礎(chǔ)C．方法D．中心6．學(xué)校德育的主要途徑是（）A．課外活動(dòng)B．各科教學(xué)C．政治課D．班主任工作7．對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的主要因素是（）A．道德認(rèn)識(shí)B．道德意志C．道德情感D．道德行為8．在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過（）A．直接感知事物B．間接經(jīng)驗(yàn)C．學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)D．交往9．在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（）A．10、11～11、12歲B．11、12～14、15歲C．13、14～15、16歲D．7、8～9、10歲10．我國(guó)封建社會(huì)官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（）A．封閉性B．壟斷性C．等級(jí)性D．階級(jí)性二、填空題（每空二、填空題（每空1分，共分，共20分）分）1．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬______。2．班主任的基本任務(wù)是______、教好學(xué)生。狹義教育一般是指______。3．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結(jié)合。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。4．學(xué)生既是教育的對(duì)象（客體），又是______和______的主體。5．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。6．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。7．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。8．課外校外教育具有_____、______和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。9．班主任工作的總結(jié)一般分為______總結(jié)和______總結(jié)。10．在我國(guó)，組成課程的三個(gè)部分是課程計(jì)劃、______和______。三、名詞解釋（每個(gè)名詞三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共分，共20分）分）1、義務(wù)教育2、因材施教四、簡(jiǎn)答題（每小題四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共分，共24分）分）1廣義的社會(huì)化，是指?jìng)€(gè)體不僅掌握和內(nèi)化一定的社會(huì)價(jià)值、規(guī)范、態(tài)度、信念，也掌握一定的學(xué)術(shù)性知識(shí)和技能，以扮演特定的社會(huì)角色。狹義的社會(huì)化，僅是指使個(gè)體獲得一定社會(huì)的價(jià)值、規(guī)則、態(tài)度和信念。3分具體表現(xiàn)在以下5方面使學(xué)生獲得和掌握一定的社會(huì)文化使學(xué)生學(xué)會(huì)扮演一定的社會(huì)角色個(gè)性化是個(gè)性形成和發(fā)展、其固有特征不斷彰顯的過程促進(jìn)個(gè)體主體意識(shí)的形成與發(fā)展促進(jìn)個(gè)體差異的發(fā)展促進(jìn)人的價(jià)值的提升每個(gè)要點(diǎn)1分2、（1）社會(huì)主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；（3）知行統(tǒng)一的原則；（4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素的原則；（7）尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（8）教育影響的一致性和和連貫性原則。每個(gè)要點(diǎn)1分,共8分3、答教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（一）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是其立論基礎(chǔ)；（二）教育的服務(wù)方向是教育方針中必須明確的首要問題；（三）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，概括了實(shí)施教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人的根本途徑；（四）培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，概括了新時(shí)期教育方針的育人目標(biāo)，是教育方針的根本性問題；（五）堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提高全面素質(zhì)為根本。（前4點(diǎn)各15分，第5點(diǎn)2分）五、論述題（五、論述題（16分）分）影響人身心發(fā)展的因素主要有遺傳素質(zhì)、主觀能動(dòng)性、社會(huì)環(huán)境、教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等五大因素。（5分）其中，遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)前提；（2分）主觀能動(dòng)性是人的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；（2分）社會(huì)環(huán)境是人的發(fā)展的決定性的因素，制約人的發(fā)展方向和發(fā)展程度；（2分）教育是影響人發(fā)展的主要手段，對(duì)人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)性作用；（2分）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是人發(fā)展的基本途徑。（2分）各因素是不可分割的，在統(tǒng)一對(duì)人的發(fā)展起著作用。（1分）教育教學(xué)試題試題教育教學(xué)試題試題2一、選擇題（每小題一、選擇題（每小題2分，共分，共20分）分）1．教育是一種（）A．生物現(xiàn)象B．心理現(xiàn)象C．自然現(xiàn)象D．社會(huì)現(xiàn)象2．教育學(xué)的源泉是（）A．教育理論B．教育規(guī)律C．教育實(shí)踐D．教育需要3．學(xué)科課程的代表人物是（）A．布魯納B．赫爾巴特C．羅杰斯D．贊可夫4．影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)（）A．生產(chǎn)力B．政治制度C．經(jīng)濟(jì)制度D．意識(shí)形態(tài)5．古希臘的雅典教育比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行（）A．軍事體操教育B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育D．多方面發(fā)展教育6．我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）

簡(jiǎn)介：CHAPTER11SECONDLANGUAGEACQUISITION第二語(yǔ)言習(xí)得知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1DEFINITIONSECONDLANGUAGEACQUISITIONOVERGENERALIZATIONINTERLANGUAGE2CONNECTIONSBETWEENFIRSTANDSECONDLANGUAGEACQUISITION3CONTRASTIVEANALYSIS4ERRORANALYSIS5CHARACTERISTICSOFINTERLANGUAGE6KRASHEN’SINPUTHYPOTHESIS7INDIVIDUALDIFFERENCESINSECONDLANGUAGEACQUISITIONLANGUAGEAPTITUDEMOTIVATIONLEARNINGSTRATEGIES考核目標(biāo)考核目標(biāo)識(shí)記識(shí)記DEFINITIONSECONDLANGUAGEACQUISITIONOVERGENERALIZATIONINTERLANGUAGE領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)CONNECTIONSBETWEENFIRSTANDSECONDLANGUAGEACQUISITIONCONTRASTIVEANALYSISERRORANALYSISCHARACTERISTICSOFINTERLANGUAGEINDIVIDUALDIFFERENCESINSECONDLANGUAGEACQUISITION簡(jiǎn)單應(yīng)用簡(jiǎn)單應(yīng)用KRASHEN’SINPUTHYPOTHESIS一、定義1SECONDLANGUAGEACQUISITIONSLA第二語(yǔ)言習(xí)得第二語(yǔ)言習(xí)得REFERSTOTHESYSTEMATICSTUDYOFHOWONEPERSONACQUIRESASECONDLANGUAGESUBSEQUENTTOHISNATIVELANGUAGE指一個(gè)人在習(xí)得其母語(yǔ)之后是如何習(xí)得一門第二語(yǔ)言系統(tǒng)的研究。2OVERGENERALIZATION過度概括過度概括THEUSEOFPREVIOUSLYAVAILABLESTRATEGIESINNEWSITUATIONS將以前適用的策略運(yùn)用于新的場(chǎng)合。3INTERLANGUAGE中介語(yǔ)中介語(yǔ)LEARNERS’INDEPENDENTSYSTEMOFTHESECONDLANGUAGEWHICHISOFNEITHERTHENATIVELANGUAGENORTHESECONDLANGUAGE,BUTACONTINUUMORAPPROXIMATIONFROMHISNATIVELANGUAGETOTHETARGETLANGUAGE它既不是本族語(yǔ)，也不是第二語(yǔ)言，而是一個(gè)處于本族語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的連續(xù)體或臨界體。114ERRORANALYSISEA錯(cuò)誤分析錯(cuò)誤分析THECONTRASTIVEAPPROACHTOLEARNERS’ERRORSHASSHEDNEWLIGHTONPEOPLE’SATTITUDESTHEERRORSARESIGNIFICANTINTELLINGTHETEACHERWHATNEEDSTOBETAUGHT,INTELLINGTHERESEARCHERHOWLEARNINGPROCEEDSANDTHOSEERRORSAREAMEANSWHEREBYLEARNERSTESTTHEIRHYPOTHESESABOUTTHELANGUAGETOBELEARNT關(guān)于學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤的對(duì)比理論使人們的觀點(diǎn)更加明朗化錯(cuò)誤在告訴老師需要教什么和告訴研究者學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的是很重要的，那些錯(cuò)誤也是學(xué)習(xí)者測(cè)試對(duì)所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言進(jìn)行假設(shè)的一種手段。（錯(cuò)誤分析首先是獨(dú)立或客觀地對(duì)學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)進(jìn)行描寫（即他們自己對(duì)目的語(yǔ)和目的語(yǔ)本身的描寫）然后對(duì)兩者進(jìn)行比較以找出不配之處，與對(duì)比分析不同，錯(cuò)誤分析不是那么看重需學(xué)習(xí)者的本族語(yǔ)。）THEMAINPURPOSEFORCAISTOPREDICTLEARNERSERRORSWHILETHATFOREAISTOEXPLAINLEARNER’SERRORCA的主要目的是預(yù)見學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤，EA是解釋學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤。TWOMAINSORTSOFERRORSINTERLINGUALERRORS語(yǔ)際錯(cuò)誤語(yǔ)際錯(cuò)誤INTRALINGUALERRORS語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤內(nèi)錯(cuò)誤1INTERLINGUALERRORS語(yǔ)際錯(cuò)誤語(yǔ)際錯(cuò)誤MAINLYRESULTFROMCROSSLINGUISTICINTERFERENCEATDIFFERENTLEVELSSUCHASPHONOLOGICAL,LEXICAL,GRAMMATICALORDISCOURSALETC主要是由于不同層面的跨語(yǔ)言干擾，如音位層、詞匯層、語(yǔ)法層或話語(yǔ)層FOREXAMPLES,A）SUBSTITUTIONOFTFORANDDFORTHREE發(fā)成TREE,THIS發(fā)成DISB）SHORTENINGOFLONGVOWELS長(zhǎng)元音的縮短SHEEP發(fā)成SHIP,MEET發(fā)成MIT2THEINTRALINGUALERRORS語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤MAINLYFROMFAULTYORPARTIALLEARNINGOFTHETARGETLANGUAGE,INDEPENDENTOFTHENATIVELANGUAGE主要是由于對(duì)目的語(yǔ)的錯(cuò)誤或不完全的學(xué)習(xí)造成的，它與本族語(yǔ)無關(guān)。TWOTYPESOFERRORSHAVEBEENWELLEXPLOITEDOVERGENERALIZATION過度概括過度概括CROSSASSOCIATION互相聯(lián)想互相聯(lián)想1）OVERGENERALIZATION過度概括過度概括THEUSEOFPREVIOUSLYAVAILABLESTRATEGIESINNEWSITUATIONS將以前適用的策略運(yùn)用于新的場(chǎng)合。EG?WALKED,WATCHED,WASHEDRIDED,GOED,DOED,EATED造成誤導(dǎo)和不合適?JANEADVISEDMETOGIVEUPSMOKINGJANETOLDMETOGIVEUPSMOKINGJANEHOPEDMETOGIVEUPSMOKING造成誤導(dǎo)和不合適JANESUGGESTEDMETOGIVEUPSMOKING造成誤導(dǎo)和不合適?THEGIRLISINABLUESKIJACKET

簡(jiǎn)介：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告綜合實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院能源學(xué)院學(xué)院能源學(xué)院班級(jí)班級(jí)XXX班學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)XXX姓名姓名XX構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告2第一章第一章引言引言圖區(qū)位于伏牛山東南麓金山鎮(zhèn)地區(qū)，圖區(qū)面積約216平方公里。圖區(qū)最高峰為北部的諸嶺主峰，海拔1800米；有名的山峰還有伏牛山、奇峰、雨峰等。從河流體系特點(diǎn)判斷，地勢(shì)為西北高東南低。圖區(qū)人口45萬(wàn)，村鎮(zhèn)主要分布于圖區(qū)中部和東南地區(qū)，大部分位于河流附近地勢(shì)平坦處，主要有金山鎮(zhèn)、河北村、王家莊、安村、桑園、王莊等村鎮(zhèn)。所用資料為比例尺為1100000的金山鎮(zhèn)地質(zhì)圖。綜合讀圖是使我們能比較全面掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本理論、知識(shí)和技能的，從而提高我們分析和解決地質(zhì)構(gòu)造實(shí)際問題的能力的一次訓(xùn)練因此，這種類型作業(yè)是重要的。對(duì)培養(yǎng)我們讀圖、作圖及提高我們運(yùn)用理論知識(shí)分析構(gòu)造問題的能力都具有較好的效果。通過這次作業(yè),我熟悉了學(xué)科中大部分的構(gòu)造,對(duì)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)這門課有了明了的認(rèn)識(shí)本次實(shí)驗(yàn)綜要求在對(duì)選定的圖幅進(jìn)行全面分析后，編出一幅構(gòu)造綱要圖、1至2幅地質(zhì)剖面圖對(duì)說明地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造發(fā)展史的文字概述。相對(duì)以前的實(shí)驗(yàn),工作量增加啦,但對(duì)于提高自己的綜合能力有明顯的效果。本次要求分析金山鎮(zhèn)地區(qū)地質(zhì)圖，比例尺1100000，面積達(dá)200多平方千米。圖幅中包含大量信息，包括巖層年代，巖性，主要構(gòu)造，主要村落等。其中巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖均有較好發(fā)育，構(gòu)造方面，斷層和褶皺出露明

簡(jiǎn)介：二十六個(gè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析二十六個(gè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析案例案例1價(jià)格到底誰(shuí)說了算價(jià)格到底誰(shuí)說了算2003年7月15日，民航國(guó)內(nèi)航空運(yùn)輸價(jià)格改革方案聽證會(huì)在北京舉行。雖然此次聽證會(huì)受非典影響延期兩個(gè)多月，但社會(huì)對(duì)它的關(guān)注絲毫沒減。值得回味的是，中國(guó)的改革就是從價(jià)格改革入手的。問題是，為什么改革這些多年，我們還停留在要由政府出面，為民航這樣的壟斷行業(yè)擴(kuò)價(jià)格聽證會(huì)的階段，而不能由市場(chǎng)來決定價(jià)格呢實(shí)事求是地說，這些年政府為了把壟斷行業(yè)推向競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，是做了不少工作的。1999年底，中國(guó)電信一分為四；民航也早就各路諸侯分治，航空公司林立。于是乎，真的競(jìng)爭(zhēng)來了，為打折打得頭破血流。消費(fèi)者得到了實(shí)惠，一片叫好；經(jīng)濟(jì)學(xué)家也喜出望外總算與市場(chǎng)接軌了，該來個(gè)優(yōu)勝劣汰了。可這時(shí)，“婆婆”忍不住出面了都是國(guó)有資產(chǎn)嘛，手心手背都是肉，干嗎非拼個(gè)你死我活呢在政府的倡導(dǎo)下，民航各路諸侯今日歃血，明日盟誓，又是“生死合約”，又是價(jià)格聯(lián)盟，但結(jié)果總是擰不過市場(chǎng)法則的“大腿”，該打折還是打折，該降價(jià)還是降價(jià)，只不過“明火執(zhí)仗”變成了“暗度陳倉(cāng)”。結(jié)果，競(jìng)爭(zhēng)總是深入不下去，該死的死不掉，該長(zhǎng)的長(zhǎng)不大，市場(chǎng)真的“失靈”了。價(jià)格成了苦孩子，打折變成了瞎折騰；政府總“舍不得”放手讓市場(chǎng)來裁決價(jià)格，苦孩子也永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大成人。經(jīng)濟(jì)學(xué)家常說，市場(chǎng)具有比任何權(quán)力更絕對(duì)的權(quán)威。1992年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主加里貝克爾認(rèn)為，國(guó)營(yíng)企業(yè)應(yīng)該民營(yíng)化。過去十幾年來，經(jīng)營(yíng)不善的國(guó)企轉(zhuǎn)為民營(yíng)已經(jīng)成為世界潮流。美國(guó)將郵政民營(yíng)化了；英國(guó)在撒切爾零售價(jià)當(dāng)政期間，就將原來由政府經(jīng)營(yíng)的航天、汽車、電子通訊甚至鐵路移轉(zhuǎn)為民營(yíng)，成效顯著。我們的民航、鐵路、電力等為什么就不能姓“民”為會(huì)么不能像食品、家電、服裝等行業(yè)，取消政府管制，取消那么多的“局”、“部”呢案例分析我們經(jīng)濟(jì)生活中有兩種主要的經(jīng)濟(jì)組織形式市場(chǎng)機(jī)制和命令經(jīng)濟(jì)。所謂市場(chǎng)機(jī)制是指這樣一種經(jīng)濟(jì)組織形式，即單個(gè)消費(fèi)者和企業(yè)通過市場(chǎng)相互發(fā)生作用，來決定經(jīng)濟(jì)組織的三個(gè)中心問題生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)。所謂命令經(jīng)濟(jì)是指這樣一各制度，其資源的分配由政府來決定，命令個(gè)人和企業(yè)按照國(guó)家經(jīng)濟(jì)計(jì)劃行事。亞當(dāng)斯密把市場(chǎng)機(jī)制比喻為“看不見的手”。所謂“看不見的手”，是指當(dāng)每個(gè)人追求他自私自利的目標(biāo)時(shí)，他好像被子一只看不見的手引導(dǎo)著去實(shí)現(xiàn)最好的公共福利。家庭和企業(yè)在市場(chǎng)上相互交易，他們仿佛被一只“看不見的手”所指引，引導(dǎo)著社會(huì)資源的合理配置。政府和其他機(jī)構(gòu)根本不需要干預(yù)社會(huì)資源的配置，“看不見的手”就能做到這一點(diǎn)。那么，在市場(chǎng)機(jī)制作用下，政府有什么作用呢根據(jù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，政府的作用體現(xiàn)在兩方面一是提高效率；二是促進(jìn)公平。在提高效率方面，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面一是政府有必要利用法律手斗，在教堂拍賣中買到10美元一套的百科全書20本和5美元一套的西裝。相反，舊東西在中國(guó)就值錢多了。在大城市，經(jīng)?？吹接腥嗽谑召?gòu)各種舊的生活用品，然后運(yùn)到貧窮、偏僻的農(nóng)村地區(qū)以幾倍的價(jià)格賣出。表面上看，這是一個(gè)矛盾的現(xiàn)象相對(duì)窮的中國(guó)人，卻愿意花幾倍于相對(duì)富的美國(guó)人愿意出的價(jià)錢去買這些舊東西。但這個(gè)現(xiàn)象可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的效用理論來解釋。即商品價(jià)格的高低與商品所提供的邊際效用的大小成正比。富人用一塊錢要比窮人用一塊錢輕率，或者說，富人的錢的邊際效用低。人們?cè)礁辉?，就越有錢來購(gòu)買奢侈品。舉例說，在美國(guó)最便宜的剃須刀是10美分一把，最豪華的剃須刀大約要100美元，二者相差達(dá)千倍。豪華剃須刀雖然更美觀，更安全，更經(jīng)用，但它的基本功能也只限于剃胡子，它提供的附加效用非常有限。廉價(jià)手表和豪華手表的價(jià)錢也可相差千倍。過去我國(guó)比較窮，奢侈品沒有市場(chǎng)，現(xiàn)在人們錢多起來，情況正在變化。由于中美兩國(guó)富裕程度的差別而形成的效用評(píng)價(jià)的差別，提供了巨大的貿(mào)易機(jī)會(huì)。即中國(guó)可以用極低的價(jià)格進(jìn)口某些舊用品，其代價(jià)主要是收集、分類及運(yùn)輸?shù)某杀尽Ｈ缗f汽車是值得進(jìn)口的。在美國(guó)由于人力昂貴，修理費(fèi)用高，所以報(bào)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)比較高。案例案例4運(yùn)用邊際效用均等法則進(jìn)行檢查準(zhǔn)備工作運(yùn)用邊際效用均等法則進(jìn)行檢查準(zhǔn)備工作某汽車配件廠廠長(zhǎng)胡宇光暑假，我于7月11日回到廠里，設(shè)備科就告訴我突然接到通知，省設(shè)備動(dòng)力檢查組要在7月16日到我廠進(jìn)行檢查，可是資料整理、圖紙描繪和報(bào)表工作尚未完成，僅一個(gè)備品備件明細(xì)表就得集中全科人員干一天半，不管怎么安排也難以在五天內(nèi)完成檢查的準(zhǔn)備工作。我聽了以后，想起剛剛學(xué)過的“邊際效用均等法則”，就根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)與這個(gè)科逐項(xiàng)研究現(xiàn)有設(shè)備管理、動(dòng)力管理、潤(rùn)滑管理所能獲得的分?jǐn)?shù)，并粗估集中全科力量突擊三項(xiàng)管理所能增加的分?jǐn)?shù)，列出下列邊際分?jǐn)?shù)表設(shè)備管理動(dòng)力管理潤(rùn)滑管理天數(shù)分?jǐn)?shù)邊際分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)邊際分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)邊際分?jǐn)?shù)040201143264245306346337447348547321103564311832110根據(jù)上表，運(yùn)用邊際效用均等法則，選擇邊際分?jǐn)?shù)均為3分作為安排工作依據(jù)，就能獲得最高檢查分?jǐn)?shù)。于是，我們決定用3天準(zhǔn)備動(dòng)力管理，各用1天準(zhǔn)備設(shè)備管理和潤(rùn)滑

簡(jiǎn)介：南寧三中南寧三中2017～2018學(xué)年度上學(xué)期高二期考學(xué)年度上學(xué)期高二期考數(shù)學(xué)試題數(shù)學(xué)試題（文科）（文科）20180129第Ⅰ卷一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1、不等式的解集為102XX???ABCD{1}XX?{12}XX??{12}XX??{12}XX??2、命題P，命題Q方程無實(shí)根，則（）3E?210XX???A命題為真B命題為真C命題為假D命題為真PQ?PQ?P?Q?3、設(shè)，是兩個(gè)不同的平面，是直線且．“”是“”的（）??MM??M?∥??∥A．充分而不必要條件B．必要而不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件4、拋物線上一點(diǎn)到其焦點(diǎn)距離為6，則點(diǎn)到24YX?PPY軸距離為（）A．5B．6C．7D．85、執(zhí)行右圖所示的程序框圖，輸出的S值為A8B9C27D366、從1、2、3、5四個(gè)數(shù)中任取兩個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)，則組成12、已知，若在上恒成立，則的范圍為（）1FFXXX???FXA?0,??AABCD,2?,2?2?，2,??第Ⅱ卷二、填空題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）13、已知點(diǎn)X，Y滿足約束條件，則Z3XY的最大值與最小值之差為2024020XYXYX??????????≥≥≤__________14、設(shè)函數(shù)，若函數(shù)FX在X＝1處與直線Y＝－相切，則21LN02FXAXXX???12______A?15、中所對(duì)的邊為，已知，，ABC?ABC???、、ABC、、A60??13,4AC??則B?16、已知函數(shù)在上有兩個(gè)零點(diǎn)，則的取值范圍是2SINFXXXK???0,2?K___________

簡(jiǎn)介：管理運(yùn)籌學(xué)244919秋在線作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共45分1若G中不存在流F增流鏈，則F為G的A最小流B最大流C最小費(fèi)用流D無法確定正確答案B2若鏈中頂點(diǎn)都不相同，則稱Q為A基本鏈B初等鏈C簡(jiǎn)單鏈D飽和鏈正確答案B3若原問題是一標(biāo)準(zhǔn)型，則對(duì)偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個(gè)數(shù)C機(jī)會(huì)費(fèi)用D檢驗(yàn)數(shù)正確答案D4若樹T有N個(gè)頂點(diǎn)，那么它的邊數(shù)一定是AN＋2BNCN1DN1正確答案D5當(dāng)滿足最優(yōu)解，且檢驗(yàn)數(shù)為零的變量的個(gè)數(shù)大于基變量的個(gè)數(shù)時(shí)，可求得A多重解B無解C正則解D退化解正確答案A6基本可行解中的非零變量的個(gè)數(shù)小于約束條件數(shù)時(shí)，該問題可求得正確答案A12若F為滿足下列條件的流VALFMAX{VALF|F為G的一個(gè)流}，則稱F為G的A最小值B最大值C最大流D最小流正確答案C13若原問題是一標(biāo)準(zhǔn)型，則對(duì)偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個(gè)數(shù)C機(jī)會(huì)費(fèi)用D檢驗(yàn)數(shù)正確答案D14當(dāng)線性規(guī)劃問題的一個(gè)基解滿足下列哪項(xiàng)要求時(shí)稱之為一個(gè)可行基解A大于0B小于0C非負(fù)D非正正確答案C15在線性規(guī)劃模型中，沒有非負(fù)約束的變量稱為A多余變量B松弛變量C自由變量D人工變量正確答案C二、多選題共10道試題,共30分1建立線性規(guī)劃問題數(shù)學(xué)模型的主要過程有A確定決策變量B確定目標(biāo)函數(shù)C解法D確定約束方程E結(jié)果正確答案ABD

簡(jiǎn)介：第一節(jié)第一節(jié)硅無機(jī)非金屬材料無機(jī)非金屬材料班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解硅、二氧化硅的物理性質(zhì)，掌握其化學(xué)性質(zhì)。2了解硅酸鹽等無機(jī)非金屬材料的基本組成、性能、用途?！菊n前預(yù)習(xí)案】一、單質(zhì)硅與半導(dǎo)體材料1無機(jī)非金屬材料包括、、等，這類材料一般具有、、的性質(zhì)，有些材料還有獨(dú)特的。傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料是以為主要成分，主要包括、、。2半導(dǎo)體材料特指導(dǎo)電能力介于和之間的一類材料。最早使用的半導(dǎo)體材料是，該材料的化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定；現(xiàn)在廣泛使用的半導(dǎo)體材料是3單質(zhì)硅（1）存在和含量在地殼中，含量居第二位（O、SI、AL、FE,只有化合態(tài)，是構(gòu)成礦物和巖石的主要成分。有和兩種同素異形體。（2）物理性質(zhì)晶體硅是色、有、的固體。單質(zhì)硅的導(dǎo)電性介于和之間。（3）化學(xué)性質(zhì)常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與H2、O2、CL2、H2SO4、HNO3等物質(zhì)反應(yīng)，但能與F2、HF、NAOH反應(yīng)，方程式為SI2F2SIF44HFSISIF4↑2H2↑SI2NAOHH2ONA2SIO32H2↑加熱時(shí)，能與O2、CL2、H2、C等非金屬反應(yīng)SIO2工業(yè)制粗硅SIO2C（4）硅的用途硅的用途非常廣泛，不但可用于制造、，還用于制造和等，此外，的用途也很廣。二、二氧化硅與光導(dǎo)材料1存在廣泛存在于自然界中，、的主要成分就是二氧化硅。2物理性質(zhì)二氧化硅是由和構(gòu)成的，硬度，熔、沸點(diǎn)，難溶于水的固體。3化學(xué)性質(zhì)（1）酸性氧化物不溶于水，也不與水反應(yīng)，可以與NAOH、CAO反應(yīng)，方程式分別Ａ．銅Ｂ．鋁Ｃ．石英砂Ｄ．水玻璃2、下列關(guān)于硅的說法中不正確的是（）Ａ．硅是非金屬元素，它的單質(zhì)是灰黑色有金屬光澤的固體Ｂ．硅的導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間，是良好的半導(dǎo)體材料Ｃ．硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下不與任何物質(zhì)反應(yīng)Ｄ．加熱到一定溫度時(shí)，硅能與氫氣、氧氣等反應(yīng)3、已知純凈物才有固定的熔沸點(diǎn)。則下列物質(zhì)中，沒有固定熔沸點(diǎn)的是（）Ａ．石英Ｂ．NA2SIO3Ｃ．固體SO3Ｄ．玻璃4、制水泥和玻璃時(shí)都需要用的原料是（）A粘土B石英C石灰石D純堿5、下列有關(guān)物質(zhì)的用途（括號(hào)中為用途）錯(cuò)誤的是（）Ａ．鍺和硅（半導(dǎo)體材料）Ｂ．二氧化硅（制光導(dǎo)纖維）Ｃ．石墨可用做絕緣材料Ｄ．石英玻璃可用于制造光學(xué)儀器【課堂探究案】【探究一】硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1、常溫下硅的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但能和氟HF、強(qiáng)堿NAOH發(fā)生反應(yīng)。①硅和氟氣反應(yīng)生成四氟化硅氣體，化學(xué)方程式為SI2F2SIF4②硅和氫氟酸反應(yīng)生成四氟化硅，化學(xué)方程式為4HFSISIF4↑2H2↑③硅與NAOH溶液作用生成硅酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SI2NAOHH2ONA2SIO32H2↑2、在加熱條件下，硅能和某些非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。①硅與氧氣在加熱時(shí)反應(yīng)生成二氧化硅程式為②硅和C12在加熱條件下反應(yīng)生成四氯化硅的化學(xué)方程式為3、硅的制取工業(yè)制粗硅化學(xué)方程式在該反應(yīng)中，氧化劑是，還原劑。粗硅的提純?cè)诟邷叵伦尨止瑁⊿I）與氯氣（CL2）反應(yīng)，其產(chǎn)物在高溫下被氫氣（H2）還原而得到較純的硅，反應(yīng)方程式為、【探究二】二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)1、酸性氧化物的性質(zhì)SI02是酸性氧化物，于水。常溫下SI02與NAOH溶液反應(yīng)得到硅酸鈉NA2SIO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為高溫下SI02能和堿性氧化物如CAO反應(yīng)生成硅酸鹽，反應(yīng)的化學(xué)方程式為