簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文文學(xué)翻譯家王佐良研究從多元系統(tǒng)論和闡釋學(xué)角度姓名梁燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師陳浪201104⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISABSTRACTWANGZUOLIANGISARENOWNEDEDUCATOR,THEAUTHORITYOFBRITISHLITERATURESTUDIESCIRCLE，THEINAUGURATOROFCOMPARATIVELITERATURESTUDIES，ANOUTSTANDINGLINGUIST,ANEXCELLENTWRITERANDPOETANDMOSTIMPORTANTLYHEISAPROMINENTTRANSLATORANDATRANSLATIONTHEORETICIAN．WANGZUOLIANGHASTRANSLATEDANDINTRODUCEDPLENTYOFEXCELLENTCHINESECLASSICAL，MODERN,CONTEMPORARYLITERARYWORKSTOWESTERNREADERS．MEANWHILE，WANGZUOLIANGHASTRANSLATEDANDINTRODUCEDALARGENUMBEROFFOREIGNLITERARYWORKSTOTHECHINESEREADERS．MOREOVER,WANGZUOLIANGHASMADEGREATACHIEVEMENTINTHETRANSLATIONTHEORIES．WANGZUOLIANGDOESTRANSLATIONWORKINTHEPROCESSOFHISLITERATURERESEARCHCAREER．WANGZUOLIANGCONSTANTLYSUMMARIZESHISVIEWSONTRANSLATIONWHILEHEISDOINGTRANSLATIONSANDPONDERINGTHEMANDHEPUTSFORWARDHISDISTINCTIVEVIEWSOFTRANSLATION．LATERON，WANGZUOLIANG’SVIEWSONTRANSLATIONDEVELOPINTOSYSTEMATICANDADVANCEDTRANSLATIONTHOUGHTS，INCLUDINGHISVIEWSONCULTURALTRANSLATION,STYLISTICTRANSLATION,POETRYTRANSLATIONANDCOMPILATIONOFFOREIGNLITERATURE．THEREFORE，WANGZULIANGANDHISTRANSLATIONTHEORIESANDTRANSLATIONPRACTICEISWORTHSTUDYING．WANGZUOLIANGISANOUTSTANDINGTRANSLATOR．TLLISTHESISTRIESTOMAKEACOMPREHENSIVESTUDYOFTHETRANSLATIONACTIVITIESANDTRANSLATIONTHOUGHTSOFWANGZUOLIANGBASEDONTHEACHIEVEMENTSOFFORMERSCHOLARS’STUDYONWANGZUOLIANGANDTHEPOLYSYSTEMTHEORYANDHERMENEUTICS．THISTHESISPAYSATTENTIONTOTHEPOSITIONANDCANONICITYOFWANGZUOLIANG’STRANSLATIONINCHINESELITERARYPOLYSYSTEMANDFOCUSESONMAINTRANSLATIONTHOUGHTSOFWANGZUOLIANGINCLUDINGHISVIEWSONCULTURALTRANSLATION,STYLISTICTRANSLATION,POETRYTRANSLATIONANDCOMPILATIONOFFOREIGNLITERATURE．TLLISTHESISTRIESTOFINDOUTTHEORI西瑪CONNOTATION,DEVELOPMENT,CHARACTERISTICSANDSIGNIFICANCEOFWANGZUOLIANG’STRANSLATIONTHOUGHTSINORDERTOMAKETHEREADERSHAVEACLEARERCOMPREHENSIONOFTHETRANSLATOR．WANGZUOLIANGHASMADEGREATCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTTOTRANSLATIONDEVELOPMENTINCHINA．ITISMEANINGFULTODOINTENSIVEANDSYSTEMATICRESEARCHONWANGZUOLIANG’STRANSLATIONPRACTICEANDTRANSLATIONTHOUGHTS．NEWHOLETHESISISCOMPOSEDOFFIVECHAPTERSCHAPTERONEGIVESABRIEFINTRODUCTIONOFTHEOBJECTIVEANDRESEARCHSIGNIFICANCEOFTHETHESIS．CHAPTERTWOISABOUTTHELITERATUREREVIEW,INCLUDINGTHEPREVIOUSSTUDIESONPOLYSYSTEMTHEORY,PREVIOUSSTUDIESONHERMENEUTICSANDPREVIOUSSTUDIESONWANGZUOLIANG．CHAPTERTHREEISABOUTTHETHEORETICALBASIS，INCLUDINGTHEMOSTIMPORTANTCONCEPTS

簡介：分類號∞密級公開RLLTLLLLLLLLLLLLLLTLLJLLLTIIIILIY2442芝㈣M單位代碼10422學(xué)號2011220100．J◆莨六毛I(xiàn)IIILLLLLRLLLLLLIIIIIIIIIWF2811438碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目新修辭學(xué)中的聽眾理論及其對司法活動的影響TITLETHEAUDIENCETHEORYINTHENEWRHETORICANDITSIMPACT011THEJUDICIALACTIVITIES作者姓名筮堊譴培養(yǎng)單位出壅太生F盛瀣≥專業(yè)名稱洼堡亟±指導(dǎo)教師堂煎塹夔授合作導(dǎo)師2013年11月20日原創(chuàng)性聲明IIIIIIIIIRIIIIIIIFLLLLLIIJY2442238本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名姓日期勘F蘭．F羅關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定黼糍磷翩躲殍

簡介：新歷史主義批評的人類學(xué)向度學(xué)位類型堂苤性堂僮學(xué)位申請人王豎薟?！駥?dǎo)師姓名及職稱揚(yáng)昌國熬援學(xué)院名稱一．厶塞堂院學(xué)科專業(yè)塞苧堂研究方向塞堂厶婁堂論文提交ET期星QQ生壘臼星晝旦學(xué)位授予單位塑直型撞太堂學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)AA集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。、作者簽名易客錫日期2．OF。年廣月三F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者導(dǎo)師簽名日期紗紗年J，月弓J日期圳。年廠月≥1日

簡介：國內(nèi)圖書分類號H31國際圖書分類號821碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10079密級公開文學(xué)文體學(xué)視角下麥田里的守望者的風(fēng)格轉(zhuǎn)譯碩士研究生導(dǎo)師申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)所在學(xué)院答辯日期授予學(xué)位單位沈丹李新教授文學(xué)碩士文學(xué)英語語言文學(xué)外國語學(xué)院2015年1月華北電力大學(xué)華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文文學(xué)文體學(xué)視角下的風(fēng)格轉(zhuǎn)譯，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人己發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名鄉(xiāng)哦疊尋日期幽心年三月，1日華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書文學(xué)文體學(xué)視角下的風(fēng)格轉(zhuǎn)譯系本人在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸華北電力大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解華北電力大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版本，同意學(xué)校將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，允許論文被查閱和借閱，學(xué)?？梢詾榇嬖陴^際合作關(guān)系的兄弟高校用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和交換服務(wù)。本人授權(quán)華北電力大學(xué)，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密團(tuán)作者簽名導(dǎo)師簽名日期DOFS年專月F1日日期JD年今月當(dāng)日

簡介：ACOMPARATIVESTUDYOFTWOENGLISHVERSIONSOFLUXUN’SSHORTSTORIESFROMAPERSPECTIVECOMBININGLITERARYSTYLISTICSANDNARRATOLOGYBYHUANGGESUPERVISORPROF．HUMUATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCUITURESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSNANJINGNORMALUNIVERSITYNANJINGCHINAMAY，2014摘要文學(xué)作品的文學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在內(nèi)容和形式兩方面。語言形式是表達(dá)和加強(qiáng)主題意義和美學(xué)效果的重要途徑。就小說而言，譯者對其的翻譯往往注重內(nèi)容表達(dá)，忽略語言形式及其產(chǎn)生的文體效果。此外，傳統(tǒng)文學(xué)翻譯研究和批評往往圄于主觀直覺和印象式的判斷，難以達(dá)到最大限度的客觀。文學(xué)文體學(xué)以科學(xué)的語言學(xué)方法為工具，著重探討作者如何通過對語言形式的選擇來表達(dá)和加強(qiáng)主題意義和美學(xué)效果。將文學(xué)文體學(xué)應(yīng)用于小說翻譯研究，可以幫助分析翻譯中“假象等值”產(chǎn)生的原因及文體對等實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。同時(shí)，小說研究離不開敘事。敘事學(xué)結(jié)合結(jié)構(gòu)主義和形式主義理論，探討特定語境下敘事形式對敘事效果的影響。將敘事學(xué)應(yīng)用于小說翻譯有助于考察原文的敘事形式是否在譯本中得以重現(xiàn)，敘事效果有無達(dá)到對等。本文嘗試結(jié)合文學(xué)文體學(xué)和敘事學(xué)理論和方法，對魯迅短篇小說的兩個(gè)英譯本進(jìn)行對比研究。通過運(yùn)用文體學(xué)家利奇和肖特提出的研究方法，結(jié)合申丹教授等研究者的補(bǔ)充，本文從詞匯、句法和書寫層面進(jìn)行了細(xì)致的文體對比分析。結(jié)合敘事學(xué)家熱奈特對視角的分類，利奇和肖特對言語思想表達(dá)的分類，本文就文學(xué)文體學(xué)和敘事學(xué)在視角和言語思想表達(dá)這兩個(gè)重合層面進(jìn)行了對比分析。本文研究發(fā)現(xiàn)，小說中的文體特點(diǎn)和敘事形式對于表達(dá)文學(xué)意義、達(dá)到一定的敘事效果具有重要意義，因而只注重傳達(dá)小說事實(shí)的翻譯必然在各個(gè)層次出現(xiàn)“假象等值”，造成小說主題意義、美學(xué)效果或敘事效果的削弱或流失。楊憲益、戴乃迭版本和威廉萊爾版本都是優(yōu)秀的魯迅小說英譯本，但都在不同程度上出現(xiàn)了“假象等值”。本文通過對比研究發(fā)現(xiàn)，通過在敘事學(xué)框架下進(jìn)行文體分析可以幫助譯者提高文體意識，在最大限度上避免小說翻譯中的“假象等值”。關(guān)鍵詞小說翻譯文學(xué)文體學(xué)敘事學(xué)魯迅短篇小說

簡介：分類號L密級H3瞬CI公哥單位代碼10422學(xué)號2D13L帕牛1第力孳SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目A,LE仳CCTIVE鼠認(rèn)D。NTHE雨蝴SL吼IDN砰PETEETIVEZICTIONSIN岣HT講BTE叫碼LISTICS’一AC眥呻OI彳5易．DQIN漲芒艾孽文體學(xué)弁L凡角下偵探小詵翻譯研宄L、人血奇酯研甓畛雨仍IJ作者培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)合作名J曉埠位選盤查堂盛遇稱奧瓷盜重塞堂師趙．蘊(yùn)重塵麴援師ZLOL，年{；月2斗日，紗姓單名教導(dǎo)原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名玉覽齷日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名±煎齷導(dǎo)師簽名乏造超日期2旦』厶52聳

簡介：13

簡介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼020104碩士學(xué)位論文題目新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下山西省與江蘇省土地流轉(zhuǎn)差異分析姓名溫學(xué)文專業(yè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)所屬學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師李玲娥二〇一七年三月一日UNIVERSITYCODEMAJORCODESHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSTHESISFORMASTER’SDEGREETITLEANALYSISONTHEDIFFERENCEOFLANDCIRCULATIONBETWEENSHANXIPROVINCEANDJIANGSUPROVINCEFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWINSTITUTIONALECONOMICSNAMEWENXUEWENMAJORWESTERNECONOMICSRESEARCHORIENTATIONNEWINSTITUTIONALECONOMICSSCHOOLFACULTYOFECONOMICSTUTORLILINGEMONTHDAY，YEAR

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書分類號圖書分類號G80G80學(xué)號號201401018201401018密級級公開公開碩士學(xué)位論文新中國成立后我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)新中國成立后我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究熱點(diǎn)的演變研究熱點(diǎn)的演變EVOLUTIONOFTHESPORTSNATIONALTRADITIONALHOTRESEARCHSINCETHEFOUNDATIONOFTHENEWCHINA作者姓名作者姓名陳詩萌陳詩萌學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育學(xué)體育學(xué)研究方向研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王琪完成時(shí)間完成時(shí)間20172017年55月中文摘要中文摘要在學(xué)術(shù)史研究視角下，梳理和審視我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究熱點(diǎn)的歷史演變和研究特征，是為借鑒和吸收民族傳統(tǒng)體育學(xué)的優(yōu)秀研究成果，對提升學(xué)術(shù)研究的價(jià)值堅(jiān)守意識，為民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究發(fā)展提供有益的“營養(yǎng)”和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使該研究具有重要的借鑒價(jià)值和啟迪意義。本研究以新中國成立后我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究熱點(diǎn)的演變?yōu)檠芯繉ο螅\(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、知識圖譜等理論與方法，對CNKI數(shù)據(jù)庫中獲取的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析，并得出以下結(jié)論（1）民族傳統(tǒng)體育學(xué)在各階段學(xué)術(shù)成果中，以武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間體育研究為基礎(chǔ)，19491957年間延伸出太極拳研究領(lǐng)域，19581984年延伸出武術(shù)教學(xué)、競技武術(shù)研究領(lǐng)域，19861996年延伸出武術(shù)理論與方法、武術(shù)文化、散打研究領(lǐng)域，19972006年民族民間體育研究領(lǐng)域重新重視，20072016年又孕育出武術(shù)傳播研究領(lǐng)域，顯示出民族傳統(tǒng)體育學(xué)在基礎(chǔ)理論研究內(nèi)容上不斷孕育產(chǎn)生新領(lǐng)域。（2）民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究熱點(diǎn)在我國各項(xiàng)方針政策等因素影響下，根據(jù)不同的階段的社會背景延伸出不同的新興熱點(diǎn)，但都是建立在武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生和民族傳統(tǒng)體育的研究基礎(chǔ)上所呈現(xiàn)出來的，彰顯了我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究體系的基礎(chǔ)構(gòu)架和研究熱點(diǎn)所蘊(yùn)含的歷史性、階段性、繼承性、發(fā)展性的演變特征。（3）民族傳統(tǒng)體育學(xué)在不同研究階段的理論支撐有所差異，在運(yùn)用體育學(xué)其他二級學(xué)科理論與方法的同時(shí)，綜合了中國傳統(tǒng)哲學(xué)、人類學(xué)等理論研究，并在學(xué)科交叉的研究視角下顯示了對體育人類學(xué)這一新興學(xué)科的廣泛運(yùn)用，表現(xiàn)出民族傳統(tǒng)體育學(xué)在分殊和整合的學(xué)科發(fā)展背景中與相關(guān)學(xué)科相互交叉、融合、補(bǔ)充、深化與拓展，詮釋了各學(xué)科之間的有機(jī)融合和研究方法的變化。（4）民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究體系從新中國成立至今，其研究內(nèi)容已形成由封閉向開放、忽略向重視、自然向科學(xué)、單一向多元、分化向綜合、國內(nèi)向世界的演變規(guī)律，在處于不斷調(diào)整、革新、填充與完善的過程中，為學(xué)科發(fā)展提供了內(nèi)在動力，也顯示出民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究熱點(diǎn)演變所呈現(xiàn)出的時(shí)代特點(diǎn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞民族傳統(tǒng)體育學(xué)，科學(xué)知識圖譜，研究熱點(diǎn)，演變特征

簡介：保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼單位代碼1041810418碩士學(xué)位論文論文題目論文題目文化符號學(xué)視角下對文學(xué)作品的翻譯美學(xué)研究文化符號學(xué)視角下對文學(xué)作品的翻譯美學(xué)研究以林語堂的京以林語堂的京華煙云為例華煙云為例ASTUDYONTHEAESTHETICTRANSLATIONOFLITERATUREFROMCULTURALSEMIOTICSTHEORYACASESTUDYONLINYUTANG’SMOMENTINPEKING作者姓名作者姓名陳璇陳璇指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師廖昌盛廖昌盛學(xué)科學(xué)科專業(yè)專業(yè)英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)所在學(xué)院所在學(xué)院外國語學(xué)院外國語學(xué)院提交日期提交日期20132013年6月3日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得贛南師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解贛南師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)贛南師范學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405001212056南昌大學(xué)統(tǒng)招碩士研究生學(xué)位論文新世紀(jì)以來新世紀(jì)以來TVB學(xué)警系列劇的敘事策略及文化內(nèi)涵學(xué)警系列劇的敘事策略及文化內(nèi)涵THENARRATIVETHEORYANDCULTURALCONNOTATIONOFTHENEWAGETVBPOLICEDRAMASERIES宋亞歐培養(yǎng)單位（院、系）新聞與傳播學(xué)院影視藝術(shù)研究中心指導(dǎo)教師姓名、職稱張升陽教授申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱廣播電視藝術(shù)學(xué)論文答辯日期2015年5月31日答辯委員會主席評閱人2015年5月摘要I摘要“學(xué)警系列劇”是香港無線電視臺2005年至2009年推出的三部警匪劇的統(tǒng)稱,也是新世紀(jì)以來香港警匪劇的代表作。其經(jīng)典的敘事手法以及獨(dú)具匠心的商業(yè)運(yùn)作模式不僅為港劇的再度輝煌帶來一絲曙光，更是一度成為一種文化現(xiàn)象。雖然“學(xué)警系列劇”在內(nèi)獲得了同行的認(rèn)可，在外贏得了觀眾的口碑，但學(xué)術(shù)界對其的研究依然乏善可陳，并未傾注太多目光。因此，有必要對其進(jìn)行深入并且系統(tǒng)的研究，以發(fā)掘其在敘事上與商業(yè)運(yùn)作上對同類影視劇的啟示。針對目前的研究現(xiàn)狀，本論文立足于“學(xué)警系列劇”的影視文本，以敘事學(xué)的理論做支撐，在前人研究的基礎(chǔ)上，從“學(xué)警系列劇”的敘事方法、敘事結(jié)構(gòu)、敘事套路、人物設(shè)置及文化內(nèi)涵等方面入手，解析其敘事策略及文化意蘊(yùn)，尋找其成功的內(nèi)在原因和制作規(guī)律，以給當(dāng)下我國的電視劇制作提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新世紀(jì)；TVB；學(xué)警系列劇；敘事；文化內(nèi)涵

簡介：IIIIIIIIIIIIILUIIIILY3328934學(xué)校代號分類號10536206⑦學(xué)密衛(wèi)沙理歹文乎碩士學(xué)位論文號13114011152文獻(xiàn)學(xué)視野下的蕭紅研究學(xué)位申請人姓名廑星熟所在學(xué)院塞法堂瞳指導(dǎo)教師易拯數(shù)量學(xué)科專業(yè)蟲國適壹塞堂研究方向主國理當(dāng)岱塞堂論文提交日期2Q魚生壘月2目THEXIAOHONGRESEARCHINPERSPECTIVEOFBIBLIOGRAPHYBY飛K閥GSIMINB．E．HUNANINSTITUTEOFTECHNOLOGY2013M．S．F，CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY2016ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREI11THECHINESELANGUAGEANDLITERATUREI11CHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORⅥBINMARCH，2016

簡介：THECREATIVETREASONINTHETRANSLATIONOFTANGPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFSTEINER’SHERMENEUTICSTHEORYACASESTUDYONTHEENGLISHVERSIONSOFHANSHAN’SPOEMSBYCHENCAICAIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIQINGMINGATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSXI’AN，CHINA2013摘要論文題目斯坦納闡釋學(xué)翻譯觀視角下唐詩英譯中的創(chuàng)造性叛逆以寒山詩歌英譯為例學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生陳彩采指導(dǎo)教師李慶明教授簽名豆鞋簽名匕龔、摘要翻譯不僅僅是一種語言的互換，更反映了一種認(rèn)知的過程。翻譯過程離不開環(huán)境和文化因素的影響。20世紀(jì)70年代，西方的翻譯研究逐漸轉(zhuǎn)向文化研究，并于90年代末完成了其文化轉(zhuǎn)向。各種和文化相關(guān)的理論被借用來探討翻譯過程及其結(jié)果，文化因素對翻譯的影響成為學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。“創(chuàng)造性叛逆”從文學(xué)社會學(xué)的角度探討了翻譯，并為翻譯研究提供了一個(gè)新的視角。本文從斯坦納提出的闡釋學(xué)翻譯觀出發(fā)，研究唐代詩歌翻譯中的創(chuàng)造性叛逆現(xiàn)象，并以GARYSNYDER翻譯的中國唐代詩人寒山的詩歌為例，分析了在詩歌翻譯中如何創(chuàng)造性地進(jìn)行翻譯以及通過斯坦納的翻譯的四個(gè)步驟信賴，侵入，吸收和補(bǔ)償來詮釋創(chuàng)造性叛逆的具體體現(xiàn)，從而進(jìn)一步解釋了翻譯不是對原作的簡單模仿復(fù)制，譯者對原作的創(chuàng)造性叛逆不可避免。關(guān)鍵詞斯坦納；闡釋學(xué)；創(chuàng)造性叛逆；唐詩；翻譯

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者蔓寫鵑蓮整字日期Ⅵ妒年么月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名碼船套導(dǎo)師簽名簽字日期沙，妒年加了日簽字日期日4．1．2沖擊2體育強(qiáng)國需求?????????????2L4．1．3沖擊3現(xiàn)實(shí)社會阻滯????．????．????．214．2建議文化人類學(xué)視角下民族傳統(tǒng)體育價(jià)值觀重塑??????．224．2．1文化價(jià)值落實(shí)組織????????????．?．224．2．2社會價(jià)值重在實(shí)現(xiàn)?????????????．．234．2．3民族價(jià)值體現(xiàn)本元???．???．???????245結(jié)語????????????????????25參考文獻(xiàn)???????????????????．26民族傳統(tǒng)體育價(jià)值傳承專家訪談提綱???????????29致謝????????????????????30本人攻讀碩士期間本人公開出版、發(fā)表的著作或論文???????31

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文文藝學(xué)基礎(chǔ)理論研究的現(xiàn)代創(chuàng)新馬龍潛主客體結(jié)構(gòu)論文藝學(xué)觀念研究姓名程圃芳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師劉文斌20090508內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSINCETHEMIDEIGHTIESOFTHELASTCENTURY，WITHTHEINFLUXOFTHEWESTERNPOST．MODEMTHOUGHT，ALARGENUMBEROFNEWAESTHETICOPINIONS，SUCHAS¨ANTI．ESSENTIALISM“、¨BEYONDSUBJECTANDOBJECT“、’’CLEARUPTHEBOUNDARIESOFLITERATURESCIENCE’AND¨BEYONDTHEOBJECTTHINKING”HAVEBECOMEQUITEPOPULAR．INTHISCONTEXT，MALONGQIANHASALWAYSADHEREDTOTHEBASICSTUDYOFLITERATURESCIENCE．HECONDUCTEDANINDEPTHEXPLORATIONABOUTTHEESSENCEOFLITERATURE，WHICHISTHEMOSTBASICTHEORETICALQUESTION．THENHEPUTFORWARDALITERARYCONCEPTABOUTTHESTRUCTUREOFTHESUBJECTANDOBJECT，ANDPRELIMINARILYOUTLINEDTHEFRAMEWORKOFITSBASICOUTLOOK．ONTHEBASICOFDISTINGUISHINGTHEPREVIOUSLITERARYCONCEPTOFTHEOBJECTIVEREFLECTIONANDSUBJECTIVEREPRESENTATION，ANEWACADEMICTHEORYLITERARYCONCEPTABOUTTHESTRUCTUREOFTHESUBJECTANDOBJECTWASPUTFORWARDBYMALONGQIAN．HECONSIDERSTHATTHEESSENCEOFLITERATUREISNEITHERINASINGLESUBJECT，NORATASINGLEOBJECT，BUTINTHERELATIONWHICHISINTERDEPENDENCEANDOPPOSITIONBETWEENLITERARYSUBJECTANDLITERARYOBJECT．HEDISCUSSESTHECHARACTERISTICSANDFUNCTIONSOFLITERARYSTRUCTUREOFTHESUBJECTANDOBJECTWHICHAREPUTUPBYIDEOLOGY,HISTORICALPATTERNS，CULTURALACTIVITIESANDCULTURALCATEGORIESWITHMULTILEVELANDMULTIANGLE，ANDPUTSFORWARDALOTOFEXTREMELYVALUABLETHEORETICALOPINIONS．ASHEHASADISTINCTIVESENSEOFPROBLEM，BREAKSTHROUGHANDUPGRADESTHE