簡介：㈨川㈣㈣㈣㈣川洲Y3405709密級公開BEI兒NGJIAOTONGUNIVERSITY碩士學位論文基于合成控制法的歐洲央行負利率政策效果評估作者姓名孫雅靜學科專業(yè)金融學指導教師杜佳副教授培養(yǎng)院系經(jīng)濟管理學院二零一八年四月學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解北京交通大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)北京交通大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，提供閱覽服務，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。學?？梢詾榇嬖陴^際合作關(guān)系的兄弟高校用戶提供文獻傳遞服務和交換服務。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明學位論文作者簽名多側(cè)誦簽字日期糾8年牛月F17日導師簽名簽字日期乃【留年Q月【F日

簡介：單位代碼10475學號104754130435分類號H3159碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTYCHAPTER2728牛津口述史手冊（第牛津口述史手冊（第27、28章）翻譯報告章）翻譯報告專業(yè)學位領(lǐng)域英語筆譯專業(yè)學位類別翻譯碩士申請人趙毅指導教師高繼海教授職業(yè)導師郭俊峰譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGMENTSTHEVERYFIRSTPERSONIWANTTOEXPRESSMYSINCEREAPPRECIATIONISPROFESSGAOJIHAIWHOHELPEDMEALOTINCOMPLETINGTHISPAPERLOTSOFTIMEENERGYHASBEENDEVOTEDBYHIMDURINGMYWRITINGTHISPAPERALSOHEGAVEMECOUNTLESSVALUABLEADVICESWHICHGUIDEDMETOFINISHTHISTHESISTHEREISNODENYINGTHATWITHOUTHISCONTINUOUSENCOURAGEMENTINSPIRINGGUIDANCEIWILLNOTHAVEACCOMPLISHEDTHISTHESISINDEEDISINCERELYTHANKMYSUPERVISPROFGAOTHEREISALSOSOMEBODYELSETOWHOMIWOULDLIKETOEXTENDMYSINCERETHANKSTHEYINCLUDEMYPREVIOUSTEACHERSSUCHASGUOSHANGXINGHOUJIANJIANGLINGFUJIANGTAOZHANGJINGHUIOTHERTEACHERSMANYOPINIONSTHEIESINMYTHESISCAMEFROMTHEIRTEACHINGWITHOUTTHEIRENLIGHTENINGLECTURESTHISTHESISWILLNOTBECOMPLETEDBESIDESTHEABOVEONESIWOULDLIKETOTHANKMYCLASSMATESFRIENDSWHOGIVEMEVERYUSEFULSUGGESTIONSENCOURAGEMENTTOOWITHOUTTHEIRHELPTHISTHESISWILLNOTBEPOSSIBLESINCEREAPPRECIATIONSHOULDBEGIVENTOTHEMONCEAGAIN

簡介：上海師范大學碩士學位論文西方博物館的發(fā)展及其對美術(shù)史的作用從17世紀到20世紀30年代姓名梁煒申請學位級別碩士專業(yè)美術(shù)學指導教師范景中20080410ABSTRACTINTHEWEST，THEHISTORYOFARTINGERMANCOUNTRIESASANINDEPENDENTCOURSEFIRSTESTABLISHEDINTHE19“CENTURY，WHOSEPRACTICALACTIVITIESWERECARRIEDOUTCONCERNINGMUSEUMSANDUNIVERSITIES，WHILEITSDEVELOPMENTANDPROSPERITYWERECLOSELYRELATEDTOARCHAE0109YTHROUGHTHEINTRODUCTIONINTHETHESIS，THEAUTHORWANTSTOELABORATEONTHEFORMATIONPROCESSOFTHEWESTERNMUSEUMSOFARTSANDTHECORRELATIONBETWEENTHEFORMATIONANDTHEEASTABLISHMENTOFTHEHISTORYOFARTS，HIGHLIGHTTHEPARTOFMUSEUMSINTHEFIELDOFTHEHISTORYOFARTTHEPARTOFARCHAEOLOGYTOTHEMUSEUMS，WHICHEVENTUALLYBECAMEAMATERIALANDSYMB01ICPLACEFORSTUDYINGKNOWLEDGEANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEHISTORYOFARTANDTHEMUSEUMSTHEMUSEUMOFART，ASTHEPLACETORESERVEANDDEMONSTRATEHUMANBEAUTY，ISALWAYSBASEDONTHEHISTORYOFARTTHEARTHISTORIER’STHEORIESANDAPPROACHESHAVEPROVIDETHERESEARCHOFTHEMUSEUMSWITHEFFECTIVEPRACTICALTOOLSONEGROUPOFTHEMTEACHANDSTUDYINUNIVERSITY，ANDTHEOTHERWORKINTHEMUSEUMSTHEMODERNMUSEUMOFARTISDEVELOPMENTFROMTHERENAISSANCE，ESPECIALLYAFTERTHEENLIGHTENMENTOF17伯CENTURYTHEMUSEUMOFARTHAVEDISTINCTIVEDIFFERENCESFROMTHEOTHERKINDOFMUSEUMS，ITISTHECOMBINATIONOFHISTORYANDARTMOSTOFITSARCHITECTURESAREHISTORICMEMORIALS，ANDMOSTOFITSC01LECTIONSARECLASSICWORKS，WHICHMOSTLYCONCERNABOUTTHEARTISTICVALUEOFTHEWORKITSELF，ANDABOVEA11，THECLASSICMEANINGOFTHEHISTORYOFARTTHEHISTORYOFARTINTHE19‘“CENTURY，ASANEWLYEASTABLISHEDCOURSE，BENEFITEDA10TFROMOTHER

簡介：外交學院碩士學位論文從“問題兒童”到“歐洲巨人”戰(zhàn)后德國歐洲一體化戰(zhàn)略述評姓名夏禹夢申請學位級別碩士專業(yè)國際關(guān)系指導教師朱立群20070601ABSTRACTDURINGTHEDEVELOPMENTOFEUROPEANINTEGRATION，GERMANYISPLAYINGTHEVITALROLEALLTHEWHILEALLTHEGERMANGOVERNMENTAFTERWORLDWAR2REGARDEDEUROPEANINTEGRATIONASTHEGOREOFFOREIGNPOLICYINORDERTOIMPELGERMANYTOREVIVE，ADENAUERADVANCEDTHEEUROPEANINTEGRATIONVIGOROUSLYANDLAIDAFOUNDATIONFORTHERECONSTRUCTIONOFGERMANYAFTERGERMANUNIFICATIONOERMUNGOVERNMENTCONTINUEDTOPROMOTEEUROPEANUNIFICATIONITGRADUALLYELIMINATEDTHEFEAROFOTHEREUROPEANCOUNTRIESANDGUARANTEEDTHECENTRALSTATUSOFGERMANYINEUROPEANUNIONATPRESENT，THEEUROPC鋤INTEGRATIONISSTILLDEEPENINGANDEXPANDINGTHEEUROPEANINTEGRATIONSTRATEGYOFGERMANYINNEWCENTURYRELATESTOITSINFLUENCEANDFUNCTIONINEUROPEANDEVANTHEWORLDITISCRUCIALFORUSTOJUDGETHESTRATEGICSITUATIONANDPOWERSTRUCTUREOFE珊OPETHEREFORE，IDIDOMERESEARCHONTHEEUROPEANINTEGRATIONSTRATEGYOFGERMANYTHEPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSCHAPTER1，EXPLORETHEREAONWHYGERMANYADVANEADTHEEUROPEANINTEGRATIONACTIVELY；CHAPTER2，LOOKBACKTHEPOLICYANDMAINCONTRIBUTIONOFGERMANYINEUROPEANINTEGRATION；CHAPTER3，ANALYZETHEPROBLEMANDCHALLENGEOFGERMANYINEUROPEANINTEGRATIONATPRESENT；CHAPTER4，MAKEAEXPECTATIONABOUTTHEEUROPEANINTEGRATIONSTRATEGYOFGERMANYKEYWORDSGERMANYEUROPEANINTEGRATION，EUROPEANUNION

簡介：（申請藝術(shù)學碩士學位論文）貢布里希藝術(shù)史風格寫作方法研究貢布里希藝術(shù)史風格寫作方法研究以藝術(shù)的故事為例以藝術(shù)的故事為例培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位藝術(shù)與設計學院藝術(shù)與設計學院學科專業(yè)學科專業(yè)美術(shù)學（美術(shù)史論）美術(shù)學（美術(shù)史論）研究生徐文惠徐文惠指導教師指導教師徐曉庚徐曉庚教授教授2017年5月貢布里希藝術(shù)史風格寫作方法研究貢布里希藝術(shù)史風格寫作方法研究以藝術(shù)的故事藝術(shù)的故事為例為例徐文惠徐文惠武漢理工大學武漢理工大學I

簡介：分類號密級單位代碼10422學號⑧■菇辦謄碩士學位論文同等學力申請碩士學位論文題目作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師年月日山東大學碩士學位論文目錄摘要5ABSTRACT7導言9一、選題的緣由9二、相關(guān)研究綜述9三、本文的創(chuàng)新之處一11第一章司馬遷與周易的淵源12第一節(jié)司馬遷之前的易學與史學互動12第二節(jié)司馬遷深諳周易15一、儒門易的正宗傳授15二、史家傳統(tǒng)的淵源14三、對義理與象數(shù)的兼收15第二章史記與周易的互動17第一節(jié)史記的體例受易的影響17一、簡約的文風17二、以小見大的寫作手法18三、分類的思想19四、通史的寫作20第二節(jié)史記闡述周易的成書并提升周易的地位20一、伏羲作八卦21二、文王重卦作卦爻辭21三、孔子作易傳22四、提升周易在經(jīng)書中的地位23第三章司馬遷的史學理論與易學精神25第一節(jié)“天人之際”的歷史25一、歷史軌跡源于“天”25二、“人”在歷史中有重要作用26三、史學要“究天人之際’’28

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3299962分類號唯千鬣火等學位論文密級編號學位申請人姓名盎鎏遮一申請學位學生類別全里堂塑圭申請學位學科專業(yè)墊遂室盤查璺指導教師姓名范盤至多遂一中士牟碩⑧M嘶ASTERSTHE粥碩士學位論文論文作者曹運波指導教師范新干教授學科專業(yè)漢語言文字學研究方向漢語發(fā)展史華中師范大學文學院2017年5月

簡介：目錄摘要ABSTRACTILL第一章緒言侖1第一節(jié)研究材料1第二節(jié)量詞研究現(xiàn)狀1第三節(jié)量詞研究意義及研究方法2第四節(jié)量詞分類2第五節(jié)有關(guān)本文的幾點說明3第二章北史自然單位量詞研究5第一節(jié)個體單位量詞5第二節(jié)集體單位量詞22第三章借用單位量詞和制度單位量詞研究28第一節(jié)借用單位量詞28第二節(jié)制度單位量詞29一、度制單位量詞29二、量制單位量詞33三、衡制單位量詞35四、面積單位量詞36五、貸幣單位量詞37第四章北史動量詞研究38第五章北史稱數(shù)法研究42第一節(jié)數(shù)詞概述42一、基數(shù)42二、序數(shù)44三、分數(shù)46四、倍數(shù)47摘要摘要北史作為“二十五史”之一，是唐李延壽打破朝代的斷限，用史記紀傳的體裁，刪節(jié)北魏、北齊、北周、隋四書，又補充了一些史料，編寫而成。北史作為大型的語料庫，反映了當時的語言狀況，在漢語史上有很高的研究價值。本文以北史作為研究對象，采用平面描寫和歷時比較法相結(jié)合對其量詞進行統(tǒng)計、分類、描寫、比較，並對其數(shù)詞和稱數(shù)法進行統(tǒng)計、分析，希望能對漢語量詞研究工作做一點工作。論文共分六章第一章，緒論。簡述所研究材料北史的版本，近50多年來量詞的研究狀況，以及北史量詞研究的意義和方法，並對北史量詞研究中幾個特殊情況進行說明。第二章，自然單位量詞研究。本章分為個體單位量詞和集體單位量詞兩小節(jié)，經(jīng)過統(tǒng)計，我們得出北史中共有51個個體単位量詞，20個集體單位量詞。第三章，借用單位量詞和制度單位量詞研究。其中第二小節(jié)又可分為度制單位量詞、量制單位量詞、衡制單位量詞、面積單位量詞、貨幣單位量詞五類。經(jīng)過統(tǒng)計，我們得出北史中共有5個借用單位量詞，10個度制單位量詞，5個量制單位量詞，5個衡制單位量詞，2個面積單位量詞，3個貨幣單位量詞。第四章，動量詞研究。北史中共有7個動量詞。第五章，北史稱數(shù)法研究。本章分為數(shù)詞概述、稱數(shù)法研究兩部分。每一部分都列舉北史中的典型例子。稱數(shù)法研究一節(jié)中又從名量表示法和動量表示法兩個角度進行，其中名量表示法有九類，動量表示法有五類。第六章，北史量詞的特徵及歷時發(fā)展情況。本章又分為量詞使用特徵和歷時發(fā)展情況兩小節(jié)，其中從量詞的構(gòu)詞法和語法功能兩個角度來說它的特徵，並通過與前輩和時賢的研究成果相比，分析其發(fā)展，與現(xiàn)代漢語相比，分析其不足。關(guān)鍵詞北史量詞稱數(shù)法I

簡介：集美大學碩士學位論文用于疾病防治的歐洲鰻鱺腸道益生菌的研究姓名張子華申請學位級別碩士專業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖指導教師紀榮興鄢慶枇20090607IIEAA322的定植對試驗組的前腸段脂肪酶活力和蛋白酶活力有極顯著的抑制作用（P005）。關(guān)鍵詞歐洲鰻鱺，益生菌，嗜水氣單胞菌，綠色熒光蛋白，定植

簡介：點擊查看更多海洋元素作為符號在中國當代藝術(shù)史中的表達.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：蘇州大學博士學位論文琵琶記批評史姓名劉南南申請學位級別博士專業(yè)中國古代文學指導教師朱萬曙20080501中文提要‘琵琶記批評史“余論”部分考察了深厚且不乏諧趣的琵琶記文化，揭示作品之所以長盛不衰的原因。認為琵琶記切合了中華民族傳統(tǒng)的文化心理結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了民族文化精神的精髓。它再次證明當一部藝術(shù)作品成功地描繪了它賴以產(chǎn)生的民族文化的靈魂，也就獲得了與這一文化共同不朽的資本。論文在前賢挖掘的文獻基礎上，細致辨析、考訂，編寫出了琵琶記的批評活動編年，并將沈瑕南九宮曲譜中琵琶記聲律批點予以抄錄。兩者均作為論文附錄，希望藉此為該劇的研究提供有益的文獻幫助。關(guān)鍵詞琵琶記、批評、批評史LL作者劉南南指導教師朱萬曙

簡介：單位代碼10475學號104754130431分類號H3159碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）ATRANSLATIONREPTOFTHESTAGESOFWOMEN’SALHISTYOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTY牛津口述史手冊之女性口述史的發(fā)展歷程牛津口述史手冊之女性口述史的發(fā)展歷程翻譯報告翻譯報告專業(yè)學位領(lǐng)域英語筆譯專業(yè)學位類別翻譯碩士申請人王盼指導教師曾霞副教授職業(yè)導師王新生譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGMENTSICHERISHTHISOPPTUNITYTOEXPRESSMYGRATITUDETOMANYPEOPLEWITHOUTWHOSEHELPENCOURAGEMENTSTHISTHESISWOULDNOTHAVEBEENCOMPLETEDMYDEEPESTGRATITUDEGOESFIRSTFEMOSTTOPROFESSZENGXIAMYSUPERVISFHERCONSTANTENCOURAGEMENTGUIDANCESHEHASWALKEDMETHROUGHALLTHESTAGESOFTHISTHESISWITHOUTHERCONSISTENTILLUMINATINGINSTRUCTIONTHISTHESISCOULDNOTHAVEREACHEDITSPRESENTFMMYTHANKSALSOGOTOMYBELOVEDFAMILYFTHEIRLOVINGCONSIDERATIONSGREATCONFIDENCEINMEALLTHROUGHTHESEYEARSIALSOOWEMYSINCEREGRATITUDETOMYFRIENDSMYCOLLEAGUESWHOGAVEMETHEIRHELPTIMEINLISTENINGTOMEHELPINGMEWKOUTMYPROBLEMSDURINGTHEDIFFICULTCOURSEOFTHETHESIS

簡介：湖南師范大學碩士學位論文新中國高校課程改革史及其思考姓名朱璋龍申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師張傳燧20040501

簡介：山東師范大學碩士學位論文物理學史與中學物理教學結(jié)合的理論與實踐研究姓名李紅娜申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（物理）指導教師劉文賢20090408山東師范大學碩士學位論文HPS教育提出的科學教學改革模式。為了在教學實踐中充分發(fā)揮科學史融入教學的積極作用，詳細闡述了幾種科學史融入教學的策略。第五章物理學史與中學物理教學結(jié)合的途徑。在參考國內(nèi)青島教研室王平老師的科學哲學與物理探究建模一書的基礎上，構(gòu)建出一種基于歷史主義的探究教學模式；借鑒臺灣高雄師大物理系ADEPT實驗室周建和博士的街頭物理動手做科學大師一書，提出“動手做“教學方法；以及提升學生科學認識論的教學方法。后面兩種教學方法都是在MONK和OSBORNE所建議的HPS教學模式的基礎上，根據(jù)不同的教學需求修改之后形成的。本章在教學模式和教學方法之后都附有詳細的教學案例及評價。關(guān)鍵詞物理學史物理教學科學素養(yǎng)科學本質(zhì)分類號G6337Ⅱ

簡介：點擊查看更多貪污罪的立法史考察及其完善.pdf精彩內(nèi)容。