簡介：一、單選1、“社會福利”一詞，最早見于1941年美國總統(tǒng)羅斯福和英國首相丘吉爾所簽訂的（）。A、大西洋憲章B、聯(lián)合國憲章C、太平洋憲章D、聯(lián)合會憲章A2、按照（）分，可以將社會福利分為殘補型社會福利和制度型社會福利。A、作用方式B、資源的提供方式C、受益對象D、影響群體A3、按照（）分，可以講社會福利分為全民性社會福利和選擇性社會福利。A、作用方式B、資源的提供方式C、受益對象D、影響群體C4、老年人生活照料可以分為（）、機構(gòu)照料、社區(qū)照料三種形式。A、家庭照料B、社會照料C、企業(yè)照料D、政府照料A5、老年人生活照料可以分為家庭照料、（）、機構(gòu)照料三種形式。A、社區(qū)照料B、社會照料C、企業(yè)照料D、政府照料A6、老年人生活照料可以分為家庭照料、（）、社區(qū)照料三種形式。A、機構(gòu)照料B、社會照料C、企業(yè)照料D、政府照料A7、（）是指將需要照顧的老年人留在家中或讓其待在自己熟悉的環(huán)境里得到生活上的照顧。A、家庭照料B、家人照料C、親友照料D、機構(gòu)照料15、以下可以被確定為因公犧牲軍人的“規(guī)定情形”是（）。A、在上下班途中由于意外事件死亡的B、對敵作戰(zhàn)死亡的C、為搶救人民財產(chǎn)死亡的D、因執(zhí)行軍事演習(xí)死亡的A16、軍人撫恤優(yōu)待條例規(guī)定，烈士的一次性撫恤金為（）個月的工資。A、90B、80C、70D、60B17、軍人撫恤優(yōu)待條例規(guī)定，因公犧牲軍人的一次性撫恤金為（）個月的工資。A、80B、40C、20D、10B18、軍人撫恤優(yōu)待條例規(guī)定，病故軍人的一次性撫恤金為（）個月的工資。A、80B、40C、20D、10C19、現(xiàn)役軍官的工資是指職務(wù)薪金、軍銜薪金和（）之和。A、行政薪金B(yǎng)、軍齡薪金C、級別薪金D、基本薪金B(yǎng)20、獲得中央軍事委員會授予榮譽稱號的烈士、因公犧牲軍人和病故軍人，其遺屬享受增發(fā)（）的撫恤金。A、35B、30C、25D、15?1、獲得軍隊軍區(qū)級單位授予榮譽稱號的烈士、因公犧牲軍人和病故軍人，其遺屬享受增發(fā)（）的撫恤金。A、35B、30C、25D、15

簡介：經(jīng)濟學(xué)原理曼昆第七版答案【篇一經(jīng)濟學(xué)原理曼昆第七版第21章消費者選擇理論多選題答案】XT1EMILIO購買購買價格價格為10美元的比美元的比薩餅薩餅和價格和價格為2美元的美元的蘇打水。他的收打水。他的收入為100美元。如果以下哪一個事件出美元。如果以下哪一個事件出現(xiàn)，他的，他的預(yù)算約束線就會平行就會平行向外移向外移動A比薩餅薩餅的價格下降到的價格下降到5美元，美元，蘇打水大學(xué)價格下降到打水大學(xué)價格下降到1美元，而他的美元，而他的收入減少收入減少為50美元。美元。B比薩餅薩餅的價格上升到的價格上升到20美元，美元，蘇打水大學(xué)價格上升到打水大學(xué)價格上升到4美元，而他美元，而他的收入仍保持不的收入仍保持不變。C比薩餅薩餅的價格下降到的價格下降到8美元，美元，蘇打水大學(xué)價格下降到打水大學(xué)價格下降到1美元，而他的美元，而他的收入增加收入增加為120美元。美元。D比薩餅薩餅的價格上升到的價格上升到20美元，美元，蘇打水大學(xué)價格上升到打水大學(xué)價格上升到4美元，而他的美元，而他的收入增加到收入增加到400美元。美元。【答案】【答案】D【解析】【解析】預(yù)算約束線10X2Y100對于A5XY50，此，此預(yù)算線和原和原預(yù)算線是同一條曲是同一條曲線。對于D20X4Y400，預(yù)算線平行向外移平行向外移動。B通心粉是正常物品，而且替代效通心粉是正常物品，而且替代效應(yīng)大于收入效用大于收入效用C通心粉是低檔物品，而且收入效用大于替代效通心粉是低檔物品，而且收入效用大于替代效應(yīng)D通心粉是低檔物品，而且替代效通心粉是低檔物品，而且替代效應(yīng)大于收入效用大于收入效用【答案】【答案】C【解析】首先，排除【解析】首先，排除A和B通心粉價格上升而消通心粉價格上升而消費者購買購買更多通心粉，更多通心粉，說明該需求曲需求曲線向右上方向右上方移動，是吉芬物品，，是吉芬物品，則收入效收入效應(yīng)大于替代效大于替代效應(yīng)。6在哪種情況下，在哪種情況下，勞動勞動供給曲線向上方向上方傾斜____D______A閑暇是正常物品暇是正常物品B消費是正常物品是正常物品C對閑對閑暇的收入效暇的收入效應(yīng)大于替代效大于替代效應(yīng)D對閑對閑暇的替代效暇的替代效應(yīng)大于收入效大于收入效應(yīng)【答案】【答案】D【解析】【解析】復(fù)習(xí)題習(xí)題1．某消．某消費者收入者收入為3000美元。一杯美元。一杯紅酒3美元，一磅奶酪美元，一磅奶酪6美元。畫出美元。畫出該消費者的者的預(yù)算約束線。這條預(yù)算約束線的斜率是多少的斜率是多少斜率是斜率是2（很多人漏掉（很多人漏掉負號。）號。）3．你只消．你只消費蘇費蘇打水和比打水和比薩餅薩餅。有一天，。有一天，蘇打水的價格上升了，比打水的價格上升了，比薩餅的價格下降了，而且，你與價格的價格下降了，而且，你與價格變動變動以前的以前的滿足程度相同。足程度相同。A．用．用圖形說明這種情況。種情況。B．你．你對這對這兩種物品的消兩種物品的消費量會如何量會如何變動變動你的反你的反應(yīng)如何取決于收入如何取決于收入效應(yīng)和替代效和替代效應(yīng)C．你能．你能買得起價格得起價格變動變動前你消前你消費的蘇打水和比打水和比薩餅薩餅的組合嗎6．說明下面每一種明下面每一種說法正確法正確還是錯誤錯誤。解。解釋你的答案。你的答案。A．“所有的吉芬物品都是低檔物品。所有的吉芬物品都是低檔物品。”B．“所有的低檔物品都是吉芬物品。所有的低檔物品都是吉芬物品?！?

簡介：作業(yè)11艾桑尼是從哪個角度來劃分組織類型的C對成員的控制方式。2事物在幅度、強度和程度上的變化是指（B變量）。3下面哪一個不是組織的基本要素A人際關(guān)系。4組織行為學(xué)研究的對象是（D組織中人的行為）。5弗洛依德認為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是B本我。6將人視為自私自利、好逸惡勞的是哪一種假設(shè)A經(jīng)濟人7具有人際知覺的管理者，一般會傾向于采用（D人群關(guān)系）的管理方式。8強調(diào)環(huán)境對個體行為和個性起決定作用的個性理論是（C社會學(xué)習(xí)論）。9下列中屬于按心理活動的某種傾向劃分的性格類型是（B內(nèi)傾型）。10一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征是B個性。二、多項選擇題（共二、多項選擇題（共5道試題，共道試題，共1515分。）分。）得分得分12121按照國內(nèi)學(xué)術(shù)的觀點，組織可分為ABCDE。A經(jīng)濟組織B政治組織C文化組織D群眾組織E宗教組織2布勞以組織內(nèi)人員受惠程度對組織進行分類，包括了以下類型（ABCD）。A互利組織B服務(wù)組織C企業(yè)組織D公益組織3人的行為特征有ABCDE。A自發(fā)的B有原因的C有目的的D持久性的E可改變的四、簡答題（共四、簡答題（共5道試題，共道試題，共4040分。）分。）得分得分01工作滿意度是指什么工作滿意度與工作績效是什么關(guān)系答工作滿意度的高低直接關(guān)系到工作績效的高低。一般來說，積極的工作態(tài)度對工作的知覺、判斷、學(xué)習(xí)、工作的忍耐力等能發(fā)揮積極的影響，從而提高工作績效，因此積極的工作態(tài)度與工作績效之間有著一致性的關(guān)系；但消極的工作態(tài)度也可能引發(fā)積極的工作行為，如想獲得較高的報酬等，從而也可以提高工作績效。這兩者之間的關(guān)系十分復(fù)雜。后據(jù)研究表明，因為人的復(fù)雜性和需要的多面性，兩者之間并沒有一致的關(guān)系。2如何進行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)答第一方面情緒的調(diào)節(jié)與控制（１）保持適宜的情緒狀態(tài)（２）豐富并端正人們的情緒經(jīng)驗（３）引導(dǎo)人們從多種角度看待問題，使其情感向正確的方向發(fā)展第二方面情感的培養(yǎng)（１）培養(yǎng)高尚的積極的人生觀和世界觀（２）通過多種途徑，豐富人們的情感體驗（３）培養(yǎng)幽默感，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度3影響人的行為的因素是什么答任何事物的運動都有其內(nèi)部原因和外部原因，人的行為也不例外。影響人的行為的因素我們可以從內(nèi)、外兩個方面去尋找原因。影響人的行為的個人主觀內(nèi)在因素包括生理因素、心理因素、文化因素、經(jīng)濟因素；影響人的行為的客觀外在環(huán)境因素包括組織的內(nèi)部環(huán)境因素、組織的外部環(huán)境因素。4運用幾種對人性的假設(shè)來研究人性與組織管理的關(guān)系，應(yīng)注意哪些方面答人性假設(shè)理論經(jīng)濟人認為人天性懶惰，沒有責(zé)任心。人的行為全是為了滿足私利，工作就是為了經(jīng)濟報酬?；谶@種人性假設(shè)形成的管理思想，認為要用強制、懲罰的方法迫使人們工作，或者用物質(zhì)利益刺激人工作。（參見X理論）社會人強調(diào)人是社會性動物，認為人在重視物質(zhì)利益的同時，也重視人際關(guān)系?；谶@種人性假設(shè)形成的管理思想認為管理要以人為中心，重視工作環(huán)境中人際關(guān)系對員工行為的影響。（參見人際關(guān)系學(xué)說）自我實現(xiàn)人認為人的本性中就有追求自我實現(xiàn)、自我完善、盡已所能追求更高成就。工作對于人，本來是如同休息、娛樂一樣自然的事，人并非天性不喜歡工作，只是要看工作條件。人在做自己愿做的事情時，會主動承擔(dān)責(zé)任。基于這種人性假設(shè)形成的管理思想，是把工作本身變成人發(fā)揮才能的條件。（參見Y理論）復(fù)雜人認為人的需要和動機是多種多樣、隨時變化的。由于人的復(fù)雜性，單一的人性假設(shè)不能全面、完整地解釋人的行為，反映人的本性，應(yīng)該把人看成是復(fù)雜人。這種人性假設(shè)實際上是運用權(quán)變思想把前幾種人性假設(shè)綜合了?；谶@種假設(shè)形成的管理思想就是權(quán)變理論。（參見超Y理論）對人性理論的分析和運用要注意的問題1、結(jié)合實際情況，是指運用人性理論要注意（1）結(jié)合國情；（2）結(jié)合企業(yè)實際情況；（3）結(jié)合管理對象個人的實際情況。2、運用人性理論應(yīng)注意的問題（1）多數(shù)人的需要層次較低，但整體上，需要的層次在提高；（2）員工對組織的態(tài)度是可以轉(zhuǎn)變的。這正是管理者的任務(wù)之一；（3）要注意組織目標(biāo)和個人目標(biāo)的統(tǒng)一；（4）管理工作要體現(xiàn)社會主義制度的性質(zhì)。5怎樣正確認識和正確對待工作壓力答1、壓力產(chǎn)生的后果有積極和消極兩種，更多的是表現(xiàn)在消極方面。（1）壓力與工作績效的關(guān)系。在低壓力的情況下，沒有挑戰(zhàn)性，工作績效沒有達到最好水平；在中等壓力的情況下，有助于刺激機體，增強機體的反應(yīng)能力，就能改善工作績效。對任何工作來說，都存在一個最優(yōu)的壓力水平，過了這個水平工作績效會變壞。（2）壓力與工作要求高低成正比，與控制能力成反比。（3）壓力的消極作用集中體現(xiàn)在對健康和工作績效的損害方面。過度的壓力會使人們的身體健康受損。如果壓力過小或過大，也會對工作績效帶來損

簡介：目錄1工程概況2項目安全管理體系3安全目標(biāo)4安全生產(chǎn)管理制度5項目安全生產(chǎn)責(zé)任制6項目各工種安全操作規(guī)程7工地消防制度8施工現(xiàn)場安全技術(shù)措施9施工機械的管理10危險源辨識、急救援預(yù)案11臨時用電安全控制12安全教育與安全技術(shù)交底13安全檢查與安全活動14安全檢查形式和安全活動塊玻璃面積≥15M2，必須使用安全玻璃。3）門窗立面均表示洞口尺寸，門窗加工尺寸要按照裝修面厚度由承包商予以調(diào)整。4）門窗立樘外門窗按370墻外立口，內(nèi)門窗立樘除圖中另有注明者外，雙向平開門立樘墻中，單向平開門立樘與開啟方向墻面平。5）一層外窗均設(shè)不銹鋼鋼護欄桿做法詳“新12J03C19”樣式甲方定5）外裝修工程1）外裝修做法索引見立面圖及效果圖。2）承包商進行設(shè)計二次裝修時，經(jīng)確認后，向建筑設(shè)計單位提供預(yù)埋件的設(shè)置要求。3）外裝修選型的各項材料其材質(zhì)、規(guī)格、顏色等，均由施工單位提供樣板，經(jīng)建設(shè)單位和設(shè)計單位確定后進行封樣，并據(jù)此驗收。6）室內(nèi)裝修1）內(nèi)裝修工程執(zhí)行建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范GB50222,樓地面部分執(zhí)行建筑地面設(shè)計規(guī)范GB500372）內(nèi)裝修選用的各項材料，均由施工單位制作樣板和選樣，經(jīng)確定后進行封樣，并據(jù)此驗收。3）凡設(shè)有水房間應(yīng)做防水層，衛(wèi)生間、廚房的樓地面標(biāo)高均低于同層樓地面30MM，坡向地漏，衛(wèi)生間隔墻加200高C20混凝土基帶寬度同墻體。7）、油漆工程1）室內(nèi)裝修所采取的油漆、涂料見室內(nèi)裝修做法。2）所有預(yù)埋件均刷防銹漆兩道，所有室內(nèi)木磚均做防腐處理。3）各項油漆均由施工單位制作樣板，經(jīng)確認后進行封存驗收。8）、室外工程雨篷、室外臺階、散水等做法見建筑工程做法。9）、建筑設(shè)備、設(shè)施工程衛(wèi)生潔具，成品隔斷由建設(shè)單位與設(shè)計單位商定，并與施工配合10）、其他施工中的注意事項

簡介：白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告報告市語委辦根據(jù)甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見文件精神，為推進我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定申報白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報一、學(xué)校發(fā)展情況一、學(xué)校發(fā)展情況白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學(xué)。1995年搬遷到工農(nóng)路525號，改為獨立初中。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進一步擴大。學(xué)校占地735畝（48971平方米），綠化面積8260平方米，（綠化比率1687）?？偨ㄖ娣e22423平方米（初中98098平方米，生均97平方米）。學(xué)校有明遠、逸夫兩棟教學(xué)樓（明遠樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學(xué)、生物實驗室14間，微機教室4間，通用技術(shù)教室3間；有美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)排練廳，有電子備課室和學(xué)術(shù)報告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊（初中占28583，生均29冊），配有150多個座位的教師和學(xué)生閱覽室，還有科技活動室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，建有400M八道的標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場,有籃球場5個，排球場3號。2008年2月，學(xué)校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學(xué)成績進步獎”。今年又獲得“白銀市綠化先進單位”。提出了創(chuàng)辦市級示范性高中和創(chuàng)建省級示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。自強不息的二中人將團結(jié)協(xié)作，不斷進取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天二、學(xué)校語言文字開展情況二、學(xué)校語言文字開展情況按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機，結(jié)合學(xué)校實際，進一步促進學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，收獲頗豐。（一）、強化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。語言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對學(xué)生進行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強民族凝聚力的有效途徑。1．提高認識，思想重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力”作為基本素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，傳授給學(xué)生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但率先垂

簡介：安徽省人民政府關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度的決定皖政200659號各市、縣人民政府，省政府各部門、各直屬機構(gòu)為貫徹落實國務(wù)院關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度的決定國發(fā)200538號精神，適應(yīng)人口老齡化、就業(yè)方式多樣化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展趨勢，現(xiàn)就完善全省企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度作出如下決定一、指導(dǎo)思想和主要任務(wù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧安徽的要求，結(jié)合我省經(jīng)濟社會發(fā)展水平，堅持覆蓋廣泛、水平適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、基金平衡的原則，完善政策，健全機制，加強管理，實現(xiàn)我省企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險可持續(xù)發(fā)展。主要任務(wù)是確?；攫B(yǎng)老金按時足額發(fā)放；完善社會統(tǒng)籌與個人賬戶相結(jié)合的基本制度，逐步做實個人賬戶；不斷擴大養(yǎng)老保險覆蓋范圍；改革基本養(yǎng)老金計發(fā)辦法，建立參保繳費的激勵約束機制；根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和各方面承受能力，合理確定和逐步提高基本養(yǎng)老金水平；積極發(fā)展企業(yè)年金，形成多層次養(yǎng)老保險體系；加強基本養(yǎng)老保險基金征繳和監(jiān)管，增加對養(yǎng)老保險的投入，完善多渠道籌資機制；在全面實施市級統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)省級統(tǒng)籌；進一步做好企業(yè)退休人員社會化管理工作，不斷提高服務(wù)水平。二、確?；攫B(yǎng)老金按時足額發(fā)放各地、各有關(guān)部門要進一步健全責(zé)任制和責(zé)任追究制，確保企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放，不得發(fā)生新的拖欠。對過去拖欠的基本養(yǎng)老金，根據(jù)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步做單位為其申報的繳費基數(shù)予以確認。未經(jīng)本人確認，少繳基本養(yǎng)老保險費且無法補繳，造成職工個人損失的，由用人單位予以一次性補償。參加基本養(yǎng)老保險的城鎮(zhèn)個體工商戶和靈活就業(yè)人員，統(tǒng)一以全省上年度在崗職工月平均工資為基數(shù)，按20％的比例繳費，其中8％記入個人賬戶，退休后按企業(yè)職工基本養(yǎng)老金計發(fā)辦法計發(fā)基本養(yǎng)老金。有用工的，基本養(yǎng)老保險費由雇主和雇工共同繳納，雇主繳納12％，雇工本人繳納8％。上述人員按全省上年度在崗職工月平均工資計繳確有困難的，可在全省上年度在崗職工月平均工資60％一100％之間，由本人自主申報確認繳費基數(shù)，在5年內(nèi)繳費基數(shù)達到全省上年度在崗職工月平均工資水平。勞動保障等有關(guān)部門要加強對養(yǎng)老保險費征繳的稽核與監(jiān)察，監(jiān)督參保單位按時足額申報、繳費，對拒報、瞞報和少繳、拒繳基本養(yǎng)老保險費的，由勞動保障和稅務(wù)部門依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定予以處罰。要加大企業(yè)欠費的清繳力度，確保應(yīng)繳盡繳。企業(yè)破產(chǎn)、改組、改制時，要保證優(yōu)先清償欠繳的基本養(yǎng)老保險費。各級政府要按照社會保險基金監(jiān)管規(guī)定，把基本養(yǎng)老保險基金納入財政專戶，實行收支兩條線管理，嚴禁截留、擠占、挪用。要按照公共財政的要求，積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大社會保障資金投入。要完善基金監(jiān)管制度，發(fā)揮審計監(jiān)督、社會監(jiān)督的作用，保障基金安全。五、調(diào)整和做實個人賬戶從2006年1月1日起，全省參保職工基本養(yǎng)老保險個人賬戶當(dāng)期儲存額統(tǒng)一調(diào)整為本人繳費基數(shù)的8％，單位繳費不再劃入個人賬戶。2005年12月31日以前的個人賬戶儲存額維持不變。從本決定實施之日起，參保人員個人賬戶記賬利率為銀行居民一年期整存整取存款利率，并隨銀行利率調(diào)整而調(diào)整。

簡介：范文范例精心整理1生物知識點歸納生物知識點歸納生物的特點生物的特點①以細胞細胞（由物質(zhì)組成）為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位②所有的生物體都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的③生物可以分為細胞生物（有細胞結(jié)構(gòu)（如動物、植物、細菌和真菌））和非生物細胞（無細胞結(jié)構(gòu)（病毒））④生物體有相同的化學(xué)成分⑤生物體能進行新陳代謝新陳代謝（生物體中有序的化學(xué)反應(yīng)，簡稱細胞的代謝，包括物質(zhì)的代謝和能量的代謝）⑥穩(wěn)態(tài)⑦應(yīng)激性⑧生殖和遺傳⑨進化必修必修1?第一章第一章細胞的分子組成細胞的分子組成?生物界與非生物界具有統(tǒng)一性具有統(tǒng)一性組成細胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到（但無機自然界中有的元素，細胞不一定有；不同生物體中化學(xué)元素）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、生物界與非生物界存在差異性差異性組成生物體的化學(xué)元素在細胞內(nèi)的含量含量與在非生物界中的含量含量明顯不同。大量元素C、O、H、N、S、P、CA、MG、K等；微量元素FE、MN、B、ZN、CU、MO；最基本元素C；基本元素C,H,O,N主要元素；C、O、H、N、S、P；（含量占細胞鮮重97以上）組成細胞的化合物無機物（水和無機鹽）和有機物（蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類和核酸）無機物（水和無機鹽）和有機物（蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類和核酸）鮮重細胞中含量水蛋白質(zhì)脂質(zhì)葡萄糖鮮重百分比大小為OCHN干重時CONH?在活細胞中含量最多的化合物是水（大胖子也是）（60％90％）（水含量與其生活環(huán)境有關(guān)）；含量最多的有機物是蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)（7％10％）；占細胞鮮重比例最大的化學(xué)元素是O、占細胞干重比例最大的化學(xué)元素是C。水的存在方式結(jié)合水與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合生理功能是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動，（幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高），因為水是極性分子，所以凡是極性的分子或者離子都極易溶于水，即水是細胞內(nèi)良好的溶劑；參與生化反應(yīng)；運送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝的廢物。它們可相互轉(zhuǎn)化；代謝旺盛時自由水含量增多，反之，含量減少。水的作用水的作用①細胞內(nèi)良好的溶劑（因為水是極性分子）②生物體內(nèi)運輸物質(zhì)的主要介質(zhì)③緩和溫度變化（水溫的降低會形成較多的氫鍵，而形成氫鍵又會釋放能量）④參與生化反應(yīng)⑤維持細胞形態(tài)⑥提供反應(yīng)場所無機鹽無機鹽（絕大多數(shù)以離子離子形式存在）功能①維持生物體的生命活動②復(fù)雜化合物的重要組成部分（葉綠素中含MG、血紅蛋白中含F(xiàn)E2，香蕉中含K）③維持細胞內(nèi)外正常的滲透壓④維持細胞的酸堿平衡輸液用09％的生理鹽水說明無機鹽能維持血漿正常濃度某些離子的作用K對細胞內(nèi)外滲透壓有重要影響；植物缺B只開花不結(jié)果；血液中的CA2含量過低，會發(fā)生抽搐；PO43構(gòu)成核苷酸，I與甲狀腺密切相關(guān)。?生物大分子以碳鏈為骨架生物大分子以碳鏈為骨架B、所有生物體內(nèi)的生物大分子都是以碳鏈為骨架的，每一個單體都是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。組成多糖的單體是單糖；組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸；組成核酸的單體是核苷酸。糖類的種類與作用糖類的種類與作用作用糖類（C、H、O組成組成；結(jié)構(gòu)單位是單糖）是細胞里的主要的能源物質(zhì)；構(gòu)成生物重要成分（核酸、細胞壁）；供能，儲能，細胞識別（糖蛋白）①單糖（不能水解）葡萄糖（G是重要能源物質(zhì)）、果糖、核糖（構(gòu)成RNA）、脫氧核糖（構(gòu)成DNA）、半乳糖②二糖蔗糖（水解成葡萄糖果糖）、麥芽糖（植物）（水解成兩個葡萄糖）；乳糖（動物）（水解成葡萄糖半乳糖）③多糖（能水解成多個葡萄糖）淀粉（植物的儲能物質(zhì)）、纖維素（植物細胞壁的組成部分）；糖元（動物的儲能物質(zhì)）D、四大能源物質(zhì)①生命的燃料葡萄糖②主要能源糖類③直接能源ATP④根本能源太陽能棉織品和麻織品的主要成分就是纖維素；淀粉是稻米、面粉等食物的主要成分。（真絲是蛋白質(zhì)）糖類以糖元的形式儲藏在動物的肝臟和肌肉（肝糖原能徹底水解成葡萄糖，肌糖原不能直接分解成葡萄糖）脂質(zhì)脂質(zhì)（主要由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P）的種類與作用的種類與作用（C,H含量比糖類高，油脂的基本結(jié)構(gòu)單位是甘油和脂肪酸）①油脂（由兩種基本結(jié)構(gòu)單位即甘油和脂肪酸組成）儲能、維持體溫、緩沖和減壓的作用，可以保護內(nèi)臟器官。②磷脂（C、H、O、N、P）構(gòu)成膜（細胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結(jié)構(gòu)的重要成分③植物蠟保護作用④固醇分為膽固醇、性激素、維生素D；維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用；膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸，適量時可以減少心血管疾病，多則引起心血管疾?。恍约に啬艽龠M人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞的形成；維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收。（人的表皮上有膽固醇，在光照射下能轉(zhuǎn)換為維生素D）相同質(zhì)量時糖類和油脂C,H所占比油脂高，糖類低；相同質(zhì)量時徹底氧化釋放的能量油脂多蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（生物體生命活動的主要承擔(dān)者，生物性狀的體現(xiàn)者）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（生物體生命活動的主要承擔(dān)者，生物性狀的體現(xiàn)者）WORD完美格式細胞體積越小，相對表面積越大。如果體積與表面積之比過大，不利于各項生命活動的進行。細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1、生物膜的流動鑲嵌模型（1）蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的（覆蓋，貫穿，鑲嵌）。（2）膜結(jié)構(gòu)膜結(jié)構(gòu)具有流動性流動性。膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的，生物膜是流動的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白排列組成。（3）膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實現(xiàn)的。（4）單位膜就是由脂雙層組成的膜。2、細胞膜的成分和功能磷脂磷脂雙分子層即單位膜（膜基本支架）；磷脂分子頭親水尾親脂頭親水尾親脂蛋白質(zhì)與細胞膜的功能有關(guān)細胞膜組成糖蛋白在外面，對質(zhì)膜有保護作用；在細胞識別過程中起重要作用。膜蛋白（也可以移動）細胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)成分?？刂颇承┓肿雍碗x子的進出；起生物催化劑的作用；起細胞標(biāo)志物的作用。3流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容1、膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)脂雙層。（主要成分是磷脂分子，夾雜著膽固醇（剛性成分）是可以運動的，具有流動性。）2、特殊功能的體現(xiàn)者膜蛋白。蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌、貫穿在磷脂雙分子層中。（膜蛋白可以移動）磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本骨架。細胞膜的功能①將細胞與外界環(huán)境分開②控制物質(zhì)進出細胞③進行細胞間的物質(zhì)交流④控制細胞通訊⑤細胞識別4、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性細胞膜的功能特點具有選擇透過細胞膜的功能特點具有選擇透過性（允許某些物質(zhì)通過）性（允許某些物質(zhì)通過）5、細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞中，許多細胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，線粒體、綠體、溶酶體等，這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。功能功能①細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。②許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行。③細胞膜內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)能同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。細胞壁細胞壁（全透）主要由纖維素、果膠組成。大多是死細胞。作用是保護細胞和支撐植物體。真菌的細胞壁由殼多糖組成細菌的細胞壁主要由肽聚糖組成光學(xué)顯微鏡顯微結(jié)構(gòu)形狀電子顯微鏡亞顯微結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)?幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能細胞質(zhì)細胞質(zhì)主要包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。細胞器細胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細胞結(jié)構(gòu)的總稱。1、BB線粒體線粒體呈粒狀、棒狀，具有雙層膜結(jié)構(gòu)有雙層膜結(jié)構(gòu)，是真核細胞非常重要的細胞器，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，使表面積增大有利于生化反應(yīng)的進行，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。有氧呼吸的主要場所，為生命活動供能，是細胞呼吸和能量代謝的中心。有少量的有氧呼吸的主要場所，為生命活動供能，是細胞呼吸和能量代謝的中心。有少量的DNADNA、RNARNA和核糖和核糖體，是半自主細胞器。體，是半自主細胞器。代謝旺盛細胞中較多普遍存在于動植物細胞代謝旺盛細胞中較多普遍存在于動植物細胞2、質(zhì)體質(zhì)體植物和藻類細胞特有的。分為白色體和有色體。白色體儲存脂質(zhì)和淀粉，存在與不可見光的細胞中。有色體含有色素，最重要的一類有色體是葉綠體。葉綠體葉綠體（主要在葉肉細胞中）含有光合作用所需的葉綠素和其他色素。扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)雙層膜結(jié)構(gòu)。基粒上有色素，基質(zhì)（液體有光合酶）和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場所是光合作用的場所。含少量的DNA、RNA。3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（真核細胞有，原核細胞沒有）1層單位膜折疊體，是有機物的合成是有機物的合成“車間”，核糖體合成的蛋白質(zhì)的運輸通道，送往高爾基體和細胞的其他部位，溝通了細胞膜，高爾基體和核膜；加工蛋白質(zhì)。內(nèi)連核膜，外連質(zhì)膜內(nèi)連核膜，外連質(zhì)膜。粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有核糖體，光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能合成氧化酒精的酶，合成磷脂的酶4、核糖體核糖體（細菌也有，但病毒沒有）由RNA和蛋白質(zhì)組成，無膜結(jié)構(gòu)，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)。將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。大部分在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（形成分泌蛋白，膜蛋白，溶酶體），一部分游離在細胞溶膠中（合成結(jié)構(gòu)蛋白主要合成留存在細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)，如呼吸氧化酶）5、高爾基體高爾基體1層單位膜，有一系列單位膜構(gòu)成的扁平小囊和。原核細胞沒有。動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)細胞中與分泌物的形成有關(guān)；植物中與有絲分裂中細胞壁的形成有關(guān)植物中與有絲分裂中細胞壁的形成有關(guān)（在高等植物有絲分裂后期，高爾基體數(shù)量增加，合成纖維素和果膠）。高爾基體是真核細胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)，承擔(dān)著運輸加工功能承擔(dān)著運輸加工功能。（分泌細胞與高爾基體有關(guān)）6、中心體中心體無膜結(jié)構(gòu)，由垂直的兩個中心粒（由微管構(gòu)成）構(gòu)成，存在于動物和動物和低等植物低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關(guān)，形成紡錘體。與動物細胞有絲分裂有關(guān)，形成紡錘體。

簡介：2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1/48機織學(xué)經(jīng)典習(xí)題和答案織造學(xué)習(xí)題冊服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院紡織工程系一、填空題1、梭口形成方式有中央閉合梭口、全開梭口、半開梭口?？梢圆捎脭[后梁的開口方式為中央閉合梭口。2、梭口清晰程度有清晰梭口、半清晰梭口、非清晰梭口。當(dāng)織制細特高經(jīng)密平紋織物時常采用的小雙層梭口屬于非清晰梭口。3、在一個開口周期內(nèi)，經(jīng)紗的運動經(jīng)歷三個時期開口時期、靜止時期、和閉合時期。4、綜框運動規(guī)律表示綜框運動過程中位移運動規(guī)律與織機主軸回轉(zhuǎn)角之間的關(guān)系，常見的綜框運動規(guī)律有簡諧、橢圓比運動規(guī)律、多項式運動規(guī)律。5、凸輪開口機構(gòu)分為消極式開口機構(gòu)、積極式開口機構(gòu)、多臂開口機構(gòu)；有梭織機上采用消極式開口機構(gòu)；凸輪開口機構(gòu)只能用于織制緯紗循環(huán)較小的織物，可控制的綜框為2～8頁。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)3/4813、無梭織機上，加固邊的種類及形成方法主要有下列種拆入邊、紗羅絞邊、繩狀邊。14、噴氣織機上異形筘具有防氣流擴散和鋼筘雙重作用，其防氣流擴散效果不及管道片，但能適應(yīng)高經(jīng)密織物的制織，且有利于織機高速運行。15、上機張力大，在交織過程中，打緯阻力增加；上機張力的大小對織造過程中打緯區(qū)寬度的影響也很大，所以從減少織造過程中經(jīng)紗斷頭率來考慮，在織制高密織物時應(yīng)選擇較大的上機張力，減少斷頭率，同時滿足開清梭口和打緊緯紗的要求。16、從改善織物平整度考慮，宜采用較大上機張力，從織物內(nèi)在力學(xué)性能來看，不宜采用較大上機張力；當(dāng)上機張力增加時，織物的經(jīng)向織縮和斷裂伸長的減小較大。較大的上機張力，使下機織物的縮水率較大。17、采用下層張力較大的不等張力梭口，有利于開口清晰，形成緊密厚實的織物；還可避免布面上形成疵點，使布面均勻豐滿。18、織制平紋織物，一般采用較高后梁高度，可以獲得外觀豐滿的織物?？椫菩奔y織物時，常采用低后梁工藝，使上下層經(jīng)紗張力接近相等，這樣可形成布面清

簡介：教育教學(xué)試題試題教育教學(xué)試題試題1一、選擇題（每小題一、選擇題（每小題2分，共分，共20分）分）1．啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）A．孔子B．柏拉圖C．杜威D．盧梭2．學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會3．教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因為它們的共同點都是否定了教育的（）A．階段性B．社會性C．永恒性D．繼承性4．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A．言行一致B．衣著整治C．個人魅力D．舉止端莊5．評定學(xué)生操行是班主任工作的（）A．前提B．基礎(chǔ)C．方法D．中心6．學(xué)校德育的主要途徑是（）A．課外活動B．各科教學(xué)C．政治課D．班主任工作7．對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是（）A．道德認識B．道德意志C．道德情感D．道德行為8．在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認識主要是通過（）A．直接感知事物B．間接經(jīng)驗C．學(xué)生的實踐活動D．交往9．在青少年學(xué)生的各個年齡階段中，少年期是指（）A．10、11～11、12歲B．11、12～14、15歲C．13、14～15、16歲D．7、8～9、10歲10．我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是（）A．封閉性B．壟斷性C．等級性D．階級性二、填空題（每空二、填空題（每空1分，共分，共20分）分）1．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬______。2．班主任的基本任務(wù)是______、教好學(xué)生。狹義教育一般是指______。3．實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結(jié)合。體育是以______活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。4．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。5．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。6．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。7．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。8．課外校外教育具有_____、______和實踐性等基本特點。9．班主任工作的總結(jié)一般分為______總結(jié)和______總結(jié)。10．在我國，組成課程的三個部分是課程計劃、______和______。三、名詞解釋（每個名詞三、名詞解釋（每個名詞5分，共分，共20分）分）1、義務(wù)教育2、因材施教四、簡答題（每小題四、簡答題（每小題8分，共分，共24分）分）1廣義的社會化，是指個體不僅掌握和內(nèi)化一定的社會價值、規(guī)范、態(tài)度、信念，也掌握一定的學(xué)術(shù)性知識和技能，以扮演特定的社會角色。狹義的社會化，僅是指使個體獲得一定社會的價值、規(guī)則、態(tài)度和信念。3分具體表現(xiàn)在以下5方面使學(xué)生獲得和掌握一定的社會文化使學(xué)生學(xué)會扮演一定的社會角色個性化是個性形成和發(fā)展、其固有特征不斷彰顯的過程促進個體主體意識的形成與發(fā)展促進個體差異的發(fā)展促進人的價值的提升每個要點1分2、（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實際出發(fā)的原則；（3）知行統(tǒng)一的原則；（4）集體教育和個別教育相結(jié)合的原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素的原則；（7）尊重、信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（8）教育影響的一致性和和連貫性原則。每個要點1分,共8分3、答教育目的的精神實質(zhì)是（一）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是其立論基礎(chǔ)；（二）教育的服務(wù)方向是教育方針中必須明確的首要問題；（三）教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，概括了實施教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人的根本途徑；（四）培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，概括了新時期教育方針的育人目標(biāo)，是教育方針的根本性問題；（五）堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高全面素質(zhì)為根本。（前4點各15分，第5點2分）五、論述題（五、論述題（16分）分）影響人身心發(fā)展的因素主要有遺傳素質(zhì)、主觀能動性、社會環(huán)境、教育和社會實踐活動等五大因素。（5分）其中，遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)前提；（2分）主觀能動性是人的發(fā)展的內(nèi)在動力；（2分）社會環(huán)境是人的發(fā)展的決定性的因素，制約人的發(fā)展方向和發(fā)展程度；（2分）教育是影響人發(fā)展的主要手段，對人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)性作用；（2分）社會實踐活動是人發(fā)展的基本途徑。（2分）各因素是不可分割的，在統(tǒng)一對人的發(fā)展起著作用。（1分）教育教學(xué)試題試題教育教學(xué)試題試題2一、選擇題（每小題一、選擇題（每小題2分，共分，共20分）分）1．教育是一種（）A．生物現(xiàn)象B．心理現(xiàn)象C．自然現(xiàn)象D．社會現(xiàn)象2．教育學(xué)的源泉是（）A．教育理論B．教育規(guī)律C．教育實踐D．教育需要3．學(xué)科課程的代表人物是（）A．布魯納B．赫爾巴特C．羅杰斯D．贊可夫4．影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會（）A．生產(chǎn)力B．政治制度C．經(jīng)濟制度D．意識形態(tài)5．古希臘的雅典教育比較重視對年輕一代進行（）A．軍事體操教育B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育D．多方面發(fā)展教育6．我國最早采用班級授課制是在（）

簡介：CHAPTER11SECONDLANGUAGEACQUISITION第二語言習(xí)得知識點知識點1DEFINITIONSECONDLANGUAGEACQUISITIONOVERGENERALIZATIONINTERLANGUAGE2CONNECTIONSBETWEENFIRSTANDSECONDLANGUAGEACQUISITION3CONTRASTIVEANALYSIS4ERRORANALYSIS5CHARACTERISTICSOFINTERLANGUAGE6KRASHEN’SINPUTHYPOTHESIS7INDIVIDUALDIFFERENCESINSECONDLANGUAGEACQUISITIONLANGUAGEAPTITUDEMOTIVATIONLEARNINGSTRATEGIES考核目標(biāo)考核目標(biāo)識記識記DEFINITIONSECONDLANGUAGEACQUISITIONOVERGENERALIZATIONINTERLANGUAGE領(lǐng)會領(lǐng)會CONNECTIONSBETWEENFIRSTANDSECONDLANGUAGEACQUISITIONCONTRASTIVEANALYSISERRORANALYSISCHARACTERISTICSOFINTERLANGUAGEINDIVIDUALDIFFERENCESINSECONDLANGUAGEACQUISITION簡單應(yīng)用簡單應(yīng)用KRASHEN’SINPUTHYPOTHESIS一、定義1SECONDLANGUAGEACQUISITIONSLA第二語言習(xí)得第二語言習(xí)得REFERSTOTHESYSTEMATICSTUDYOFHOWONEPERSONACQUIRESASECONDLANGUAGESUBSEQUENTTOHISNATIVELANGUAGE指一個人在習(xí)得其母語之后是如何習(xí)得一門第二語言系統(tǒng)的研究。2OVERGENERALIZATION過度概括過度概括THEUSEOFPREVIOUSLYAVAILABLESTRATEGIESINNEWSITUATIONS將以前適用的策略運用于新的場合。3INTERLANGUAGE中介語中介語LEARNERS’INDEPENDENTSYSTEMOFTHESECONDLANGUAGEWHICHISOFNEITHERTHENATIVELANGUAGENORTHESECONDLANGUAGE,BUTACONTINUUMORAPPROXIMATIONFROMHISNATIVELANGUAGETOTHETARGETLANGUAGE它既不是本族語，也不是第二語言，而是一個處于本族語和目的語之間的連續(xù)體或臨界體。114ERRORANALYSISEA錯誤分析錯誤分析THECONTRASTIVEAPPROACHTOLEARNERS’ERRORSHASSHEDNEWLIGHTONPEOPLE’SATTITUDESTHEERRORSARESIGNIFICANTINTELLINGTHETEACHERWHATNEEDSTOBETAUGHT,INTELLINGTHERESEARCHERHOWLEARNINGPROCEEDSANDTHOSEERRORSAREAMEANSWHEREBYLEARNERSTESTTHEIRHYPOTHESESABOUTTHELANGUAGETOBELEARNT關(guān)于學(xué)習(xí)者錯誤的對比理論使人們的觀點更加明朗化錯誤在告訴老師需要教什么和告訴研究者學(xué)習(xí)是如何進行的是很重要的，那些錯誤也是學(xué)習(xí)者測試對所要學(xué)習(xí)的語言進行假設(shè)的一種手段。（錯誤分析首先是獨立或客觀地對學(xué)習(xí)者的中介語進行描寫（即他們自己對目的語和目的語本身的描寫）然后對兩者進行比較以找出不配之處，與對比分析不同，錯誤分析不是那么看重需學(xué)習(xí)者的本族語。）THEMAINPURPOSEFORCAISTOPREDICTLEARNERSERRORSWHILETHATFOREAISTOEXPLAINLEARNER’SERRORCA的主要目的是預(yù)見學(xué)習(xí)者的錯誤，EA是解釋學(xué)習(xí)者的錯誤。TWOMAINSORTSOFERRORSINTERLINGUALERRORS語際錯誤語際錯誤INTRALINGUALERRORS語內(nèi)錯誤內(nèi)錯誤1INTERLINGUALERRORS語際錯誤語際錯誤MAINLYRESULTFROMCROSSLINGUISTICINTERFERENCEATDIFFERENTLEVELSSUCHASPHONOLOGICAL,LEXICAL,GRAMMATICALORDISCOURSALETC主要是由于不同層面的跨語言干擾，如音位層、詞匯層、語法層或話語層FOREXAMPLES,A）SUBSTITUTIONOFTFORANDDFORTHREE發(fā)成TREE,THIS發(fā)成DISB）SHORTENINGOFLONGVOWELS長元音的縮短SHEEP發(fā)成SHIP,MEET發(fā)成MIT2THEINTRALINGUALERRORS語內(nèi)錯誤語內(nèi)錯誤MAINLYFROMFAULTYORPARTIALLEARNINGOFTHETARGETLANGUAGE,INDEPENDENTOFTHENATIVELANGUAGE主要是由于對目的語的錯誤或不完全的學(xué)習(xí)造成的，它與本族語無關(guān)。TWOTYPESOFERRORSHAVEBEENWELLEXPLOITEDOVERGENERALIZATION過度概括過度概括CROSSASSOCIATION互相聯(lián)想互相聯(lián)想1）OVERGENERALIZATION過度概括過度概括THEUSEOFPREVIOUSLYAVAILABLESTRATEGIESINNEWSITUATIONS將以前適用的策略運用于新的場合。EG?WALKED,WATCHED,WASHEDRIDED,GOED,DOED,EATED造成誤導(dǎo)和不合適?JANEADVISEDMETOGIVEUPSMOKINGJANETOLDMETOGIVEUPSMOKINGJANEHOPEDMETOGIVEUPSMOKING造成誤導(dǎo)和不合適JANESUGGESTEDMETOGIVEUPSMOKING造成誤導(dǎo)和不合適?THEGIRLISINABLUESKIJACKET

簡介：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綜合實習(xí)報告綜合實習(xí)報告學(xué)院能源學(xué)院學(xué)院能源學(xué)院班級班級XXX班學(xué)號學(xué)號XXX姓名姓名XX構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綜合實習(xí)報告構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綜合實習(xí)報告2第一章第一章引言引言圖區(qū)位于伏牛山東南麓金山鎮(zhèn)地區(qū)，圖區(qū)面積約216平方公里。圖區(qū)最高峰為北部的諸嶺主峰，海拔1800米；有名的山峰還有伏牛山、奇峰、雨峰等。從河流體系特點判斷，地勢為西北高東南低。圖區(qū)人口45萬，村鎮(zhèn)主要分布于圖區(qū)中部和東南地區(qū)，大部分位于河流附近地勢平坦處，主要有金山鎮(zhèn)、河北村、王家莊、安村、桑園、王莊等村鎮(zhèn)。所用資料為比例尺為1100000的金山鎮(zhèn)地質(zhì)圖。綜合讀圖是使我們能比較全面掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本理論、知識和技能的，從而提高我們分析和解決地質(zhì)構(gòu)造實際問題的能力的一次訓(xùn)練因此，這種類型作業(yè)是重要的。對培養(yǎng)我們讀圖、作圖及提高我們運用理論知識分析構(gòu)造問題的能力都具有較好的效果。通過這次作業(yè),我熟悉了學(xué)科中大部分的構(gòu)造,對構(gòu)造地質(zhì)學(xué)這門課有了明了的認識本次實驗綜要求在對選定的圖幅進行全面分析后，編出一幅構(gòu)造綱要圖、1至2幅地質(zhì)剖面圖對說明地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造發(fā)展史的文字概述。相對以前的實驗,工作量增加啦,但對于提高自己的綜合能力有明顯的效果。本次要求分析金山鎮(zhèn)地區(qū)地質(zhì)圖，比例尺1100000，面積達200多平方千米。圖幅中包含大量信息，包括巖層年代，巖性，主要構(gòu)造，主要村落等。其中巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖均有較好發(fā)育，構(gòu)造方面，斷層和褶皺出露明

簡介：二十六個微觀經(jīng)濟學(xué)案例分析二十六個微觀經(jīng)濟學(xué)案例分析案例案例1價格到底誰說了算價格到底誰說了算2003年7月15日，民航國內(nèi)航空運輸價格改革方案聽證會在北京舉行。雖然此次聽證會受非典影響延期兩個多月，但社會對它的關(guān)注絲毫沒減。值得回味的是，中國的改革就是從價格改革入手的。問題是，為什么改革這些多年，我們還停留在要由政府出面，為民航這樣的壟斷行業(yè)擴價格聽證會的階段，而不能由市場來決定價格呢實事求是地說，這些年政府為了把壟斷行業(yè)推向競爭的市場，是做了不少工作的。1999年底，中國電信一分為四；民航也早就各路諸侯分治，航空公司林立。于是乎，真的競爭來了，為打折打得頭破血流。消費者得到了實惠，一片叫好；經(jīng)濟學(xué)家也喜出望外總算與市場接軌了，該來個優(yōu)勝劣汰了。可這時，“婆婆”忍不住出面了都是國有資產(chǎn)嘛，手心手背都是肉，干嗎非拼個你死我活呢在政府的倡導(dǎo)下，民航各路諸侯今日歃血，明日盟誓，又是“生死合約”，又是價格聯(lián)盟，但結(jié)果總是擰不過市場法則的“大腿”，該打折還是打折，該降價還是降價，只不過“明火執(zhí)仗”變成了“暗度陳倉”。結(jié)果，競爭總是深入不下去，該死的死不掉，該長的長不大，市場真的“失靈”了。價格成了苦孩子，打折變成了瞎折騰；政府總“舍不得”放手讓市場來裁決價格，苦孩子也永遠不能長大成人。經(jīng)濟學(xué)家常說，市場具有比任何權(quán)力更絕對的權(quán)威。1992年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主加里貝克爾認為，國營企業(yè)應(yīng)該民營化。過去十幾年來，經(jīng)營不善的國企轉(zhuǎn)為民營已經(jīng)成為世界潮流。美國將郵政民營化了；英國在撒切爾零售價當(dāng)政期間，就將原來由政府經(jīng)營的航天、汽車、電子通訊甚至鐵路移轉(zhuǎn)為民營，成效顯著。我們的民航、鐵路、電力等為什么就不能姓“民”為會么不能像食品、家電、服裝等行業(yè)，取消政府管制，取消那么多的“局”、“部”呢案例分析我們經(jīng)濟生活中有兩種主要的經(jīng)濟組織形式市場機制和命令經(jīng)濟。所謂市場機制是指這樣一種經(jīng)濟組織形式，即單個消費者和企業(yè)通過市場相互發(fā)生作用，來決定經(jīng)濟組織的三個中心問題生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)。所謂命令經(jīng)濟是指這樣一各制度，其資源的分配由政府來決定，命令個人和企業(yè)按照國家經(jīng)濟計劃行事。亞當(dāng)斯密把市場機制比喻為“看不見的手”。所謂“看不見的手”，是指當(dāng)每個人追求他自私自利的目標(biāo)時，他好像被子一只看不見的手引導(dǎo)著去實現(xiàn)最好的公共福利。家庭和企業(yè)在市場上相互交易，他們仿佛被一只“看不見的手”所指引，引導(dǎo)著社會資源的合理配置。政府和其他機構(gòu)根本不需要干預(yù)社會資源的配置，“看不見的手”就能做到這一點。那么，在市場機制作用下，政府有什么作用呢根據(jù)微觀經(jīng)濟學(xué)，政府的作用體現(xiàn)在兩方面一是提高效率；二是促進公平。在提高效率方面，主要體現(xiàn)在三個方面一是政府有必要利用法律手斗，在教堂拍賣中買到10美元一套的百科全書20本和5美元一套的西裝。相反，舊東西在中國就值錢多了。在大城市，經(jīng)常看到有人在收購各種舊的生活用品，然后運到貧窮、偏僻的農(nóng)村地區(qū)以幾倍的價格賣出。表面上看，這是一個矛盾的現(xiàn)象相對窮的中國人，卻愿意花幾倍于相對富的美國人愿意出的價錢去買這些舊東西。但這個現(xiàn)象可以用經(jīng)濟學(xué)中的效用理論來解釋。即商品價格的高低與商品所提供的邊際效用的大小成正比。富人用一塊錢要比窮人用一塊錢輕率，或者說，富人的錢的邊際效用低。人們越富裕，就越有錢來購買奢侈品。舉例說，在美國最便宜的剃須刀是10美分一把，最豪華的剃須刀大約要100美元，二者相差達千倍。豪華剃須刀雖然更美觀，更安全，更經(jīng)用，但它的基本功能也只限于剃胡子，它提供的附加效用非常有限。廉價手表和豪華手表的價錢也可相差千倍。過去我國比較窮，奢侈品沒有市場，現(xiàn)在人們錢多起來，情況正在變化。由于中美兩國富裕程度的差別而形成的效用評價的差別，提供了巨大的貿(mào)易機會。即中國可以用極低的價格進口某些舊用品，其代價主要是收集、分類及運輸?shù)某杀?。如舊汽車是值得進口的。在美國由于人力昂貴，修理費用高，所以報費的標(biāo)準(zhǔn)比較高。案例案例4運用邊際效用均等法則進行檢查準(zhǔn)備工作運用邊際效用均等法則進行檢查準(zhǔn)備工作某汽車配件廠廠長胡宇光暑假，我于7月11日回到廠里，設(shè)備科就告訴我突然接到通知，省設(shè)備動力檢查組要在7月16日到我廠進行檢查，可是資料整理、圖紙描繪和報表工作尚未完成，僅一個備品備件明細表就得集中全科人員干一天半，不管怎么安排也難以在五天內(nèi)完成檢查的準(zhǔn)備工作。我聽了以后，想起剛剛學(xué)過的“邊際效用均等法則”，就根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)與這個科逐項研究現(xiàn)有設(shè)備管理、動力管理、潤滑管理所能獲得的分數(shù)，并粗估集中全科力量突擊三項管理所能增加的分數(shù)，列出下列邊際分數(shù)表設(shè)備管理動力管理潤滑管理天數(shù)分數(shù)邊際分數(shù)分數(shù)邊際分數(shù)分數(shù)邊際分數(shù)040201143264245306346337447348547321103564311832110根據(jù)上表，運用邊際效用均等法則，選擇邊際分數(shù)均為3分作為安排工作依據(jù)，就能獲得最高檢查分數(shù)。于是，我們決定用3天準(zhǔn)備動力管理，各用1天準(zhǔn)備設(shè)備管理和潤滑

簡介：南寧三中南寧三中2017～2018學(xué)年度上學(xué)期高二期考學(xué)年度上學(xué)期高二期考數(shù)學(xué)試題數(shù)學(xué)試題（文科）（文科）20180129第Ⅰ卷一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1、不等式的解集為102XX???ABCD{1}XX?{12}XX??{12}XX??{12}XX??2、命題P，命題Q方程無實根，則（）3E?210XX???A命題為真B命題為真C命題為假D命題為真PQ?PQ?P?Q?3、設(shè)，是兩個不同的平面，是直線且．“”是“”的（）??MM??M?∥??∥A．充分而不必要條件B．必要而不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件4、拋物線上一點到其焦點距離為6，則點到24YX?PPY軸距離為（）A．5B．6C．7D．85、執(zhí)行右圖所示的程序框圖，輸出的S值為A8B9C27D366、從1、2、3、5四個數(shù)中任取兩個數(shù)組成兩位數(shù)，則組成12、已知，若在上恒成立，則的范圍為（）1FFXXX???FXA?0,??AABCD,2?,2?2?，2,??第Ⅱ卷二、填空題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）13、已知點X，Y滿足約束條件，則Z3XY的最大值與最小值之差為2024020XYXYX??????????≥≥≤__________14、設(shè)函數(shù)，若函數(shù)FX在X＝1處與直線Y＝－相切，則21LN02FXAXXX???12______A?15、中所對的邊為，已知，，ABC?ABC???、、ABC、、A60??13,4AC??則B?16、已知函數(shù)在上有兩個零點，則的取值范圍是2SINFXXXK???0,2?K___________

簡介：管理運籌學(xué)244919秋在線作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共45分1若G中不存在流F增流鏈，則F為G的A最小流B最大流C最小費用流D無法確定正確答案B2若鏈中頂點都不相同，則稱Q為A基本鏈B初等鏈C簡單鏈D飽和鏈正確答案B3若原問題是一標(biāo)準(zhǔn)型，則對偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個數(shù)C機會費用D檢驗數(shù)正確答案D4若樹T有N個頂點，那么它的邊數(shù)一定是AN＋2BNCN1DN1正確答案D5當(dāng)滿足最優(yōu)解，且檢驗數(shù)為零的變量的個數(shù)大于基變量的個數(shù)時，可求得A多重解B無解C正則解D退化解正確答案A6基本可行解中的非零變量的個數(shù)小于約束條件數(shù)時，該問題可求得正確答案A12若F為滿足下列條件的流VALFMAX{VALF|F為G的一個流}，則稱F為G的A最小值B最大值C最大流D最小流正確答案C13若原問題是一標(biāo)準(zhǔn)型，則對偶問題的最優(yōu)解值就等于原問題最優(yōu)表中松弛變量的A值B個數(shù)C機會費用D檢驗數(shù)正確答案D14當(dāng)線性規(guī)劃問題的一個基解滿足下列哪項要求時稱之為一個可行基解A大于0B小于0C非負D非正正確答案C15在線性規(guī)劃模型中，沒有非負約束的變量稱為A多余變量B松弛變量C自由變量D人工變量正確答案C二、多選題共10道試題,共30分1建立線性規(guī)劃問題數(shù)學(xué)模型的主要過程有A確定決策變量B確定目標(biāo)函數(shù)C解法D確定約束方程E結(jié)果正確答案ABD

簡介：第一節(jié)第一節(jié)硅無機非金屬材料無機非金屬材料班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解硅、二氧化硅的物理性質(zhì)，掌握其化學(xué)性質(zhì)。2了解硅酸鹽等無機非金屬材料的基本組成、性能、用途?！菊n前預(yù)習(xí)案】一、單質(zhì)硅與半導(dǎo)體材料1無機非金屬材料包括、、等，這類材料一般具有、、的性質(zhì)，有些材料還有獨特的。傳統(tǒng)無機非金屬材料是以為主要成分，主要包括、、。2半導(dǎo)體材料特指導(dǎo)電能力介于和之間的一類材料。最早使用的半導(dǎo)體材料是，該材料的化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定；現(xiàn)在廣泛使用的半導(dǎo)體材料是3單質(zhì)硅（1）存在和含量在地殼中，含量居第二位（O、SI、AL、FE,只有化合態(tài)，是構(gòu)成礦物和巖石的主要成分。有和兩種同素異形體。（2）物理性質(zhì)晶體硅是色、有、的固體。單質(zhì)硅的導(dǎo)電性介于和之間。（3）化學(xué)性質(zhì)常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與H2、O2、CL2、H2SO4、HNO3等物質(zhì)反應(yīng)，但能與F2、HF、NAOH反應(yīng)，方程式為SI2F2SIF44HFSISIF4↑2H2↑SI2NAOHH2ONA2SIO32H2↑加熱時，能與O2、CL2、H2、C等非金屬反應(yīng)SIO2工業(yè)制粗硅SIO2C（4）硅的用途硅的用途非常廣泛，不但可用于制造、，還用于制造和等，此外，的用途也很廣。二、二氧化硅與光導(dǎo)材料1存在廣泛存在于自然界中，、的主要成分就是二氧化硅。2物理性質(zhì)二氧化硅是由和構(gòu)成的，硬度，熔、沸點，難溶于水的固體。3化學(xué)性質(zhì)（1）酸性氧化物不溶于水，也不與水反應(yīng)，可以與NAOH、CAO反應(yīng)，方程式分別Ａ．銅Ｂ．鋁Ｃ．石英砂Ｄ．水玻璃2、下列關(guān)于硅的說法中不正確的是（）Ａ．硅是非金屬元素，它的單質(zhì)是灰黑色有金屬光澤的固體Ｂ．硅的導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間，是良好的半導(dǎo)體材料Ｃ．硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下不與任何物質(zhì)反應(yīng)Ｄ．加熱到一定溫度時，硅能與氫氣、氧氣等反應(yīng)3、已知純凈物才有固定的熔沸點。則下列物質(zhì)中，沒有固定熔沸點的是（）Ａ．石英Ｂ．NA2SIO3Ｃ．固體SO3Ｄ．玻璃4、制水泥和玻璃時都需要用的原料是（）A粘土B石英C石灰石D純堿5、下列有關(guān)物質(zhì)的用途（括號中為用途）錯誤的是（）Ａ．鍺和硅（半導(dǎo)體材料）Ｂ．二氧化硅（制光導(dǎo)纖維）Ｃ．石墨可用做絕緣材料Ｄ．石英玻璃可用于制造光學(xué)儀器【課堂探究案】【探究一】硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1、常溫下硅的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但能和氟HF、強堿NAOH發(fā)生反應(yīng)。①硅和氟氣反應(yīng)生成四氟化硅氣體，化學(xué)方程式為SI2F2SIF4②硅和氫氟酸反應(yīng)生成四氟化硅，化學(xué)方程式為4HFSISIF4↑2H2↑③硅與NAOH溶液作用生成硅酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SI2NAOHH2ONA2SIO32H2↑2、在加熱條件下，硅能和某些非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。①硅與氧氣在加熱時反應(yīng)生成二氧化硅程式為②硅和C12在加熱條件下反應(yīng)生成四氯化硅的化學(xué)方程式為3、硅的制取工業(yè)制粗硅化學(xué)方程式在該反應(yīng)中，氧化劑是，還原劑。粗硅的提純在高溫下讓粗硅（SI）與氯氣（CL2）反應(yīng)，其產(chǎn)物在高溫下被氫氣（H2）還原而得到較純的硅，反應(yīng)方程式為、【探究二】二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)1、酸性氧化物的性質(zhì)SI02是酸性氧化物，于水。常溫下SI02與NAOH溶液反應(yīng)得到硅酸鈉NA2SIO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為高溫下SI02能和堿性氧化物如CAO反應(yīng)生成硅酸鹽，反應(yīng)的化學(xué)方程式為