簡(jiǎn)介：蹲踞式起跑體育教案教師張若池年級(jí)五年級(jí)課時(shí)第二次學(xué)校大彎小學(xué)北校區(qū)課題名稱蹲踞式起跑學(xué)情分析本次課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期?？伤苄詮?qiáng)、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng)提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)，掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)。教材分析蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生短距離跑起跑的重點(diǎn)，本教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)出現(xiàn)，除了使學(xué)生知道快速跑完整過程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)外，主要通過練習(xí)，初步掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作方法。重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和起跑與起跑后的快速奔跑銜接順暢。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)了解蹲踞式起跑的每個(gè)環(huán)節(jié)及要領(lǐng)，能按要求進(jìn)行練習(xí)。3、情感目標(biāo)學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握蹲踞式起跑技術(shù)動(dòng)作的丈量方法。難點(diǎn)學(xué)會(huì)口令與蹲距式起跑技術(shù)動(dòng)作的銜接和運(yùn)用。教學(xué)策略教師示范講解，糾正錯(cuò)誤法，游戲教學(xué)，小組比賽。教學(xué)過程與方法講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，分組練習(xí)。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，分組練習(xí)。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。、2、蹲踞式起跑（自主探究）“各就位”、“預(yù)備”、“跑”二、游戲搶救傷員（拓展遷移）激情引入“在剛剛我們練習(xí)蹲踞式起跑的過程中，有一支醫(yī)療隊(duì)從我們這經(jīng)過，他們的傷員很多，同學(xué)們我們要幫幫他們嗎”一、放松整理（高人矮人）二、本課小結(jié)三、布置作業(yè)四、師生再見五、整理、歸還3、提問短距離跑除了速度快，還要求什么快，（學(xué)生回答）。剛看到同學(xué)們的起跑有很多種方式，我們想想哪種方式可以提高出發(fā)的速度4、教師示范動(dòng)作5、師生共同討論得出蹲踞式起跑的要領(lǐng)。6、教師示范、講解7、教師巡視指導(dǎo)8、教師提示小組合作9、教師布置分組任務(wù)1、教師講解游戲規(guī)則2、組織比賽3、教師總結(jié)1、和學(xué)生一起放松鼓勵(lì)學(xué)生有一到二句話說出感受2、教師總結(jié)本課情況安全措施1、查看場(chǎng)地、器材的擺放。2、課前檢查服裝，了解班級(jí)情況。3、排除心理障礙，加強(qiáng)教育。3、學(xué)生總結(jié)蹲踞式起跑能做到出發(fā)最快。4、學(xué)生分組嘗試，組內(nèi)討論，探討合作解決5、師生共同得出結(jié)論6、學(xué)生練習(xí)7、請(qǐng)做的好的小組進(jìn)行演示8、自評(píng)互評(píng)，歸納正確動(dòng)作9、集體練習(xí)A一排做蹲踞式起跑動(dòng)作，同時(shí)聽口令。B一排同學(xué)側(cè)平舉，下一排在后邊作出相應(yīng)的蹲踞式起跑，從其側(cè)平舉下練習(xí)。要求注意安全，服從小組長(zhǎng)的指揮1、學(xué)生分組練習(xí)2、小組比賽3、學(xué)生相互總結(jié)1、學(xué)生隨音樂和教師提示放松交流2、學(xué)生相互總結(jié)組織方形的散開隊(duì)形，（注向外側(cè)跑動(dòng)練習(xí)，左右有間距。）場(chǎng)地器材標(biāo)志物4個(gè)傷員標(biāo)志帶4個(gè)

簡(jiǎn)介：起跑起跑后的加速跑教學(xué)設(shè)計(jì)徐躍一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本節(jié)課的起跑及起跑后的加速跑中在教學(xué)中的運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性和鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)；使學(xué)生在快樂、輕松、自主自由的氛圍中掌握短跑的的基本技術(shù)動(dòng)作，形成跑的正確姿勢(shì)，提高短跑的能力，培養(yǎng)思想和心理品質(zhì)。二、教材分析二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容的分析起跑及起跑后的加速跑是短跑技術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)，是短跑中距離的一個(gè)部分，是學(xué)生取得較好成績(jī)和鍛煉效果的主要階段。通過學(xué)習(xí)起跑和起跑后加速跑后，同學(xué)們有一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，而本次課正是在這基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次較高難度的學(xué)習(xí)課。以“動(dòng)作、造型的協(xié)調(diào)和自然，形成正確的動(dòng)力定型”為學(xué)習(xí)目的而開展的研究性課型。三、學(xué)生情況分析三、學(xué)生情況分析這堂課面對(duì)的是六年級(jí)一班的學(xué)生，全班共有六十六個(gè)學(xué)生，同學(xué)們的身高、力度、協(xié)調(diào)性和模仿能力等指標(biāo)都不盡相同。同時(shí)，六年級(jí)的體育學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，興趣有待較高，需要強(qiáng)烈的表現(xiàn)。另外，這些學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一節(jié)的短跑技術(shù)知識(shí)，都有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，現(xiàn)在正是進(jìn)一步提高他們跑的能力的時(shí)候。所以，同學(xué)們對(duì)如何開展學(xué)習(xí)研究一一模仿動(dòng)作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、形成動(dòng)力定型不存在太大的難度。四．教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)四．教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)與提高短跑中“起跑起跑后的加速跑”技術(shù)，體會(huì)蹬地、擺臂等技術(shù)動(dòng)作；2、通過同學(xué)們的模仿練習(xí)、自主練習(xí)、反復(fù)練習(xí)的過程，全面提高同學(xué)們的模仿能力、協(xié)調(diào)能力和形成動(dòng)力定型。3、通過學(xué)習(xí)和練習(xí)達(dá)到鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生短跑能力的目的，為終身體育打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、擺臂姿勢(shì)和起跑時(shí)上體過早抬起；2、低重心蹬擺時(shí)的穩(wěn)定協(xié)調(diào)。五、五、教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)、指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)和分組的方式進(jìn)行教學(xué)，通過比賽、游戲和行為教育，激發(fā)學(xué)生自主參與教學(xué)，提高課堂效率。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）、開始部分

簡(jiǎn)介：20202020年江陽(yáng)區(qū)第九屆中小年江陽(yáng)區(qū)第九屆中小體育教學(xué)展評(píng)活動(dòng)體育教學(xué)展評(píng)活動(dòng)課題山羊分腿騰越執(zhí)教班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教教師段俊杰（梓橦路學(xué)校）（2）技能目標(biāo)通過本課的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握山羊分腿騰躍的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生上下肢力量、肩帶力量以及腰腹力量，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏和協(xié)調(diào)能力。（3）情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)和練，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)撐臂、提臀、分腿難點(diǎn)支撐發(fā)力與提臀分腿的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)方法六、教學(xué)方法教法講解法、示范法、游戲激趣法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法等。學(xué)法模仿練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、合作交流法七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）開始部分（一）開始部分預(yù)計(jì)用時(shí)預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘分鐘課堂常規(guī)整隊(duì)集合、師生問好、宣布本堂課所講的內(nèi)容、安排見習(xí)生、強(qiáng)調(diào)安全事宜。設(shè)計(jì)意圖集中學(xué)生注意力，做好上課準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，知曉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。（二）準(zhǔn)備部分（二）準(zhǔn)備部分預(yù)計(jì)用時(shí)預(yù)計(jì)用時(shí)7分鐘分鐘1、慢跑熱身2、師生共做韻律操肩繞環(huán)、開合跳、深蹲運(yùn)動(dòng)、波比跳、俯撐開合跳、原地踏步，共六節(jié)，每節(jié)四個(gè)八拍。

簡(jiǎn)介：體育與健康耐久跑單元教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）體育與健康耐久跑單元教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）成都市成華小學(xué)霍艷萍一、單元設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生身心發(fā)展為核心，促進(jìn)學(xué)生身體、生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展；通過各種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)耐久跑學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主體性，搭建一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái)，把培養(yǎng)學(xué)生的耐力素質(zhì)、意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神作為重點(diǎn)來(lái)抓，使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中體驗(yàn)成功，享受快樂，為學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、單元設(shè)計(jì)構(gòu)想由于該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)難度大，單一的耐久跑教學(xué)又枯燥乏味，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果可想而知。因此我充分利用集體智慧，深入地進(jìn)行教學(xué)研究、實(shí)踐，通過多種形式的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心，幫助同學(xué)們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，以耐久跑教學(xué)內(nèi)容為主線，輔以游戲、快速跑、接力跑、障礙跑、跳躍等輔助教材進(jìn)行練習(xí)；整個(gè)教學(xué)流程強(qiáng)調(diào)有趣性、多樣性和實(shí)效性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、保護(hù)幫助融入到課堂中；在教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組間、學(xué)生間評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀、改進(jìn)不足，形成和諧包容的課堂氛圍，爭(zhēng)取獲得較好的教學(xué)效果。三、學(xué)生情況分析通過學(xué)生情況分析認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑教材時(shí)，有一定的畏難情緒。一方面，教材本身就枯糙乏味，教師的教學(xué)方式簡(jiǎn)單缺泛創(chuàng)新，過去教學(xué)千篇一律，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面，學(xué)生怕苦怕累，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)。教師談到學(xué)習(xí)耐久跑時(shí)，學(xué)生怨言多，意見分歧大。這些原因的產(chǎn)生與過去學(xué)校體育教學(xué)方法、手段、措施不力有很大的關(guān)系。那么，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教師要運(yùn)用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育手段，結(jié)合多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，力求教學(xué)的多樣性、趣味性，把學(xué)生吸引到體育課堂中來(lái)。為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。四、教材分析與處理本單元主教材內(nèi)容是耐久跑，從技術(shù)教學(xué)看包括起跑、途中跑、彎道跑、終點(diǎn)沖刺、呼吸方法、跑動(dòng)節(jié)奏、體力分配等。鑒于六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如果教師按部單元計(jì)劃單元計(jì)劃教學(xué)任務(wù)1．學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能。2．增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。教學(xué)目標(biāo)1．通過各種方式的輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)耐久跑學(xué)習(xí)的興趣。2．能較好適應(yīng)自然地形、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的耐久跑練習(xí)，掌握耐久跑基本技術(shù)。3．注重師生情感交流，使95％的學(xué)生能較好地完成耐久跑教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4．培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、吃苦耐勞的精神品質(zhì)；創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。課次教材選擇教學(xué)重難點(diǎn)任務(wù)與目標(biāo)要求教學(xué)策略與方法一1．站立式起跑與沖刺。2．計(jì)時(shí)跑5分鐘。重點(diǎn)耐久跑的呼吸方法。難點(diǎn)耐久跑的節(jié)奏。掌握起跑與沖刺方法，呼吸方法，耐久跑的節(jié)奏，提高奔跑能力。1．跑的專門練習(xí)。2．教師講解示范。3．50米加速跑。4．創(chuàng)想練習(xí)（5分鐘計(jì)時(shí)跑）。二1．變速跑。2．游戲與力量練習(xí)。重點(diǎn)直道加速的變速跑。難點(diǎn)變速的時(shí)機(jī)把握。。提高學(xué)生跑動(dòng)中速度變化的能力，要求學(xué)生體會(huì)教學(xué)內(nèi)容。1．教師引導(dǎo)，口令提示。2．學(xué)生體驗(yàn)并總結(jié)，教師總結(jié)。三1．彎道跑的探究學(xué)習(xí)嘗試。2．游戲“齊心協(xié)力”。重點(diǎn)探究實(shí)踐。難點(diǎn)總結(jié)歸納。通過探究發(fā)現(xiàn)問題，解決問題要求學(xué)生積極動(dòng)腦并敢于實(shí)踐。1．自由選擇學(xué)習(xí)方法，根據(jù)教師要求到各種彎道上體驗(yàn)練習(xí)。2．由教師主持學(xué)生討論得到彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。3．利用場(chǎng)地上的圓或用器材擺置圓弧進(jìn)行追逐跑的游戲和比賽。四1主題教學(xué)定向越野跑。2．跑前跑后的脈搏測(cè)試。3、耐力素質(zhì)練習(xí)。重點(diǎn)呼吸方法的掌握。難點(diǎn)跑與呼吸的配合。嘗試長(zhǎng)距離跑，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間跑完規(guī)定的距離。1．教師提出分組練習(xí)要求，根據(jù)場(chǎng)地上的弧線和器材，設(shè)計(jì)各種路線和練習(xí)形式。2．告訴學(xué)生脈搏測(cè)定方法與意義。3．組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行耐力素質(zhì)練習(xí)。五1．體驗(yàn)勻速跑和變速跑。2．輪流領(lǐng)跑。3．齊心協(xié)力跑。重點(diǎn)掌握耐久跑的節(jié)奏和呼吸方法。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。通過練習(xí)進(jìn)一步掌握耐久跑的節(jié)奏和呼吸方法，提高學(xué)生耐力素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。1．運(yùn)用模擬情境的教學(xué)方法。2．教師引導(dǎo)，學(xué)生合作體驗(yàn)、探究。3．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，設(shè)計(jì)口號(hào)，激發(fā)潛能。六1．耐久跑測(cè)試。2．自選內(nèi)重點(diǎn)計(jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)或等差測(cè)驗(yàn)。檢查學(xué)生耐久跑能力，檢查教學(xué)效果，要求學(xué)生分組測(cè)試，以開放內(nèi)容為主。

簡(jiǎn)介：水平三籃球行進(jìn)間傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)水平三籃球行進(jìn)間傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)授課人楊元桃指導(dǎo)教師袁道忠、周冬敏一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、體育品格、健康行為為目的，圍繞自主嘗試體驗(yàn)的方式，采用“想得深、合得來(lái)、玩的溜、練得嗨”的課堂模式，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。二、二、教材分析教材分析籃球是小學(xué)體育的主要教材之一，行進(jìn)間的傳接球作為籃球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。本次課將改變傳統(tǒng)的技能教學(xué)模式，通過對(duì)籃球行進(jìn)間各種方式的傳接球嘗試練習(xí)，來(lái)提高學(xué)生參與籃球比賽的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，在體育課堂上教授籃球行進(jìn)間傳接球符合課標(biāo)對(duì)學(xué)生“提高體育技能，培養(yǎng)體育興趣”的基本要求。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析本次授課班級(jí)學(xué)生籃球有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生身體發(fā)育正處于快速增長(zhǎng)的時(shí)間，并具有一定的運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)生對(duì)于行進(jìn)間傳接球的動(dòng)作了解還不夠清晰，所以本次課將采用嘗試體驗(yàn)各種方式的傳接球方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行進(jìn)間傳接球的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察，循序漸進(jìn)，整堂課在通過引導(dǎo)學(xué)生如何在行進(jìn)間不停頓的完成傳接球的能力上，再以籃球傳接球游戲和競(jìng)賽的方式提高學(xué)生參與籃球課堂的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)了解籃球行進(jìn)間傳接球的各種方式方法。（二）技能目標(biāo)80的學(xué)生能在行進(jìn)間完成傳接球，10的學(xué)生能在移動(dòng)中作出胸前傳接球的動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)增強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)移動(dòng)中完成傳接球難點(diǎn)行進(jìn)間傳球的連貫性、準(zhǔn)確性六、六、教學(xué)方法教學(xué)方法1、嘗試教學(xué)法在課題引入時(shí)，采用嘗試體驗(yàn)的方式，幫助學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)籃球行進(jìn)間傳接球的各種方式方法；2、引導(dǎo)教學(xué)法通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解什么是行進(jìn)間傳接球；3、小組合作法通過小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力?；顒?dòng)的興趣九、課時(shí)計(jì)劃九、課時(shí)計(jì)劃水平三籃球行進(jìn)間傳接球體育教案水平三籃球行進(jìn)間傳接球體育教案年級(jí)六年級(jí)（水平三）課次第1課時(shí)執(zhí)教老師楊元桃教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間傳接球教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)體驗(yàn)籃球行進(jìn)間傳接球的各種方法。2、技能目標(biāo)使80以上學(xué)生能在行進(jìn)中不停頓的完成傳接球，10的學(xué)生在移動(dòng)中能完成胸前傳接球。3、情感目標(biāo)增強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)移動(dòng)中完成傳接球難點(diǎn)行進(jìn)間傳球的連貫性、準(zhǔn)確性場(chǎng)地器材足球場(chǎng)半場(chǎng)，籃球37個(gè)、音響1個(gè)、展架1個(gè)、自制籃圈6個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式設(shè)計(jì)意圖時(shí)間強(qiáng)度常規(guī)導(dǎo)入一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2、師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。1、教師引入本課教學(xué)內(nèi)容。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。要求整齊有序1、體育委員整隊(duì)集合、報(bào)告人數(shù)2、學(xué)生成六列橫隊(duì)站立。3、學(xué)生精神飽滿。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△1、提高學(xué)生的專注度和參與度。2分鐘小

簡(jiǎn)介：體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)制作制作單位位成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校標(biāo)題標(biāo)題（單元／模元／模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容總名稱）名稱）第九套廣播體操適于年適于年級(jí)/學(xué)段學(xué)段六年級(jí)（水平三）建議學(xué)時(shí)數(shù)數(shù)8一、教學(xué)一、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（以下內(nèi)容均指（以下內(nèi)容均指單元／模元／模塊，先用文字概述以下幾點(diǎn)然后，先用文字概述以下幾點(diǎn)然后填表）填表）1、教學(xué)目、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生初步了解廣播體操在中學(xué)的開展意義，認(rèn)識(shí)到廣播體操的健身、健心作用。2、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)廣播體操，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和肢體控制能力。3、情感目標(biāo)促進(jìn)身體全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)美的身體姿勢(shì)和體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和果斷、堅(jiān)毅的心理品質(zhì)。2、教材分析教材分析我所執(zhí)教的是第九套播體操共8節(jié)，持續(xù)時(shí)間4分。本套廣播體操具有鮮明的健身性、科學(xué)性、適應(yīng)性、藝術(shù)性和新穎性，不僅在促進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)體質(zhì)方面有積極的作用，而且能增強(qiáng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。動(dòng)作難度不大，容易學(xué)，易掌握。3、學(xué)情分析學(xué)情分析我校六年級(jí)的學(xué)生作為初中的預(yù)備年級(jí)，在初中校園里是一個(gè)比較特殊的群體，處于一個(gè)由小學(xué)生向初中生過渡的階段。學(xué)生生性活潑好動(dòng)，獵奇心理強(qiáng)，個(gè)性突出，對(duì)體育課的熱情很高。但是他們的自控能力有限，集體意識(shí)淡薄、學(xué)生的身體素質(zhì)差異也大。同時(shí)，他們注意力集中時(shí)間短，容易受到外界環(huán)境的影響。因此，在實(shí)施體育教學(xué)的過程中因充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生更多的展示空間。通過有效科學(xué)的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們注意力更加集中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。預(yù)備年級(jí)的學(xué)生對(duì)第九套廣播體操的興趣不大，對(duì)第九套廣播體操的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，做動(dòng)作處于動(dòng)作的整合階段。絕大部分同學(xué)的細(xì)節(jié)動(dòng)作都是不夠規(guī)范的，甚至錯(cuò)誤，特別是男同學(xué)。只有少數(shù)的學(xué)生有規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容組織教法組織教法時(shí)間強(qiáng)度場(chǎng)地場(chǎng)地器材開始部分一、一、課堂常規(guī)課堂常規(guī)1集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2師生問好3宣布本節(jié)課內(nèi)容與目標(biāo)4安排見習(xí)生△XXXXXXXXXXXXОООООООООООО要求隊(duì)形整齊，注意力集中精神飽滿3’小籃球場(chǎng)

簡(jiǎn)介：體育課教案體育課教案短繩短繩班級(jí)班級(jí)六年級(jí)一班六年級(jí)一班人數(shù)人數(shù)4545人教師教師肖方潤(rùn)肖方潤(rùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1、隊(duì)列隊(duì)行的練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)行的練習(xí)3、玩繩、玩繩11、連續(xù)并腳跳、連續(xù)并腳跳2、開合跳、開合跳3、花樣跳繩甩繩、花樣跳繩甩繩教學(xué)目標(biāo)1、通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。、通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取精神和樂觀開朗的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)我能行、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)我能行,告別我不行。告別我不行。4、增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。、增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)花樣跳繩甩繩（左手一定要壓在右手腕上）花樣跳繩甩繩（左手一定要壓在右手腕上）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)配合手腳協(xié)調(diào)配合課的課的部分部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度開始部分一、體育委員一、體育委員集合整隊(duì)，報(bào)集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。告人數(shù)。二、師生問二、師生問好。好。三、教師宣布三、教師宣布本課內(nèi)容和任本課內(nèi)容和任務(wù)，并提出要?jiǎng)?wù)，并提出要求。求。四、檢查服四、檢查服裝，安排見習(xí)裝，安排見習(xí)生。生。全班成四列橫隊(duì)集合全班成四列橫隊(duì)集合要求要求1、聲音洪亮、聲音洪亮2、精神飽滿、精神飽滿3、注重儀表、注重儀表4、語(yǔ)言親切、語(yǔ)言親切組織方法組織方法○○○○○○○○○○○○○○○○△教學(xué)要求教學(xué)要求1、集合快、靜、齊、集合快、靜、齊2、注意力集中，精神飽滿、注意力集中，精神飽滿2分鐘小基本一學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)各種跳繩的練習(xí)跳繩的練習(xí)1、并腿雙腳、并腿雙腳跳1、首先我們來(lái)學(xué)習(xí)雙腿、首先我們來(lái)學(xué)習(xí)雙腿并腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位置時(shí)，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起，繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過去，兩手臂不停頓繼續(xù)向后、向上、向前掄繩，繩接近地面的瞬間雙腳繼續(xù)跳起，連續(xù)做數(shù)次。組織組織1、全體同學(xué)認(rèn)真觀看教師示、全體同學(xué)認(rèn)真觀看教師示范并腳跳和開合跳繩的動(dòng)范并腳跳和開合跳繩的動(dòng)作，并認(rèn)真聽教師分解講解作，并認(rèn)真聽教師分解講解2、學(xué)生原地自由練習(xí)。、學(xué)生原地自由練習(xí)。3分鐘

簡(jiǎn)介：蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)成師附小萬(wàn)科分校鄧堯平一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想本篇教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生自由生長(zhǎng)，展現(xiàn)學(xué)科融合。此次“蹲踞式起跑”教學(xué)活動(dòng)，以“趣”為誘因，以“動(dòng)”為主線，“創(chuàng)生”為目的的體育課堂設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法與技巧，以發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力、健康行為和體育品格等核心素養(yǎng)的形成。二、二、教材分析教材分析蹲踞式起跑是小學(xué)高段主要教材之一，由于所有短跑項(xiàng)目都要用到蹲踞式起跑技術(shù)，在短跑過程中起跑技術(shù)尤為重要，所以高段學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式起跑特別重要。同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，和學(xué)生合作意識(shí)等方面具有良好的育人作用。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，富有想象力，求知欲望和表現(xiàn)欲望高。他們對(duì)起跑并不陌生，從低段開始就就接觸各種形式的起跑動(dòng)作，但蹲踞式起跑卻練習(xí)的很少，本節(jié)課作為蹲踞式起（3）“爭(zhēng)搶標(biāo)志盤”游戲增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生自主性，鍛煉反應(yīng)能力為起跑做準(zhǔn)備。2、體驗(yàn)嘗試階段、體驗(yàn)嘗試階段（1）圖片展示通引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，建立蹲踞式起跑的動(dòng)作概念；（2）教師示范教師示范讓學(xué)生通過觀察、思考和模仿進(jìn)行初次嘗試和體驗(yàn)；（3）問題推進(jìn)教師提問，引導(dǎo)學(xué)生得出蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)；（4）學(xué)生嘗試教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步體驗(yàn)的蹲踞式起跑動(dòng)作。3、技能學(xué)練階段、技能學(xué)練階段（1）“動(dòng)口動(dòng)體”教師帶領(lǐng)學(xué)生邊說口令邊做起跑動(dòng)作；（2）糾偏改錯(cuò)通過原地起跳運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)直腿與曲腿哪個(gè)更好發(fā)力，通過三角形最穩(wěn)定規(guī)范學(xué)生手撐地動(dòng)作，并根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)檢驗(yàn)自己起跑動(dòng)作的正確性；（3）小組練習(xí)通過小組合作互幫互助糾正同伴動(dòng)作。4、拓展提升、拓展提升（1）小組PK每一組選出“小劉翔”分男女進(jìn)行PK，并予于表?yè)P(yáng)；

簡(jiǎn)介：分腿騰躍分腿騰躍跳山羊技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)跳山羊技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，而且促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在尊重學(xué)生的主體地位、個(gè)體差異以及體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的前提下，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與分腿騰越的學(xué)練過程。二、單元教學(xué)內(nèi)容及分析單元教學(xué)內(nèi)容及分析支撐跳躍是小學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一，這項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體效果好，具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對(duì)增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)段學(xué)情分析三、學(xué)段學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，模仿能力強(qiáng)。學(xué)生非常喜歡做比較激烈的，又有一定難度的活動(dòng)。學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平相對(duì)較好，思維活躍，符合本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)。依據(jù)我校六年級(jí)學(xué)生目前狀況，他們對(duì)器械體操課雖然接觸較少，但表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身體條件和能力。但是也有一部分身體條件較差的學(xué)生，還無(wú)法達(dá)到一定的水平，因此，教師要區(qū)別對(duì)待，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性差異。四、單元教學(xué)目標(biāo)四、單元教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。2運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。3心理健康目標(biāo)在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜驗(yàn)成功的樂趣。3培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、勇于克服困難的精神，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。三山羊分腿騰越完整教學(xué)1鞏固山羊分腿騰躍直臂頂肩、提臀分腿動(dòng)作，快速推手意識(shí)并嘗試完整練習(xí)，提高超越器械能力。2發(fā)展靈敏、肩臂、下肢力量等體能。3克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢、果斷等心理品質(zhì)和互相幫助的精神，體育成功的喜悅。重點(diǎn)提臀分腿，快速推手難點(diǎn)兩腿及時(shí)伸直分腿，推手快。四、山羊分腿騰越鞏固改進(jìn)1進(jìn)一步掌握山羊分腿騰越的完整動(dòng)作大部分學(xué)生能夠較流暢的完成動(dòng)作。2發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心。重點(diǎn)提高動(dòng)作規(guī)格難點(diǎn)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)直接的銜接五、技術(shù)動(dòng)作考評(píng)1了解學(xué)生對(duì)山羊分腿騰動(dòng)作的掌握情況。2培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)、欣賞他人。重點(diǎn)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)之間的銜接難點(diǎn)找到自己動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法考核項(xiàng)目山羊分腿騰越優(yōu)秀先跳后撐推手快，分腿直，推離器械后有展體過程，落地平穩(wěn)。良好有推手動(dòng)作，輕松自然，分腿直，雙腿不碰器械，落地平穩(wěn)。及格能夠完成整套動(dòng)作，姿勢(shì)基本正確，動(dòng)作連貫性不夠，落地較穩(wěn)。待提高不能獨(dú)立完成山羊分腿騰動(dòng)作。

簡(jiǎn)介：運(yùn)動(dòng)量結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法要求基本部分一、學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)1、動(dòng)作方法成蹲踞式時(shí)，兩手拇指與其余四指成“八”字撐手地面，兩手與肩同寬，舒適為宜，前邊腿的小腿膝關(guān)節(jié)觸地，臂伸值，雙肩不要下塌，背呈圓形。2、蹲踞式起跑的動(dòng)作順序。蹲踞式起跑有三個(gè)信號(hào)。“各就位”時(shí)，先放后腳，再放前腳，按動(dòng)作要領(lǐng)做好蹲踞靜聽第二個(gè)信號(hào)，“預(yù)備”時(shí)臀部逐漸抬起略高于肩。頸部放松，眼看前面13米地面，槍響后，用力蹬離起跑器，后腿有力向前向上擺動(dòng)，上體前傾兩臂向前上方擺動(dòng)。3、聽信號(hào)起跑反應(yīng)練習(xí)30M目的培養(yǎng)和鍛煉快速反應(yīng)能力。4、蹲踞式起跑30米、40米、50米各2次。目的掌握起跑和起跑后加速跑的技術(shù)環(huán)節(jié)。25分鐘組織方法排成四排，前兩排蹲下，后兩排站立。教學(xué)方法1、示范兩次（兩個(gè)方向各一次）；2、邊示范邊講解一次。教學(xué)方法1、繼續(xù)講解并示范。2、完整示范2次。3、原地完整練習(xí)3次，四列橫隊(duì)依次進(jìn)行。重點(diǎn)掌握蹲踞式起跑技術(shù)，迅速脫離靜止?fàn)顟B(tài)。教學(xué)方法前后分腿立前傾，重心落前邊腳，聽到信號(hào)，立即跑出。組織方法站成四排，一排做過去，另一排開始到終點(diǎn)后從兩邊慢跑回來(lái)。教學(xué)要求聽到信號(hào)后，瞬間迅速跑出。組織方法如圖示╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←△╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←

簡(jiǎn)介：體育與健康體育與健康●田徑學(xué)例案田徑學(xué)例案制作單位成都市雙流區(qū)黃龍溪學(xué)校【學(xué)習(xí)主題】下肢協(xié)調(diào)功能性練習(xí)。人教版體育與健康必修1課時(shí)?！驹O(shè)計(jì)者】許誠(chéng)【課標(biāo)要求】1主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作學(xué)習(xí)。2初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)。3發(fā)展速度和平衡力。【教材分析】根據(jù)人教版體育與健康6年級(jí)教材解讀，知道水平三6年級(jí)體育教材分為運(yùn)動(dòng)技能和身體健康兩個(gè)部分，其中運(yùn)動(dòng)技能中以球類、體操、武術(shù)、舞蹈、田徑和地域性項(xiàng)目6大類，其中球類和操類比重較大，田徑次之，綜合分析發(fā)現(xiàn)，技能類目標(biāo)都以活動(dòng)身體掌握基本組合技能動(dòng)作為主，如武術(shù)套路、徒手操等以低中強(qiáng)度的技術(shù)技巧為主，所涉及到最多的是身體素質(zhì)中的協(xié)調(diào)素質(zhì)，對(duì)協(xié)調(diào)、平衡都有要求，但教材中僅在田徑模塊下有1課時(shí)的練習(xí)各種平衡動(dòng)作和協(xié)調(diào)素質(zhì)相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練，因此為更好的發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好掌握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康全面發(fā)展。因此本節(jié)課選擇水平三6年級(jí)下肢協(xié)調(diào)練習(xí)作為主題內(nèi)容。【學(xué)情分析】我校地處丘區(qū)，因地方發(fā)展制約導(dǎo)致我校學(xué)生大多為留守兒童，本校6年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，個(gè)性突出，掌握部分基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，具有較高活動(dòng)熱情，愛表現(xiàn)但自控能力差，有效注意時(shí)間短，且易受外界影響。同時(shí)集體意識(shí)淡薄，沒有規(guī)則意識(shí)，學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)差異較大。同時(shí)因地緣劣勢(shì)致使我校學(xué)生不能夠及時(shí)接觸新的運(yùn)動(dòng)方式和訓(xùn)練手段。加之我校為九年一貫制學(xué)校，6年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高段與初中低段的銜接過程，其學(xué)生的心理容易在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)多種2評(píng)價(jià)方式A指標(biāo)性評(píng)價(jià)本節(jié)課要求達(dá)A站立達(dá)B類蹲下舉手C蹲下。B表現(xiàn)性評(píng)價(jià)本節(jié)課要求本節(jié)課要求達(dá)A站立達(dá)B類蹲下。C教師評(píng)價(jià)教師觀察了解學(xué)生掌握情況【學(xué)習(xí)過程】活動(dòng)一熱身活動(dòng)1螺旋跑。要求口號(hào)整齊響亮，隊(duì)伍銜接流暢2操化練習(xí)①頭部活動(dòng)②肩部活動(dòng)③腰部活動(dòng)④踝關(guān)節(jié)活動(dòng)⑤曲臂拉伸⑥馬步提曲。活動(dòng)二通過口令指示學(xué)會(huì)三種基本步伐的原地動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。練習(xí)1學(xué)生通過口令練習(xí)閉眼和睜眼的單腿站立，完成自我檢測(cè)，發(fā)展本體感覺，同時(shí)引起學(xué)生重視下肢協(xié)調(diào)性。練習(xí)2學(xué)生跟著教師口令完成相應(yīng)步伐6次，并獨(dú)立完成原地步伐5次（檢測(cè)目標(biāo)1）評(píng)分A類5以下；B類10次以上；C類510次。1步伐練習(xí)的準(zhǔn)備部分雙腳并攏,膝蓋微彎曲，雙手自然放松站立。2開合跳開始后1并腿跳入格子前腳掌著地，2分腿跳出格子，并沿豎直方向向前。3前后步開始后1左腳踏入格子，2右腳踏入，3左腳踏出，4右腳踏出，并沿水平方向向前。4交換跳前后腳站立，左腳在格子里右腳在外，12同時(shí)起跳交換站立，并沿水平方向向前。

簡(jiǎn)介：無(wú)接觸式眼保健操無(wú)接觸式眼保健操小學(xué)生版小學(xué)生版一、一、教學(xué)理念教學(xué)理念本套無(wú)接觸式眼保健操是在受疫情影響及疫情防控常態(tài)化大環(huán)境下為防止學(xué)生手眼接觸感染病毒而設(shè)計(jì)得無(wú)接觸式眼保健操，本套操確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)的需要，利用教學(xué)視頻，制作了無(wú)接觸式眼保健操PPT課件和眼保健操的相關(guān)圖片，加深學(xué)生對(duì)無(wú)接觸式眼保健操的了解和印象。本套操根據(jù)醫(yī)療體操和眼球結(jié)構(gòu)原理總結(jié)出來(lái)的，它的作用是增強(qiáng)眼部血液循環(huán)，疏通經(jīng)絡(luò)與氣血，改善眼部營(yíng)養(yǎng)，消除眼睛疲勞，防治近視，也能促進(jìn)眼睛的生理功能，對(duì)輕度近視有矯正作用，對(duì)重度近視也有防止近視程度的進(jìn)一步加深的作用。特別是在疫情期間，減少手眼接觸，因而無(wú)接觸式眼保健操的普及與推廣就顯得尤為重要。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、減少手眼接觸感染病毒概率，通過教學(xué)使學(xué)生知道做無(wú)接觸式眼保健操重要意義2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握無(wú)接觸式眼保健操動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)；3、指導(dǎo)學(xué)生能熟練地做無(wú)接觸式眼保健操，并養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)3、眼睛是如此重要我們應(yīng)該如何愛護(hù)眼睛呢、眼睛是如此重要我們應(yīng)該如何愛護(hù)眼睛呢1防止眼睛受到意外傷害；2注意眼部清潔衛(wèi)生；3堅(jiān)持做眼保健操。（二）新授課（二）新授課無(wú)接觸式眼保健操（共二十節(jié)）無(wú)接觸式眼保健操（共二十節(jié)）第一節(jié)第一節(jié)閉目入靜閉目入靜動(dòng)作要領(lǐng)身體坐直，雙手在桌上，頭爬在雙手上，全身放松，輕閉雙眼。動(dòng)作重點(diǎn)兩眼輕閉，切勿睜眼老師做示范。第二節(jié)虎口開合閉眼第二節(jié)虎口開合閉眼動(dòng)作要領(lǐng)雙手掌成虎口狀打開，置于兩臉頰旁，掌心向外；雙眼跟隨手掌開合閉眼睜眼，共10組。動(dòng)作重點(diǎn)睜眼閉眼隨手掌開合。老師做示范。第三節(jié)第三節(jié)看食指尖遠(yuǎn)、近端看食指尖遠(yuǎn)、近端動(dòng)作要領(lǐng)伸出手臂的同時(shí)伸出食指，指尖向上，手臂伸直，來(lái)回曲肘，近端收到鼻梁上兩眉宇間，眼睛看食指尖，左右手各三組。

簡(jiǎn)介：排球正面雙手墊球?qū)W校新都區(qū)新農(nóng)小學(xué)學(xué)校新都區(qū)新農(nóng)小學(xué)姓名刁燕碧姓名刁燕碧排球正面雙手墊球教案排球正面雙手墊球教案授課班級(jí)授課班級(jí)6、1班授課教師刁燕碧授課教師刁燕碧上課人數(shù)上課人數(shù)40人教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容排球正面雙手墊球課型技能學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解排球正面雙手墊球的基本技術(shù)和方法，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的快樂。2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正面墊球的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的能力。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn)墊球手型和用力順序。運(yùn)負(fù)荷運(yùn)負(fù)荷課的課的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法及教學(xué)要求組織教法及教學(xué)要求導(dǎo)入新課階段一課堂常規(guī)課堂常規(guī)（一）集合整隊(duì)，檢查人數(shù)（二）師生問好（三）宣布本課任務(wù)，提出目標(biāo)與要求（四）檢查服裝，安排見習(xí)生2分鐘1次一、組織一、組織四列橫隊(duì)╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳二、教法教師語(yǔ)言手勢(shì)提示三、要求快速、安靜、整齊。

簡(jiǎn)介：拓展游戲拓展游戲教師冉吉林教齡9年班級(jí)6、6班教學(xué)目標(biāo)１、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)學(xué)生能主動(dòng)積極的參與到各項(xiàng)挑戰(zhàn)中去，并順利的完成各項(xiàng)挑戰(zhàn)。２、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)生通過參與巧用拔河繩的挑戰(zhàn)，掌握在不同的挑戰(zhàn)活動(dòng)中如何有效去發(fā)力，并幫助協(xié)助伙伴完成挑戰(zhàn)。３、社會(huì)適應(yīng)能力及心理健康目標(biāo)學(xué)生通過參與挑戰(zhàn)、分享，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到從失敗到成功，團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的重要作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力。重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)正確的發(fā)力方向2、教學(xué)難點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)用力設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)效果教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)身體活動(dòng)思維活動(dòng)心理活動(dòng)時(shí)間開始部分1、課堂常規(guī)2、專項(xiàng)輔助練習(xí)1、清點(diǎn)人數(shù)、問好2、宣布本次課的內(nèi)容3、安排見習(xí)4、安全教育通過語(yǔ)言的提示指導(dǎo)學(xué)生完成游戲教師示范、口令1、按指定的時(shí)間地點(diǎn)集合2、明確這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在老師的組織下認(rèn)真完成活動(dòng)有質(zhì)量的完成認(rèn)真練習(xí)，控制好自己的節(jié)奏，做到動(dòng)作整齊按照老師的示范要求去做防止運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的拉傷根據(jù)老師的語(yǔ)言提示快速的變化跑的隊(duì)形和準(zhǔn)備動(dòng)作。當(dāng)游戲開始時(shí)，注意力要高度集中，快速的進(jìn)入游戲中。5分鐘基本部分1、兔子舞2、齊心協(xié)力讓學(xué)生通過簡(jiǎn)單的拓展動(dòng)作，初步形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)3、動(dòng)力繩圈通過孩子們集體雙手持拔河繩，同時(shí)劃圈（逆、順時(shí)針）的練習(xí)和挑戰(zhàn)來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。4、云中行走通過每個(gè)小組孩子們的協(xié)作讓一名孩子在穩(wěn)定的繩圈上行走的挑戰(zhàn)練習(xí)，來(lái)加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力5、云中競(jìng)速通過全體孩子們的協(xié)作讓兩到三名孩子在穩(wěn)定的繩圈上追逐的挑戰(zhàn)，來(lái)加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和挑戰(zhàn)自我的意識(shí)與能力組織學(xué)生隨著音樂的伴奏跳成圓圈讓學(xué)生繼續(xù)保持兩個(gè)圓圈、同一方向的隊(duì)形組織孩子們雙手持繩在教師的講解后進(jìn)行分組動(dòng)力繩圈練習(xí)我讓學(xué)生繼續(xù)保持兩個(gè)圓圈，組織孩子們雙手低位持繩，一人上繩行走一人提供保護(hù)組織學(xué)生組成一個(gè)大圓圈，孩子們雙手低位持繩，由各個(gè)小組推選兩到三對(duì)，同時(shí)上繩追逐并由提供同伴保護(hù)，當(dāng)有人失敗（掉下繩橋、被后方追到）時(shí)挑戰(zhàn)結(jié)束在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以兔子舞的形式跳成兩個(gè)圓圈認(rèn)真聽取教師的要求、并完成挑戰(zhàn)認(rèn)真聽取教師的要求、并完成挑戰(zhàn)認(rèn)真觀察這樣去保護(hù)與幫助并完成相應(yīng)的挑戰(zhàn)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過兔子舞的形式快速的形成一個(gè)大圓圈，均勻的站在圓上。隨著音樂跳動(dòng)起來(lái)進(jìn)行練習(xí)和比賽每一次練習(xí)后要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，為贏得挑戰(zhàn)的成功和勝利打下基礎(chǔ)。積極的參與不要害羞1、當(dāng)同伴的分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)要虛心接受2、當(dāng)遇到失敗的時(shí)候不要放棄、不要相互埋怨、要積極的給予鼓勵(lì)遇到困難時(shí)要堅(jiān)持始終記住一句話不拋棄不放棄團(tuán)結(jié)不拋棄不放棄團(tuán)結(jié)一心一心30結(jié)束部分一、團(tuán)隊(duì)放松二、總結(jié)本次課教師組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)點(diǎn)評(píng)本次課的學(xué)習(xí)情況和老師一起做放松練習(xí)5

簡(jiǎn)介：快速跑教學(xué)教案年級(jí)五年級(jí)人數(shù)43人課次第4次課授課教師周先洪課題快速跑水平目標(biāo)水平三課型新課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得終點(diǎn)快速跑的知識(shí)及作用，體驗(yàn)終點(diǎn)跑。2、讓80以上的學(xué)生正確掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢拼、敢沖，勇于取勝的進(jìn)取精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)原地?cái)[臂及蹲踞式起跑2、學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)重點(diǎn)途中跑技術(shù)要領(lǐng)難點(diǎn)途中跑的擺臂和加速跑教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間開始部分一，課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)2、清點(diǎn)人數(shù)3、師生問好4、宣布課的內(nèi)容5、安排見習(xí)生1接收?qǐng)?bào)告，了解學(xué)生情況。2、向?qū)W生問好3、安排見習(xí)生1、體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、向老師問好3、學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言組織四列橫隊(duì)?????????????????????3分鐘準(zhǔn)備部分二，準(zhǔn)備活動(dòng)1繞徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地跑2圈1，徒手操（4X8拍）1）上肢運(yùn)動(dòng)2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4）腹背運(yùn)動(dòng)5）全身運(yùn)動(dòng)6）跳躍運(yùn)動(dòng)1、教師組織慢跑2、講解、示范3、口令指揮1、慢跑2、學(xué)生成四列體操隊(duì)形隨教師口令，示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)組織四列體操隊(duì)形?????????????????????要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位5分鐘完，就算勝利。結(jié)束部分一、放松練習(xí)1、全體同學(xué)都坐在操場(chǎng)上做放松運(yùn)動(dòng)2、手掌伸屈、五指掌握3、放松抖動(dòng)雙臂，雙腿。二、小結(jié)講評(píng)三、收拾器材1、評(píng)價(jià)學(xué)練效果2、布置收拾器材1、聽口令放松練習(xí)，調(diào)整呼吸1、學(xué)生反饋清點(diǎn)器材歸還組織?????????????????????場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)，接力棒4根。