簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC1012630942045密級(jí)編號(hào)研究生指導(dǎo)教師專業(yè)研究方向院系2012年5月⑧內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要蕭乾是中國現(xiàn)當(dāng)代文壇著名作家、翻譯家和享譽(yù)新聞界的記者。早在20世紀(jì)30年代，蕭乾便因自傳式小說夢(mèng)之谷名噪一時(shí)。更為傳奇的是，1990年，在80歲高齡之際，蕭乾還與夫人文潔若合譯了愛爾蘭小說家喬伊斯的意識(shí)流巨作尤利西斯。在小說和澤作的光芒下，作為蕭乾創(chuàng)作重要一隅的新聞特寫則被長久遮蔽，較少為研究者所關(guān)注。事實(shí)上，得益予小說創(chuàng)作的豐富經(jīng)驗(yàn)，蕭乾的新聞特寫創(chuàng)作更具丌拓意義。他的新聞特寫涉及廣泛的社會(huì)和人生題材，在恪守新聞職業(yè)規(guī)范的同時(shí)，運(yùn)用多種藝術(shù)手法“素描寫生”，并融入自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)和對(duì)國家建制的理性思索，蘊(yùn)含著豐富的思想意蘊(yùn)和審美價(jià)值。本文以蕭乾的新聞特寫為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、歸納、分析、比較等研究方法，從創(chuàng)作流變、思想意蘊(yùn)和審美特質(zhì)等方面對(duì)蕭乾新聞特寫的文學(xué)價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)的分析和探究，同時(shí)將蕭乾的新聞特寫置于時(shí)代語境中加以審視，較客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)了蕭乾新聞特寫?yīng)氂械奈膶W(xué)價(jià)值。論文由以下幾個(gè)部分構(gòu)成本文引言部分首先概括性地介紹了論文的研究方法以及蕭乾新聞特寫的獨(dú)特價(jià)值；其次對(duì)新聞特寫這一文體進(jìn)行了界定，并針對(duì)“新聞特寫”與“報(bào)告文學(xué)”混用的現(xiàn)象，著重辨析了兩者的異同，廓清了兩者的適用范圍；此外，本文對(duì)蕭乾新聞特寫的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了歸納式梳理。論文主體的第一部分對(duì)蕭乾不同階段的創(chuàng)作進(jìn)行了解讀，揭示了蕭乾創(chuàng)作的流變性；著重分析了蕭乾從文學(xué)道路轉(zhuǎn)向新聞道路的個(gè)人動(dòng)因和時(shí)代契機(jī)，并循著蕭乾的人生歷程和精神軌跡，探析了蕭乾新聞特寫創(chuàng)作理念和風(fēng)格的演變。第二部分從蕭乾的“獨(dú)具一格的開拓精神”、“悲天憫人的人道關(guān)懷”、“矢志不渝的國家理想”和“客觀公正的職業(yè)操守”四個(gè)方面，對(duì)其新聞特寫所蘊(yùn)含的精神品格、時(shí)代精神等思想內(nèi)涵進(jìn)行了剖析。在文本研讀和前人研究的基礎(chǔ)上，本文對(duì)蕭乾新聞特寫的“丌拓之功”進(jìn)行了較為客觀的評(píng)價(jià)，并指出了蕭乾“未帶地圖”行旅人正E的思想局限性。同時(shí)，本文還初步提煉了蕭乾新聞特寫所包含的新聞思想，彌補(bǔ)了現(xiàn)有研究在此方面的不足。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01412050819密級(jí)碩士學(xué)位論文魏晉家庭文學(xué)教育以世說新語為研究中心作者姓名吳佳導(dǎo)師姓名劉志偉教授學(xué)科門類中國語言文學(xué)類專業(yè)名稱中國古代文學(xué)培養(yǎng)院系文學(xué)院完成時(shí)間2016年5月魏晉家庭文學(xué)教育ABSTRACTABSTRACTWEIJINPERIODISTHESECONDTIMESOFPHILOSOPHYAFTERTHEWARRINGSTATESPERIODINTHESITUATIONOFTHEPOLITICALDIVISIONANDSOCIALTURBULENCE,THECULTUREANDTHOUGHTDURINGWEIJINPERIODGOTRIDOFTHEORIGINALSINGLEMAINSTREAMMODEANDBECAMEDIVERSIFIEDGRADUALLYTHEFAMILYEDUCATIONDURINGWEIJINPERIOD,ESPECIALLYTHELITERARYEDUCATION,HASBECOMETHEMOSTSIGNIFICANTMODEOFEDUCATIONATTHATTIME“SHISHUOXINYU“,WHICHRECORDEDMANYCONTENTSABOUTFAMILYLITERARYEDUCATIONINWEIJINPERIOD,HASBEENUSEDASTHEMOSTIMPORTANTTEXTTORESEARCHTHECULTUREANDLIFEOFTHESCHOLARSINWEIJINPERIODTHISARTICLEDIVIDEDINTOFOURCHAPTERANDSPREADOUTRESPECTIVELYDISCUSSTHEBACKGROUNDANDCAUSESOFTHERISEOFTHEFAMILYEDUCATIONINTHEWEIJINPERIOD,THECONTENTOFEDUCATION,THEFORMANDCHARACTERISTICSOFEDUCATIONANDTHEINFLUENCEONTHETIMEANDTHEFUTUREGENERATIONSTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCINGTHEBACKGROUNDOFTHERISEOFTHEFAMILYEDUCATIONTHEUNBALANCEDDEVELOPMENTOFOFFICIALEDUCATIONDRIVETHERISEOFPRIVATEEDUCATION,ASTHEPARTOFPRIVATEEDUCATION,FAMILYEDUCATIONPLAYEDAPARTICULARLYIMPORTANTROLEINWEIJINLITERARYEDUCATIONFURTHERMORE,ANALYSINGTHEIMPORTANTREASONFAMILYFORTHERISEOFFAMILYLITERARYEDUCATION,WHICHISDUETOTHEURGENTNEEDSFORARISTOCRATICPOLITICS,SCHOLARELECTIONSYSTEMANDTHEIDLETALKTHESECONDCHAPTEREXPOUNDINGTHECLASSICALCONTENTSANDIDEALPERSONALITYEDUCATIONOFTHEFAMILYLITERARYEDUCATIONTHESCHOLARSINWEIJINPERIODPAIDMOREATTENTIONTOTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFTHEIROWNTHEYPOUREDTHEIRUNIQUEROMANTICPERSONALITYANDIDEALFEELINGSINTOTHEOFFSPRINGEDUCATIONTHECONTENTOFTHEIRLITERARYEDUCATIONISPRETTYWIDE,WHICHCOVERSCONFUCIANISM,TAOISM,BUDDHISMANDPREQINSCHOLARSANDTHEYDEVELOPEDTHEIRYOUNGERGENERATIONTOFORMTHEVIEWOFSAGESANDHEROES,THEATTITUDEOFNATUREANDTHEAESTHETICPERSONALITYATTHESAMETIMETHETHIRDCHAPTERMAKINGADETAILEDANALYSISOFTHEFORMANDFEATUREOFTHE

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)A81博士學(xué)位論文IIILLLLLIIILLILLLIIIIIILY3307332單位代碼10231學(xué)號(hào)92011029魏晉之際文人生活與文學(xué)觀念博士研究生導(dǎo)師I哥Y川學(xué)科專業(yè)答辯日期授予學(xué)位單位閻菲傅道彬教授文藝學(xué)2017年6月哈爾濱師范大學(xué)目錄目錄摘要???????????????????????????????????????????．．IABSTRACT?????????????????????????????????????????；緒{侖???????????????????????????????????????????．5一、選題依據(jù)及其論文架構(gòu)?????????????????????5二、相關(guān)學(xué)術(shù)研究狀況???????????????????????7四、五、第一章第二章一國內(nèi)研究狀況??????????????????????7港臺(tái)及國外研究概況???????????????????．9三研究方法方面?????????????????????．．10“魏晉之際”的時(shí)間概念的界定?????????????????。10社會(huì)劇烈變遷與哲學(xué)突破???????????????????．13文學(xué)觀念新變及其展開形式??????????????????．15建安文人生活與建安文學(xué)的慷慨悲歌??????????????19曹氏父子與建安風(fēng)骨?????????????????????．19一曹氏父子的事功觀念??????????????????一19二曹氏父子的文學(xué)革新與文學(xué)訴求?????????????一26三曹氏父子的文學(xué)影響???????一???????????39鄴下文人形成與文學(xué)集團(tuán)的價(jià)值取向??????????????．45一鄴下文人集團(tuán)的正式形成????????????????一45二文人生活方式與創(chuàng)作內(nèi)容????????????????一49三文人的話語表達(dá)與審美訴求???????????????。54正始文人生活與正始文學(xué)的嗚咽之聲??????????????58正始名士與竹林文人的形成??????????????????．58一玄學(xué)興起與正始名士???????????????????58二竹林文人群體形成????????????????????65正始名士對(duì)政治的疏離????????????????????．70一政治疏離的原因上層政治集團(tuán)的高壓??????????。70二名教之弊的顯現(xiàn)傳統(tǒng)章句之學(xué)失去優(yōu)勢(shì)?????????。74三學(xué)術(shù)重心的轉(zhuǎn)移從社會(huì)變遷向文化變遷?????????。76正始名士的典型生活方式???????????????????．79

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文麻木的群氓文學(xué)流變視野中的裘力斯凱撒群氓場(chǎng)景反思姓名范若恩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師朱靜20120409體時(shí)代語境中群氓話語構(gòu)建過程，進(jìn)而探討當(dāng)以托利黨人為首的主流保守意識(shí)形態(tài)通過大規(guī)模建構(gòu)群氓形象并挪用古希臘喜劇對(duì)民眾的批判以排斥民眾的合理訴求與政治改革時(shí)，莎士比亞與他的先驅(qū)阿里斯托芬如何反復(fù)相遇在1819世紀(jì)菲爾丁和雪萊關(guān)于群氓的文學(xué)書寫中。這些后繼者們?cè)谒麄兊木袷澜缋锬７虏⒗^承了阿里斯托芬喜劇和莎士比亞裘力斯凱撒的悲喜交加的豐富內(nèi)涵。他們通過和莎士比亞與阿里斯托芬展開多個(gè)維度的對(duì)話與交融，從而以一種喜劇方式反諷性地反撥著時(shí)代語境中的群氓話語并復(fù)活莎士比亞戲劇中民眾的多元形象。第四章將繼續(xù)探討當(dāng)類似的群氓話語構(gòu)建在雪萊身后依然不斷加強(qiáng)時(shí)，莎士比亞與他的另三個(gè)后繼者的對(duì)話。被譽(yù)為“蘇格蘭的莎士比亞”的司各特完整地展現(xiàn)了莎士比亞悲喜交加的群氓場(chǎng)景?！跋胂罅H次于莎士比亞和塞萬提斯”的狄更斯在企圖逃離莎士比亞民眾形象的豐富性同時(shí)產(chǎn)生了自我分裂，他不同作品中瘋狂的群氓和逢場(chǎng)作戲的群眾從對(duì)立的兩極復(fù)活了莎士比亞的民眾形象；奧威爾在批評(píng)狄更斯對(duì)群氓的建構(gòu)并直接否定群氓的存在之余，將自身創(chuàng)作直接置身于凱撒主義復(fù)活的語境中，他那在威權(quán)注視中無悲無喜的癱瘓的民眾正是莎士比亞古羅馬群氓在現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)生。關(guān)鍵詞莎士比亞群氓互文LI

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要作為當(dāng)今中國文壇一支重要的隊(duì)伍，魯軍新銳小說家以其鮮明獨(dú)特的群體創(chuàng)作風(fēng)格受到文壇的廣泛關(guān)注。由于受到齊魯文化根深蒂固的影響，魯軍新銳在當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)化、欲望化的寫作環(huán)境影響之下仍然保持腳踏實(shí)地、不卑不亢的寫作姿態(tài)，他們的文學(xué)作品展現(xiàn)出深切的憂患意識(shí)、堅(jiān)定的道德理性和真誠的人文關(guān)懷，體現(xiàn)出知識(shí)分子的道德堅(jiān)守和神圣的文學(xué)信仰，這種寫作態(tài)度為文壇所稱頌。不僅如此，這批年輕作家對(duì)齊魯大地深懷熱戀，用自己的文筆不斷書寫自己生長的故鄉(xiāng)，構(gòu)筑成一個(gè)個(gè)地域特色鮮明的齊魯文學(xué)地標(biāo)，使齊魯文學(xué)呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。魯軍新銳小說家所建構(gòu)起的這一系列文學(xué)地標(biāo)匯集到中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的地域文學(xué)創(chuàng)作之中，完善了中國文學(xué)地理版圖，共同構(gòu)筑成中國文壇地域描寫的宏偉氣象。而目前評(píng)論界對(duì)魯軍新銳小說家的研究集中于齊魯文化對(duì)作家們的人格、文風(fēng)的影響及其作品中的“道德化敘事”、“鄉(xiāng)村敘事”等方面，對(duì)于魯軍新銳小說家群體性建構(gòu)齊魯文學(xué)地標(biāo)的創(chuàng)作現(xiàn)象，尚沒有評(píng)論家進(jìn)行深入地專門研究論述。以文學(xué)地標(biāo)作為研究魯軍新銳小說家這個(gè)群體的一個(gè)新的切入點(diǎn)，深入探析其深層原因與價(jià)值意義，有助于活化齊魯?shù)赜蛭幕?。論文由緒論、正文、結(jié)語三部分構(gòu)成緒論部分就評(píng)論界對(duì)文學(xué)魯軍新銳小說家的研究現(xiàn)狀、本篇論文選題的理由與意義以及本篇論文的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行了概述。正文部分由四章組成第一章界定了本論文所用到的“文學(xué)地標(biāo)”的概念并概述其源起，對(duì)“魯軍新銳小說家”予以界定并概述其發(fā)展變化。第二章選取魯軍新銳小說家一系列具體小說文本從地理、文化、美學(xué)等幾個(gè)角度分析了齊魯大地上的文學(xué)地標(biāo)的藝術(shù)呈現(xiàn)。第一節(jié)概述了“塔鎮(zhèn)”、“齊周霧村”、“香樹街”、“臨河鎮(zhèn)”、“孟村”、“泥河鎮(zhèn)”等齊魯大地上鮮明的文學(xué)地理名片。第二節(jié)選取王方晨、劉玉棟、宗利華、瓦當(dāng)、范瑋、楊襲等幾位作家所構(gòu)筑起來的文學(xué)地標(biāo)為代表，探尋了文學(xué)地標(biāo)里的多重文化

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)201420040403魏晉之際夏侯氏家族文學(xué)與文化研究THESTUDYABOUTTHEXIAHOUFAMILYLITERATUREANDCULTUREDURINGWEIANDJINDYNASTY研究生姓名崔榮亮指導(dǎo)教師姓名、職稱蔣振華教授學(xué)科專業(yè)中國古代文學(xué)研究方向先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一七年五月依然也影響著家族文化的傳承，因此，夏侯氏家族文化傳統(tǒng)一方面呈現(xiàn)出注重事功的現(xiàn)實(shí)追求，另一方面也呈現(xiàn)不拘格套、通達(dá)任情的風(fēng)氣。夏侯氏家族文化的形成與發(fā)展，一方面與夏侯嬰、“大小夏侯”有著潛移默化的影響，但同時(shí)，亳州特殊的地理位置，賦予了毫文化融合過渡、兼容南北文化的特色；魏晉時(shí)期，“九品中正制”的施行、思想大解放的風(fēng)氣；不拘禮法、兼容并蓄的曹氏家族的家族特色等等，也都對(duì)夏侯氏家族文化的發(fā)展起著重要的影響作用。關(guān)鍵詞夏侯氏家族；家族文學(xué)；玄學(xué)文化；家族功業(yè)文化II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)學(xué)號(hào)201302040402陳丹燕少女文學(xué)寫作的價(jià)值研究THESTUDYOFTHEVALUEOFCHENDANYAN’SGIRLSLITERATUREWORKS研究生姓名陳溪指導(dǎo)教師姓名、職稱湯素蘭教授學(xué)科專業(yè)研究方向中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)代文學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一六年五月視點(diǎn)在于對(duì)中國新時(shí)期社會(huì)中出現(xiàn)的特殊兒童“弱勢(shì)群體”的書寫；在對(duì)其敘事策略的研究中，筆者主要從“敘事類型“、“敘事視角”、“敘事心理”三個(gè)方面探陳丹燕在創(chuàng)作“少女文學(xué)”中對(duì)于敘事策略的創(chuàng)新嘗試及其意義。關(guān)鍵詞少女文學(xué)兒童本位弱勢(shì)群體內(nèi)傾型敘事代償敘事

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文阿麗思在中國的沉重腳步以阿麗思為例，略窺中國初創(chuàng)期的文學(xué)童話姓名張燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師梅子涵20100301上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文阿麗思在中國ABSTRACTTHESISTOALICE，F(xiàn)OREXAMPLE，STARTUPGLIMPSEOFTHELITERARYFAIRYTALEINCHINADISCIPLINEDEGREEAPPLICANTSINSTRUCTORNAMEASTHELATEQINGPERIODTOTHE54CHILDRENINTHEWORKOFWESTEMTRANSLATIONANDTHEINTRODUCTIONOFW色STEMCONCEPTOFCHILDREN．CHINAHASGRADUALLYEMBARKEDONATHEORYFIRSTCREATEDAFTERTHISTHEROADTOCHILDREN’SLITERATURE，ANDGRADUALLYOPENUPAPARTOFCHINAOWNCHILDREN’SLITERATUREWORKSANDCHILDRENLITERATURETHEORY．PARTICULARLYYESHENGTAO“SCARECROW”THEPUBLISHING，BUTALSOMARKSTHEOFFICIALBEGINNINGOFCHINESECHILDREN’SLITERATURE．INL928．THEWESTERNREPRESENTATIVEOFTHEFANTASYCHILDREN’SWORK“ADVENTURESINWRONDERLAND”BYMR．ZHAOYUANRENTRANSLATEDANDPUBLISHED．THEBOOKWASPUBLISHED．WHICHCAUSEDTHEMAJORITYOFCHINESEREADERSANDTHELITERARYWORLDWIDEATTENTIONANDLOVE．RENSINGLEWRITE“ADVENTURESINWONDERLAND”ANARTICLETOPROMOTETHISMEANINGOFMEANINGOFTHEFAIRYTALE．SHENTIMEINREADINGTHISBOOKWASTHEBOOKATTRACTEDAUNIQUEARTISTICSTYLE，THUSFUELINGHISCHILDRENCREATIVEPASSION．SOWRITETHEHISTORYOFTHECHINESECHILDREN’SLITERATUREFIRSTFULLLENGTHFAIFVTALE“ALICEINCHINATRAVELS“,MR．SHENISALSOTHEONLYONECOMPLETEDFULL．1ENGTHWORKS．WAITALIFETIMECONTRIBUTIONTOTHECAUSEOFLITERATUREFORCHILDRENTOSEECHENBOCHUIPLUSFULLLLERADVENTURESINWBNDERLANDANDALSOTOSIMULATETHEORIGINALTOTHEBRAVEANDLIVELY,INNOCENTDREAMOFALICEHASCOMETOCHINA,THUSCREATIONOF“MISSALICE”．VIEWTHISPAPERTHEESTABLISHMENTOFCHILDRENFROMWESTEMANDCHINESEFAIRYTALESSTARTWITHABRIEFOVERVIEWOFEARLYCREATION，USINGTEXTANALYSISANDCONTENTANALYSISMETHODS，PLUSLEWISCARROLL“ADVENTURESINWBNDERLAND”；ANDSHENCONGWEN“ALICEJOURNEYINCHINA”；ANDCHENBOCHUI“MISSALICE”；THREEOFTHETEXTTOMAKEADETAILEDCOMPARATIVEANALYSIS，TRYINGTOEXPLOREACHINESEFAIRYTALEOFASTEALTHSTARTUPOFROAD，TURNONTHECONTEMPORARYCREATIONOFFAIRYTALESHAVEACERTAINREFERENCE．KEYWORDSFAIRYTALEALICELEWISCARROLLSHENCONGWENCHENBOCHUIPAPERTYPETHEORY2

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ窆2Q壘QQ2陽光與樹論外國文學(xué)對(duì)余華創(chuàng)作的影響SUNANDTREEASTUDYOFTHEFOREIGNLITERATUREINNUENCEONYUHUACREATION研究生姓名席慧指導(dǎo)教師姓名、職稱詹志和教授學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向中西文學(xué)、文論比較湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年五月中文摘要余華是一位創(chuàng)作上數(shù)量不多，質(zhì)量卻很高的當(dāng)代作家。也是與外國文學(xué)關(guān)系最為密切的中國當(dāng)代作家之一。本文力圖在對(duì)余華整個(gè)創(chuàng)作做全面系統(tǒng)的考察，爭(zhēng)取在描述出其創(chuàng)作歷程發(fā)展的清晰脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，立足于具體文本橫向分析外國文學(xué)對(duì)余華創(chuàng)作的影響。換而言之，即從影響研究的角度出發(fā)，探討余華作品在主題、形象、藝術(shù)特色等方面對(duì)外國文學(xué)的模仿、吸收和超越。這種轉(zhuǎn)換同時(shí)意味著中國當(dāng)代最有活力的先鋒小說寫作終于突破對(duì)外國小說的借鑒，形成真正自我風(fēng)格。論文主要分為3章，第一章主要探討外國文學(xué)對(duì)余華創(chuàng)作主題的影響。80年代，受西方文學(xué)影響明顯的中國先鋒文學(xué)登上文學(xué)舞臺(tái)，開始了對(duì)人的生存境遇進(jìn)行文學(xué)思考。余華對(duì)人類生存境遇的思考具體表現(xiàn)為對(duì)對(duì)庸常生活的世俗描寫、對(duì)死亡暴力的殘酷展現(xiàn)、和對(duì)苦難罪孽的愛與救贖。第二章主要論述余華筆下的人物形象及其所表現(xiàn)出來的象征意義。對(duì)人的生存的精神探索是余華小說的內(nèi)在主題，人物則是他對(duì)生存進(jìn)行探索的闡釋符碼。余華筆下的人物形象在塑造上和精神內(nèi)核上都與西方文學(xué)有著某種相似性，在明顯地受到外國文學(xué)的影響的同時(shí)，也形成了自己的特點(diǎn)。第三章主要從敘事學(xué)的角度探討了余華創(chuàng)作對(duì)外國文學(xué)的模仿、吸收和超越。余華一反傳統(tǒng)寫作的思維模式，用一種背離常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名狼瞞日期勿“．J、珂學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定、1保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)么丑保密期限為旦年。學(xué)位論文作者簽名棖睛EL期加|6．F．2S特撕虢膨友箔日期易偽FT膳ABSTRACTINTHELATE20MCENTURYINGERMANY，AWAVEOFREFLECTIONALLITERATUREAROUSEDMOSTOFWHICHILLUSTRATEDANDREFLECTEDTHEWORDWARIIANDTHEJEWISHHOLOCAUST．AFTERWORLDWARII，THEREFLECTIONALLITERATURINWESTANDEASTGERMAYMAINLYMEMORIZEDANDREPRODUCEDTHECRIMESOFTHEWARANDNAZI．FROMTHELATE1950STO1970SDUETOTHE“1968SSTUDENTS’MOVEMENT”THEREFLECTIONCONCENTRATEDONTHEMODELINGRETHINKINGANDTHEBLAMINGOFTHEFATHERGENERATIONWHOHASEXPERIENCEDTHENAZIPERIOD．IN1980S，THESTARTINGPOINTOFTHE‘‘FATHERLITERATURE’’ISTHATTHEGERMANWEREVICITIMIZERS．HOWEVER，THEREFLECTIONALLITERATUREAPPEAREDAFTER2000WASMOSTLYFROMTHEGERMANAS‘‘VICTIMS”WHICHNOTIFIEDANDEXPOSEDTHESUFFERINGSOFTHEORDINARYGERMANDURINGTHEWORLDWARII．ITALSOCOMPLEMENTEDTHERETHINKINGANDTHEACCOUNTABILITYINTHEPASTREFLECTIONALLITERARYWORKSMEMORIZESTHEHISTORYTHROUGHRETHINKINGANDRECALLINGOFTHEPAST．INTHISVIEW,MEMORYPLAYSANIMPORTANTROLE．SOTHISTHESISWILLCHOOSEAMBEISPIELMEINESBRUDERSUWETIMM，2003，／MKREBSGANGGFINTERGRASS，2002，ANDDIEMITTAGSFRAUJULIAFRANK，2007ANDUSETHEMEMORYTHEORYTOANYSESTHENEWMODELOFGERMANREFLECTIONALIRERATUREAFTER2000TOREMEMBERTHEHISTORYFIRSTOFALL，THEGERMANREFLECTIONALLITERATUREUSESTHEINTERGENERATIONALMEMORIESINTHEFAMILYHISTORYASTHEMAINNARRATIVEOBJECTSANDDISPLAYSTHEDIFFERENTOPINIONSONWORLDWARIIOFDIFFERENTFAMILYMEMBERS．SECOMLY，DURINGTHENARRATIONOFTHEFARMIYHISTORY．THEAUTHORSHASCONSUTEDAWEALTHOFTHEHISTORICDATAINODERTOREPRODUCEANOBJECTIVERANDMOREOVERALLWORLDWAR．LASTBUTNOTLEAST，THEREAREDIRECTORINDIRECTVICTIMSINTHETHMILY．ALTHOUGTHEAUTHORSHASSHAPEDGERMANYTOAVICTIMIMAGE，BUTTHEYALSODISCLOSETHECRUELTYOFTHEWAR．THISNEWMODELOFREMEMBERINGHISTORYHASTWOSIGNIFICANTMEANINGSREMEMBERINGANDREDEMPTION．ONTHEONEHAND，PEOPLEINTHISWAYCANBEARTHEHISTORYOFTHEWORLDWARIIINMINDMOREOBJECTIVELY．THEMEMORYOFDIFFERENTGENERATIONSINTHEFAMILYCANINTEGRATEINTOTHECOLLECTIVEMEMORY．THROUGHTHEFAMILYMEMORY，THEMEMORYOFTHEGERMANASILL

簡(jiǎn)介：1分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2009010535碩士研究生學(xué)位論文金圣嘆與毛氏父子文學(xué)批評(píng)比較研究金圣嘆與毛氏父子文學(xué)批評(píng)比較研究以小說戲曲評(píng)點(diǎn)為中心以小說戲曲評(píng)點(diǎn)為中心ACOMPARATIVESTUDYONTHELITERACYCRITICISMACOMPARATIVESTUDYONTHELITERACYCRITICISMBETWEENJINSHENGTANANDMAOBETWEENJINSHENGTANANDMAOHISSONHISSONCENTEREDONNOVELCENTEREDONNOVELSANDDRAMASCOMMENTSSANDDRAMASCOMMENTS周睿周睿院所文學(xué)院導(dǎo)師姓名楊志平學(xué)科專業(yè)中國古代文學(xué)研究方向元明清文學(xué)二○一二年四月1獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)ICS學(xué)校代碼Q圣魚學(xué)號(hào)墊巡蔞茁一菱一號(hào)藿內(nèi)蒙喜民撤大學(xué)碩士學(xué)位論文金代渤海文學(xué)研究LITERARYSTUDIESOFBOHAINATIONALITYINTHEJINDYNASTY申請(qǐng)人竇雪學(xué)科專業(yè)中國古代文學(xué)研究方向中國古代文論學(xué)位類別學(xué)術(shù)學(xué)位指導(dǎo)教師于東新教授論文提交日期二O一三年五月LITERARYSTUDIESOFTHEBOHAINATIONALITYINTHEJINDYNASTYABSTRACTASJURCHENTHEMOSTIMPORTANTPOLITICALALLIANCE．BOHAIPEOPLENOTONLYSERVEINTHEPOLITICAL，MILITARYFORTHEGOVERNMENTOFJIN，CREATEDGREATEXPLOITS，ALSOMADEASIGNIFICANTCONTRIBUTIONINTERMSOFCULTURALCONSTRUCTION，LITERATURE．BECAUSEOFITSFOURHUNDREDYEARSEARLIERTHALLJURCHENRECEIVEDADVANCEDCHINESECULTURE．THELITERARYDEVELOPMENTACXLURIEDTHESOLIDARTSOIL．JINDYNASTY,BOHAILITERATIHAVEFEWWORKSHANDEDDOWNFROMTHEIRTIME，BUTFROMWHICHTOTEASEOUTTHEEXTRAORDINARYLITERATUREANDARTISTICTASTE，THEYAREGOODATPOETRYANDPAINTING,WHICHAREHIGHLYTHOUGHTOFBYOTHERS．IMPLEMENTEDINLITERATUREANDART，BOHAILITERATISINCEREEMOTION；THINGSARENARRATEDNATURALLY；REASONSAREEXPLAINEDCLEARLY；THEREISAPEACEATMOSPHEREWITHREFINEMENTANDSERIOUSNESSCONTAINEDINTHEWORKS．SPECIFICPERFORMANCECALMEDLITERARYOFBOHAINATIONALITY”LITERARYSCHOOLOF111ISDYNASTYLANGUAGE”LIUZHONGYIN，ONEOFTHEREPRESENTATIVESOFHISPOEMSLEARNINGTHEMETHODOFTHEANCIENTSASHANGTINGIIAN，TOENCHANTTHEPREVIOUSPOETIC,SHOWINGAHIGHLEVELOFART；HISWORDSWASECLECTICGORGEOUSWORDS，REPRESENTSANARTORIENTATIONOFTHEJINDYNASTY’PRONOUNSWIND．THEBOHAILITERATUREOFJINDYNASTYMOSTPROMINENTPHENOMENONISTHEEMERGENCEOFLI，ZHANG,GAO，WANGOFTHEFOURMAJORLITERARYFAMILY,LISHI，ZHANGHAO，ZHANGRULIN，GAOKAN，GAOXIAN，GAOTMGYUANDWANGZUNGU，WANGTINGYUN，WANGWANQING,ETC．SAILEDTOAMAGNIFICENTLITERARYLANDSCAPE，WANGTMGYUNISTHEHIGHESTPESK，THEDESCENDANTSCALLSEEEXCELLENTARTISTICLEVELOFTHEBOHAILITERATI．HISPOETSISWITHMULTIPLEEMOTIONALCHARACTERS．INWHICHQUIETNESSANDDESOLATENESSARETHEMAINONES；WITHTHENOBLEANDCOLDSTATEOFAESTHETICIUDGMENT；WITHTHERHYMEOFSERIOUSNESSANDREFINEMENTANDALSOWITHANEWARTTRENDOUTOFSUDONGPOANDHUANGT．MGIIAN．ASTHEBOHAILITERATURETOWRAP，PANGZHUANDLIXIANNENGINHERITTHEPREVIOUSGENERATIONOFLITERARYTRADITION，DEEPCULTIVATION，OUTSPOKENNATURE，SHOWSTHEFINALACHIEVEMENTOFTHEBOHAILITERATUREINJINDYNASTY．THEBOHAILITERATUREASANIMPORTANTFORCEINJINDYNASTYMULTIETHNICLITERARYPATTERN．CONSTITUTESONEOFTHEDIVERSEANDRICHLITERARYFEATURESINJINDYNASTY，ANDEFFECTIVELYSUPPORTTHEDEVELOPMENTOFLITERARYOFTHEJINDYNASTY,ANDIREPROVEARTISTICTASTEOFTHEJURCHENDYNASTY．KEYWORDS．FINDYNASTY；BOHAILITERATURE；THEFOURLITERARYRAMIE；WANGLINGYUN；ARTOUTLOOKDIRECTEDBYPROF．YUDONGXINAPPIICANTFORMASTERDEGREEDOUXUEANCIENTCHINESELITERATURECOLLEGEOFLITERATURE，INNERMONGOLIAUNIVERSITYFORTHENATIONALITIES，TONGLIAO028043，CHINA

簡(jiǎn)介：鄂溫克文化的文學(xué)呈現(xiàn)額爾古納河右岸的文化闡釋學(xué)位類，型學(xué)位申請(qǐng)人導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱學(xué)科專業(yè)研究方向論文提交日期學(xué)位授予單位．學(xué)術(shù)性學(xué)位謝林娜楊昌國教授人文學(xué)院文藝學(xué)文學(xué)人類學(xué)2010年4月16日湖南科技大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名抽抓1日期紗P年J月夕口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名導(dǎo)師簽名日期砷年F月扣日日期一矽／口年廠月羅口日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)錢鐘書文學(xué)思想研究THESTUDYONQIANZHONGSHU，SLITERARYTHOUGHT論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年九月摘要錢鐘書的思想文化存在是二十世紀(jì)中西文化碰撞、匯通與交融的產(chǎn)物。在錢鐘書各種思想中，文學(xué)思想乃重心所在。探尋人類“詩心”“文心”，摸索文學(xué)基本規(guī)律，是錢鐘書學(xué)術(shù)活動(dòng)貫穿始終的核心內(nèi)容。他既植基華夏又旁涉異域，既立足傳統(tǒng)又注目當(dāng)下，以一種宏闊視野，對(duì)古今中外各種文化文學(xué)現(xiàn)象予以通觀圓覽，并結(jié)合自己獨(dú)特審美感受和創(chuàng)作體驗(yàn)，做出了大量“散為萬殊“，“聚則一貫”的理論闡述?！疚脑趯?duì)錢鐘書著作深研細(xì)讀并參之古今中外各種文化典籍基L礎(chǔ)之上，以文學(xué)本質(zhì)論、文學(xué)作品論、文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)發(fā)生發(fā)展論、文學(xué)接受論等五個(gè)方面為框架，對(duì)以上闡述進(jìn)行系統(tǒng)尋繹、整理與總結(jié)，建構(gòu)為一種現(xiàn)代邏輯框架與理論范式，并深入探究其彌合新舊、中西等對(duì)立價(jià)值范疇的成功實(shí)踐，及其在當(dāng)今中華文論參與世界詩學(xué)對(duì)話中所蘊(yùn)含之典范價(jià)值。全文由緒論、正文六章、結(jié)語等八個(gè)部分構(gòu)成。緒論述評(píng)相關(guān)研究成果，并說明本文寫作緣起、價(jià)值、方法、創(chuàng)新之處。．第一章概觀錢鐘書文學(xué)思想。首先梳理錢鐘書文學(xué)思想遞嬗承轉(zhuǎn)之演變軌跡和邏輯理路，將之區(qū)劃為三個(gè)時(shí)期學(xué)生階段的學(xué)術(shù)嘗試期、較為純粹的具體文藝?yán)碚撆c比較文學(xué)研究的發(fā)展期、對(duì)整個(gè)人類文化通觀閱覽、平行研究的巔峰期。其次對(duì)錢鈄一書文學(xué)思想的型范進(jìn)