簡(jiǎn)介：體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)制作單位成都市雙流區(qū)黃龍溪學(xué)校標(biāo)題協(xié)調(diào)性單元教學(xué)計(jì)劃適于年級(jí)/學(xué)段6年級(jí)/水平二建議學(xué)時(shí)數(shù)5一、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到到協(xié)調(diào)素質(zhì)的重要性，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)，掌握協(xié)調(diào)訓(xùn)練基本要領(lǐng)和基本的輔助練習(xí)方法；提高神經(jīng)對(duì)肌肉的控制能力和關(guān)節(jié)穩(wěn)定性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。2、教材分析協(xié)調(diào)素質(zhì)，是水平四階段學(xué)生掌握田徑類、球類、體操類、游泳或冰雪類、武術(shù)類、民族民間傳統(tǒng)體育六大類項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，必要的基本素質(zhì)3、學(xué)情分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異很大，自我感知能力不足。男生活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)技巧類動(dòng)作時(shí)男生表現(xiàn)出柔韌性差；而女生文靜而不愿意多動(dòng)，卻在球類運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出積極、頑強(qiáng)的一面。但整體、協(xié)調(diào)性差，容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。4、設(shè)計(jì)思路借鑒功能性訓(xùn)練的科學(xué)性和時(shí)效性，選擇以動(dòng)作模式作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，為提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，增強(qiáng)專項(xiàng)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生髖關(guān)節(jié)穩(wěn)定性，提升身體核心力量，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，打下良好的基礎(chǔ)；根據(jù)協(xié)調(diào)素質(zhì)的特殊性在結(jié)合水平三階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，本模塊的教學(xué)將借鑒活動(dòng)課的形式，通過各種輔助器材，綜合各類測(cè)試、游戲、競(jìng)賽等內(nèi)容進(jìn)行開展，旨在運(yùn)用好奇、競(jìng)爭(zhēng)、趣味等喚醒學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力改變課程的被動(dòng)性、單一性和枯燥性。從而讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，積極投入到運(yùn)動(dòng)中去。通過快樂輕松的氛圍，認(rèn)知自己，發(fā)展自己。從而實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。5、教學(xué)手段、方法完整法、直觀法、講解法、示范法、游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法、綜合練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、評(píng)價(jià)法二、課時(shí)計(jì)劃二、課時(shí)計(jì)劃教授年級(jí)六年級(jí)（水平二）課時(shí)3教學(xué)內(nèi)容趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（下肢協(xié)調(diào)）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道提升下肢協(xié)調(diào)的重要性；讓95的學(xué)生掌握下肢協(xié)調(diào)訓(xùn)練基本要領(lǐng)和基本的輔助練習(xí)方法；發(fā)展學(xué)生下肢協(xié)調(diào)素質(zhì)；提高髖關(guān)節(jié)穩(wěn)定性；培養(yǎng)學(xué)生不斷拼搏積極進(jìn)取的精神。重點(diǎn)步伐準(zhǔn)確，動(dòng)作連貫難點(diǎn)動(dòng)作迅速教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求場(chǎng)地、器材安排時(shí)間安排開始部分一賽前檢錄1整隊(duì)集合2清點(diǎn)人數(shù)3檢查作業(yè)，課前預(yù)習(xí)整隊(duì)集合，快靜、齊、報(bào)數(shù)清楚迅速掌握運(yùn)動(dòng)會(huì)的流程，明白比賽規(guī)則了解積分軟碟的意義。師生問好講解運(yùn)動(dòng)會(huì)流程與比賽規(guī)則（加減積分軟碟的意義）宣布分組分發(fā)背心激發(fā)學(xué)生興趣安排見習(xí)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)四列橫排要求隊(duì)列整齊保持安靜。2’30準(zhǔn)備部分一賽前熱身1熱身跑2徒手操頭部腹部曲臂拉伸曲臂上翻活動(dòng)腳踝手腕踝關(guān)節(jié)聽清老師要求，進(jìn)行趣味螺旋跑到達(dá)指定位置，聽清老師口令，認(rèn)真做徒手操講解隊(duì)列變換的要點(diǎn)；宣布熱身活動(dòng)內(nèi)容安排及練習(xí)要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身跑四列橫排要求調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和專注力，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（強(qiáng)調(diào)安全并規(guī)定距離，隊(duì)伍整齊聽從指揮圓形排列32’30

簡(jiǎn)介：沙包投準(zhǔn)（水平三）學(xué)校米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校教師嚴(yán)昌熔年級(jí)六年級(jí)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、原地站立沙包投準(zhǔn)2、游戲移動(dòng)打靶教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解投擲的基本要領(lǐng)。2、通過學(xué)習(xí)，使多數(shù)學(xué)生掌握投擲的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提高投擲準(zhǔn)確性。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作意識(shí)和集體主義觀。教學(xué)重點(diǎn)肩上屈肘、扣腕教學(xué)難點(diǎn)出手力度、角度場(chǎng)地器材操場(chǎng)、沙包40個(gè)、投擲靶2個(gè)、小海綿墊4床、塑料筐2只運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法及教學(xué)要求授課人調(diào)整準(zhǔn)備部分1、體育委員整隊(duì)2、師生問好3、老師宣布本節(jié)課內(nèi)容4、提出要求5、檢查著裝6、準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑200米7、徒手操5節(jié)（1）、頭部運(yùn)動(dòng)（2）、肩部運(yùn)動(dòng)（3）、腰部運(yùn)動(dòng)（4）、活動(dòng)膝關(guān)節(jié)（5）、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)810分鐘4X8拍組織四列橫隊(duì)▼要求快、靜、齊，精神飽滿。組織隊(duì)形四列橫隊(duì)變圓形要求蛇形跑、變速跑組織隊(duì)形▼要求學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作到位。結(jié)束部分現(xiàn)目標(biāo)立即射擊。當(dāng)一輪游戲結(jié)束投擲組同學(xué)和扮移動(dòng)靶的同學(xué)交換位置繼續(xù)游戲。1、放松活動(dòng)2、本課小結(jié)3、布置收器材4、宣布下課組織隊(duì)形▼

簡(jiǎn)介：成都市天涯石小學(xué)昭忠祠分校成都市天涯石小學(xué)昭忠祠分校體育教學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科學(xué)科體育年級(jí)年級(jí)水平三（六年級(jí)）教師教師周敏足球足球基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)足球知識(shí)足球知識(shí)足球安全足球安全運(yùn)球運(yùn)球顛球顛球球感球感球性球性控球控球射門射門傳球傳球頭球頭球停球停球跑位跑位無球跑位無球跑位有球跑位有球跑位教材內(nèi)容教材內(nèi)容規(guī)則規(guī)則足球比賽規(guī)則足球比賽規(guī)則周敏周敏學(xué)科學(xué)科體育體育班級(jí)班級(jí)六年級(jí)六年級(jí)

簡(jiǎn)介：排球雙手正面墊球水平三六年級(jí)一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)墊球時(shí)擊球做到“一插”“二夾”“三提”難點(diǎn)墊球到位,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)二、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)則。4、學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極認(rèn)真,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,提高學(xué)生的合作意識(shí)并學(xué)會(huì)尊重他人。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、排球正面雙手墊球2、游戲胯下傳球接力器材準(zhǔn)備排球10個(gè)學(xué)習(xí)過程一、準(zhǔn)備部分5′1、課堂常規(guī)2、導(dǎo)入課題師同學(xué)們,你們知道中國(guó)女排的主教練是誰嗎（俞覺敏）師中國(guó)女排有著輝煌的歷史,在“鐵榔頭”的帶領(lǐng)下,中國(guó)女排取得了“四連冠”的輝煌成就。師你們知道“鐵榔頭”是誰嗎（郎平）排球雙手正面墊球教學(xué)反思于永林在課堂設(shè)計(jì)中，開始準(zhǔn)備部分我首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種形式跑的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，然后對(duì)身體主要關(guān)節(jié)進(jìn)行熱身，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，在基本部分教學(xué)時(shí)，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)1、讓學(xué)生兩人一組擊固定球練習(xí)，要求墊30個(gè)次后交換，熟悉手臂用力和送肩抬臂動(dòng)作及擊球部位；2、一拋一墊的練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的墊球動(dòng)作,以及對(duì)學(xué)生在墊球中易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo),一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時(shí)機(jī)和擊球部位，解決本次課的重難點(diǎn)；3、進(jìn)行自墊和對(duì)墊的練習(xí),練習(xí)時(shí)間大概5分鐘，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo)，從而主動(dòng)自覺的約束自己，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí)；4、體能練習(xí)迎面接力跑,發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生體能。在結(jié)束部分由于學(xué)生經(jīng)過了緊張激烈的比賽之后,身心進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)興奮的狀態(tài),因而讓同學(xué)們以簡(jiǎn)單自由的深呼吸放松操中舒展身心,放飛心情來結(jié)束本次課。總之我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方有以下幾點(diǎn)

簡(jiǎn)介：溫江東大街第一小學(xué)體育羅兆金溫江東大街第一小學(xué)體育羅兆金2、技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高他們的下肢力量，使70以上的學(xué)生能夠基本掌握助跑、起跳及空中騰空的技術(shù)動(dòng)作；3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們友愛互助的情感養(yǎng)成。五、教學(xué)重、難點(diǎn)五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)起跳用力、蹬擺結(jié)合難點(diǎn)空中屈膝收腹團(tuán)身六、教法和學(xué)法六、教法和學(xué)法在本課時(shí)教學(xué)中，教師要采用多交流多練習(xí)多引導(dǎo)的方法來激發(fā)學(xué)生興趣，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面對(duì)著主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)生，我給自己定的任務(wù)是，引導(dǎo)學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)方法上，我計(jì)劃運(yùn)用各種器材輔助教學(xué)，講解示范法、游戲法等教法。通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評(píng)價(jià)，互相勉勵(lì)提高，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教學(xué)程序七、教學(xué)程序我將本課將本課分為；熱身激趣、復(fù)習(xí)嘗試、實(shí)踐與提高、拓展延伸、調(diào)整與評(píng)價(jià)等5個(gè)階段。1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身階段。①教學(xué)常規(guī)

簡(jiǎn)介：體育教學(xué)計(jì)劃（課時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃（課時(shí)2）方案）方案授課內(nèi)容花樣跳繩授課內(nèi)容花樣跳繩授課對(duì)象授課對(duì)象水平三（六年級(jí)）一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課在課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動(dòng)探索與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。二、教材分析二、教材分析本課的教材內(nèi)容是跳繩。跳繩是我國(guó)民間廣為流傳的一項(xiàng)體育活動(dòng)，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進(jìn)繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)。”說明跳繩具有很高的鍛煉價(jià)值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析1、六年級(jí)學(xué)生年齡都在1112歲左右，在體育課中比較易興奮，精神不易集中，對(duì)于說教過多，技術(shù)要求高的教學(xué)內(nèi)容因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣。相反，對(duì)于直觀的，擁有自主發(fā)展空間的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)初一年級(jí)學(xué)生來說，在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動(dòng)作技術(shù)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。雖然存在著個(gè)別運(yùn)動(dòng)技能的差異，但是學(xué)生的總體身體素質(zhì)、自學(xué)能力都比較好。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。六年級(jí)體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六1水平目標(biāo)水平三人數(shù)40教師韓香學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)生喜聞樂見的跳繩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。2、通過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的正確動(dòng)作要領(lǐng)，并發(fā)揮自己的思維拓展能力，嘗試多種跳繩的方法。3、跳繩活動(dòng)能夠提高學(xué)生心肺功能，對(duì)于發(fā)展耐力素質(zhì)、彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。4、在教學(xué)中打破以往的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以人為本，通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使其在自主、合作的氛圍中探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容單人花樣跳繩、雙人及多人跳繩重點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生樂于參與活動(dòng)，在活動(dòng)中勇于展示自我。難點(diǎn)難點(diǎn)自主學(xué)練，探究創(chuàng)新程序教學(xué)過程教學(xué)過程教法要求學(xué)法組織形式練習(xí)次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。3、強(qiáng)調(diào)安全。二、熱身練習(xí)1、繩操頭部運(yùn)動(dòng)（48）肩部運(yùn)動(dòng)（48）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（48）腹背運(yùn)動(dòng)（48）腕踝運(yùn)動(dòng)（48）跳躍運(yùn)動(dòng)（前后擊掌跳，弓步跳）2（48）在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，教師教態(tài)自然，精神飽滿1教師一邊做動(dòng)作一邊喊節(jié)奏2教師完整示范動(dòng)作，一邊示范一邊引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持跳完一分鐘集合快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。學(xué)生成體操隊(duì)形散開做熱身活動(dòng)。注意力集中，認(rèn)真聽老師的口令，動(dòng)作盡量整齊。學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持一▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○○○○○△▲▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○△1次1次2分鐘6分鐘

簡(jiǎn)介：課時(shí)教學(xué)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃上課班級(jí)上課班級(jí)20152015級(jí)2班學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)4040人授課時(shí)間授課時(shí)間20202020年1111月4日教師樊勤倫教師樊勤倫教學(xué)內(nèi)容1學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃制定并實(shí)施如腰腹核心鍛煉計(jì)劃）2針對(duì)性拉伸運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握完成具體的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生站在老師的角度思考，怎么的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能讓自己和同學(xué)終身受益。技能目標(biāo)通過練習(xí)，全面鍛煉學(xué)生身體，掌握動(dòng)作技能技巧，發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生興趣、發(fā)展自我表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)本課采用學(xué)生自主，教師指導(dǎo)的方式上課，充分讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃難點(diǎn)1帶領(lǐng)全班一起實(shí)施運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。2技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求組織形式開始與準(zhǔn)備部分10分鐘一、課堂常規(guī)1集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2師生問好3宣布本堂課所學(xué)內(nèi)容4安全教育5安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)1兩列縱隊(duì)整齊有序慢跑熱身跑步中添加游戲“用頭寫字”）2徒手操練習(xí)（頭部運(yùn)動(dòng)，手腕踝教師1聲音洪亮2口令清晰3動(dòng)作舒展學(xué)生1集合快、靜、齊2認(rèn)真聽講3精神飽滿●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲▲老師●學(xué)生鐘拉伸二髂腰肌拉伸拉伸三腿部拉伸觀看老師示范。2積極配合老師。3有疑問主動(dòng)詢問老師。4小組之間互相加油打氣，堅(jiān)持完成。●●●●●▲結(jié)束部分5分鐘1集合整隊(duì)2教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)3布置作業(yè)，師生再見4歸還器材教師1表揚(yáng)與鼓勵(lì)2組織學(xué)生放松練習(xí)學(xué)生1認(rèn)真聽講2充分放松●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲▲老師●學(xué)生場(chǎng)地器材足球場(chǎng)、標(biāo)志桶、表秒、口哨、課后小結(jié)

簡(jiǎn)介：課題腳內(nèi)側(cè)傳球水平目標(biāo)水平三課型新授教學(xué)目標(biāo)1讓90學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作及作用280學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，30能熟練運(yùn)用3培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)動(dòng)作要領(lǐng)1、助跑支撐，助跑就是在觸球之前給自己的一個(gè)跑動(dòng)空間，用途主要在便于發(fā)力和為支撐腿的擺放留出判斷的時(shí)間，需要注意的是，腳內(nèi)側(cè)傳球的助跑方向在練習(xí)時(shí)是與目標(biāo)成直線的。2、擺腿，在支撐腳著地后，觸球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，需要注意的是大腿在擺動(dòng)過程中外展（為觸球發(fā)力時(shí)留有空間）。3、觸球也就是踢球，觸球腿在由后向前擺動(dòng)到接近球時(shí)，小腿迅速向前擊球，觸球時(shí)腳底與地面平行腳尖微微翹起，擊球的中部，腳弓方向正對(duì)出球方向。4、隨擺，觸球后的隨擺是指身體和髖關(guān)節(jié)向前送。是決定出球方向的一個(gè)重要因素，擺動(dòng)方向?yàn)槟繕?biāo)方向。課前學(xué)法指重支撐腳站位與踢球部位準(zhǔn)確流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師主導(dǎo)組織形式執(zhí)行情況二次修改開始部分常規(guī)熱身10’1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、明確上課內(nèi)容、要求3、見習(xí)生旁邊見習(xí)4、反口令隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)5、球性練習(xí)腳內(nèi)側(cè)左右撥球6、球性練習(xí)同時(shí)進(jìn)行喊數(shù)抱團(tuán)游戲7、各部位拉伸1、檢查常規(guī)，與學(xué)生問好2、宣布課堂內(nèi)容、要求3、檢查服裝，安排見習(xí)生4、發(fā)出口令，提醒學(xué)生注意聽口令5、講解球性練習(xí)動(dòng)作，組織練習(xí)6、組織喊數(shù)抱團(tuán)游戲7、帶領(lǐng)學(xué)生拉伸◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求快靜齊聽清口令，反應(yīng)迅速觸球部位準(zhǔn)確積極融入游戲

簡(jiǎn)介：小籃球運(yùn)球游戲小籃球運(yùn)球游戲成都市龍江路小學(xué)羅海模教材分析教材分析運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要技術(shù)。它是比賽中個(gè)人進(jìn)攻的重要手段之一，也是組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的橋梁，對(duì)于發(fā)動(dòng)快速進(jìn)攻和突破緊逼防守都能起到較大的作用。小學(xué)籃球教材中，運(yùn)球分為原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，本單元為籃球運(yùn)球游戲教學(xué)共分四次課，本節(jié)課為第二次課。教學(xué)形式多以直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球及運(yùn)球游戲、比賽為主，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的控球能力和支配球的能力。課中安排自編游戲“尋找冰淇淋”，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步延伸，既提高了學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)能力，又鞏固了行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。學(xué)情分析學(xué)情分析本課授課對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期與身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”，學(xué)生活潑、好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚。前期學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了原地運(yùn)球的動(dòng)作方法，能夠完成運(yùn)球行進(jìn)動(dòng)作，但對(duì)球的支配控制能力還有待提高。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教授年級(jí)四年級(jí)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小籃球運(yùn)球游戲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)在籃球運(yùn)球游戲中，學(xué)生能說出所做動(dòng)作名稱技能目標(biāo)在游戲中能合理運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與游戲的積極性教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)一拍一動(dòng)，動(dòng)作整齊規(guī)范。1、哨音指揮，領(lǐng)做專項(xiàng)準(zhǔn)備練習(xí)方法老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做基本部分組織學(xué)生進(jìn)行集體復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。1、在教師的指導(dǎo)下積極進(jìn)行練習(xí)2、提出易犯錯(cuò)誤和糾正方法，幫助學(xué)生分析犯錯(cuò)的原因。3、學(xué)生再次練習(xí)，邊練邊想技術(shù)動(dòng)作。運(yùn)球游戲講解示范游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，情景導(dǎo)入，教師參與游戲中并提醒動(dòng)作要領(lǐng)“狼來了”老師作為“狼”來場(chǎng)地中間不停的來回走動(dòng)，學(xué)生原地運(yùn)球，要求注意力集中在教師身上，教師會(huì)伺機(jī)把學(xué)生手中的球掏掉，為了防止手中的球被掏走，所以運(yùn)球時(shí)必須注意力集中，抬手護(hù)球。運(yùn)球游戲（尋找冰淇淋）以籃球場(chǎng)為界，場(chǎng)地內(nèi)放許多標(biāo)志桶，音樂響起，學(xué)生在里面行進(jìn)間隨意拍球，但不能總守著一個(gè)標(biāo)志桶，當(dāng)音樂停止以后，迅速拾起就近地上的標(biāo)志桶，并把籃球放在標(biāo)志桶中間高舉（變成冰淇淋），沒有拿到桶的同學(xué)就到邊線外進(jìn)行高運(yùn)球練習(xí)，如果在邊線運(yùn)球做的好的同學(xué)，老師將與他擊掌，由此復(fù)活參與到游戲中；游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師會(huì)在每一輪游戲中把標(biāo)志桶遞減，最終剩下兩名同學(xué)進(jìn)行決賽。課課練坐位體前屈持球深蹲放松活動(dòng)

簡(jiǎn)介：籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)對(duì)象六年級(jí)三班人數(shù)20人授課教師孫敏時(shí)間20MIN教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過本堂課的學(xué)習(xí)，使90的學(xué)生初步了解籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法，掌握運(yùn)球時(shí)手拍球的部位、球落身體右側(cè)前方（右手為例）及力度掌控的問題2、技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì)，不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平。3、情感目標(biāo)通過五個(gè)場(chǎng)地不同的訓(xùn)練水平，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)，游戲增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，在比賽中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)運(yùn)球時(shí)手觸球的部位，球的落點(diǎn)及手對(duì)球的控制2、難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)配合教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求時(shí)間強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好，宣布本堂課的內(nèi)容，并提出要求。3、安排見習(xí)生1、快靜齊的集合2、師生問好3、見習(xí)生出列要求1、快、靜、齊2、聲音宏亮，口令清晰3、一聲口哨抱球，兩聲口哨集合1分鐘低體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技能（2）技術(shù)方法?左手運(yùn)球，整個(gè)手觸籃球的后上方，肘關(guān)節(jié)發(fā)力，球隨身體向前。?另一只手做防御動(dòng)作，兩眼正視前方2、小跑運(yùn)球（1）講解小跑過程中，運(yùn)球依次擊中紅色的點(diǎn)（2）技術(shù)方法右手運(yùn)球，重心降低，膝蓋微屈，身體前傾3、快速跑運(yùn)球（1）講解快速跑動(dòng)運(yùn)球時(shí)，將球依次擊中紅色的點(diǎn)張指示牌，上面?zhèn)渥⒂兄v解、技術(shù)方法、要求與思考的問題。（問題在下課時(shí)會(huì)收集評(píng)價(jià)）5、提問跑步運(yùn)球與原地運(yùn)球的技術(shù)區(qū)別6、提問小跑運(yùn)球怎樣做可以更好的控制球7、提問快速跑運(yùn)球與小跑運(yùn)球相比，難點(diǎn)是什么2、通過一輪體驗(yàn)后，判斷適和自己的練習(xí)場(chǎng)地，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)。3、體驗(yàn)方法可參照指示牌的講解，也可以觀看視頻了解。4、學(xué)生練習(xí)中思考題版的問題，得出結(jié)論后，記錄在便利貼上，便于課后收集XX（3）要求?運(yùn)球返回時(shí)要換右手?球落在腳側(cè)前（2）XXX要求?返回時(shí)要換左手運(yùn)球?沒擊中則返回起點(diǎn)重新開始（3）12分鐘高

簡(jiǎn)介：籃球行進(jìn)間雙手傳接球班級(jí)六年級(jí)教師陳明指導(dǎo)思想根據(jù)中小學(xué)體育大綱、學(xué)生終生鍛煉獲得一或兩項(xiàng)的體育項(xiàng)目技能、我校實(shí)際情況和學(xué)區(qū)每年運(yùn)動(dòng)會(huì)安排。選擇籃球行進(jìn)間雙手傳接球。為我校的體育發(fā)展上一個(gè)臺(tái)階，堅(jiān)持學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生身體發(fā)展相適應(yīng)，制定籃球、田徑與多項(xiàng)目的融合。為學(xué)生的健康發(fā)展把握航帆。教材分析籃球行進(jìn)間雙手傳接球，需要學(xué)生有一定的原地雙手傳接球的基礎(chǔ)和腳步的相互配合，本堂課之前我們已經(jīng)說過籃球原地雙手傳接球。學(xué)情分析針對(duì)我校六年級(jí)學(xué)生的生理、心理與不同的籃球技術(shù)水平，制定了與學(xué)生相適應(yīng)的體育課程，學(xué)生對(duì)籃球的項(xiàng)目的積極性高，但是水平低，因此注意學(xué)生之間課間組織和安全的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生明確傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的重要作用，知道傳接球的動(dòng)作要點(diǎn)。2、學(xué)生80掌握行進(jìn)間傳接球，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的靈敏，耐力等基本素質(zhì)。3、通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持，合作的意志品質(zhì)。7、側(cè)壓腿8、活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)9、按壓指關(guān)節(jié)教學(xué)目的活動(dòng)學(xué)生各關(guān)節(jié)，防止關(guān)節(jié)、肌肉受傷●●●●★●●●●●●●●三、教與練體育委員帶領(lǐng)學(xué)生做，教師在周圍巡視，并糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。四要求1、快、靜、齊精神飽滿2、動(dòng)作規(guī)范，發(fā)力正確。基本部分復(fù)習(xí)1、1、單手左、右低手運(yùn)球2、單手前后運(yùn)球3、原地體前變相運(yùn)球4、原地雙手傳接球200次40次23分鐘組織●●●●★●●●●●●●●要求腕關(guān)節(jié)的發(fā)力原地雙手傳接球組織●●●●★●●●●

簡(jiǎn)介：籃球雙手胸前傳接球課時(shí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的基本理念，實(shí)踐“快樂體育”。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的載體，以趣促學(xué)激勵(lì)學(xué)生積極參與課的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)中通過之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐步了解籃球運(yùn)動(dòng)并通過游戲、比賽等教學(xué)方式讓學(xué)生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材分析籃球是小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是由跑、跳、投等多種人體基本運(yùn)動(dòng)能力組成的綜合性運(yùn)動(dòng)，具有集體性、對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn)。在小學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有熟悉球性、移動(dòng)、傳接球、雙手胸前投籃、原地和行進(jìn)間運(yùn)球等，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是雙手胸前傳接球，是小學(xué)六年級(jí)（水平三）的教學(xué)內(nèi)容，也是籃球運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)主要技術(shù)，技術(shù)的重點(diǎn)是傳球的翻腕、撥球動(dòng)作以及接球的后引緩沖，難點(diǎn)為上下肢的協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。本課通過教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能和知識(shí)；在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作力量，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交往的能力。七、教學(xué)流程1、熱身活動(dòng)在課的開始部分進(jìn)行服裝檢查、安全教育、師生問好。在第一個(gè)中速音樂伴奏下教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單熱身操運(yùn)動(dòng)，快速喚醒身體，使學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)；在第二個(gè)慢節(jié)奏音樂伴奏下，學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的熟悉球性練習(xí)，使學(xué)生在身體和思想上都能全面的進(jìn)入角色，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、基本部分在講授籃球的雙手胸前傳接球之前，首先讓學(xué)生進(jìn)行徒手模仿的練習(xí)，接下來教師示范并講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。然后讓學(xué)生進(jìn)行徒手傳球與接球的練習(xí)，目的是讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)，體會(huì)其動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范其動(dòng)作，當(dāng)學(xué)生能夠規(guī)范的完成徒手的練習(xí)時(shí)，再讓學(xué)生進(jìn)行持球的練習(xí)，通過不同的形式，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣，在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)生在游戲“傳球接力”比賽中，全面的發(fā)展和提高學(xué)生的籃球技術(shù)。整個(gè)基本部分的教學(xué)流程是師生相互協(xié)作講解示范動(dòng)作要領(lǐng)建立正確的動(dòng)作概念。徒手模仿形成動(dòng)作表象。完整體驗(yàn)解決動(dòng)作重難點(diǎn)。教師點(diǎn)撥、完整練習(xí)掌握動(dòng)作。學(xué)生展示、相互評(píng)價(jià)鞏固動(dòng)作。傳接球游戲動(dòng)作的提升，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于練習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握重難點(diǎn)，完成雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并在傳球游戲中對(duì)所學(xué)內(nèi)容鞏固和提升，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。3、結(jié)束部分在輕音樂的伴奏下，師生共同進(jìn)行靜坐調(diào)整呼吸，拉伸后，師生共同交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)，結(jié)束本課。

簡(jiǎn)介：渠縣巖峰鎮(zhèn)第一渠縣巖峰鎮(zhèn)第一小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)彭啟開彭啟開年級(jí)六年級(jí)人數(shù)44日期119執(zhí)教彭啟開班級(jí)三班班組形式男女混合周次3課時(shí)1重點(diǎn)兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)難點(diǎn)雙腳屈膝緩沖，輕巧落地教學(xué)目標(biāo)1通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能體驗(yàn)，熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)。2通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。3通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生努力展,示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課的部分教學(xué)內(nèi)容組織教法與要求次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1集合整隊(duì)檢查人數(shù)。2介紹本次課的類容。3安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)一、組織如圖要求快靜齊12′弱基本部分立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)（預(yù)擺動(dòng)著，起跳，落地）2、教師分別講解各步驟動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行分解練習(xí)3、進(jìn)行整體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲要求認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律、認(rèn)真練習(xí)、動(dòng)作到位六、組織如圖XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求遵守紀(jì)律、認(rèn)真練習(xí)、動(dòng)作到位七、組織如圖2115′5′中中

簡(jiǎn)介：水平三足球腳背正面射門崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校柯超群一、指導(dǎo)思想本課以新課程理念“健康第一”為指導(dǎo)思想，針對(duì)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的技術(shù)技能傳授，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，做到樂中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析本節(jié)課所選教材內(nèi)容是人教版2013年教育部審定義務(wù)教育用書體育與健康第六章球類運(yùn)動(dòng)第二節(jié)小足球腳背正面射門。針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取勇于拼搏的精神、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。射門是足球比賽中最精彩的部分，是足球運(yùn)動(dòng)的一種基本技術(shù),我們應(yīng)該掌握和重視這技術(shù)。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣；尤其是男生。由于場(chǎng)地的原因，學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多、基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作掌握不牢。針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步，使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。其次男、女生分化較大，基于此種情況本課采取了不同距離的射門練習(xí)，這樣便于學(xué)生體會(huì)獲得成功的喜悅。四、課的設(shè)計(jì)足球運(yùn)動(dòng)中射門是決大多數(shù)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。腳背正面射門是六年級(jí)足球必須掌握的教學(xué)內(nèi)容，還是足球考核項(xiàng)目。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，并結(jié)合教學(xué)要求。教學(xué)重點(diǎn)仍然圍繞著熟悉球性和腳背正面射門技術(shù)動(dòng)作的掌握、應(yīng)用，在游戲中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生快樂的參與其中。在課中采用集體分解教學(xué)和分小組練習(xí)，在降低教學(xué)難度的同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的小組合作能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)助跑路線，腳觸球的位置。2難點(diǎn)支撐腳的位置，擺動(dòng)腿的速度。六、單元計(jì)劃爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重、難點(diǎn)1重點(diǎn)踢球腳繃直腳背，腳背觸球的位置。2難點(diǎn)支撐腳的位置正確，腳背觸球的位置準(zhǔn)確、球踢出后呈直線前行。器材準(zhǔn)備每生一個(gè)足球（40個(gè)）、小足球門4個(gè)、足球場(chǎng)半場(chǎng)、標(biāo)志桶8個(gè)、音響一臺(tái)課的順序教學(xué)內(nèi)容組織形式時(shí)間開始部分一、課堂常規(guī)1體委整隊(duì)集合，報(bào)告老師。2師生問好，檢查服裝。3宣布課的內(nèi)容及要求，安排器材準(zhǔn)備。場(chǎng)地布置圖3分鐘準(zhǔn)備部分一、繞場(chǎng)慢跑一路縱隊(duì)，每人邊跑邊拿一個(gè)足球；并帶球跑（邊跑邊熟悉球性）。二、簡(jiǎn)單徒手操。1頭部運(yùn)動(dòng)2體側(cè)運(yùn)動(dòng)3腹背運(yùn)動(dòng)4跳躍運(yùn)動(dòng)5弓步壓腿6側(cè)壓腿7踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)隊(duì)形7分鐘基本部分一、復(fù)習(xí)原地觸球練習(xí)結(jié)合音樂進(jìn)行，原地模仿動(dòng)作練習(xí)復(fù)習(xí)腳背正面觸球二、學(xué)習(xí)腳背正面射門（上步踢球射門）講解示范動(dòng)作方法支撐腳上步踏在球側(cè)1015厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腳腳背繃直正面擊球的后中部。（球踢出后成直線前進(jìn)）動(dòng)作要點(diǎn)支撐腳踏在球的側(cè)面，膝蓋微屈。踢球腳腳面繃直，擊球的后中部。練習(xí)內(nèi)容（1）集體練習(xí)上一步射門，腳背只觸球。（2）集體練習(xí)原地跑2步再上步踢球射門模仿動(dòng)作練習(xí)。（3）分組對(duì)球門上步射門練習(xí)。隊(duì)形1、集體練習(xí)2、分組練習(xí)及射門比賽3、游戲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2分鐘8分鐘9分鐘

簡(jiǎn)介：體育學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)體育學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)授課教師李麗授課教師李麗年級(jí)六年級(jí)年級(jí)六年級(jí)時(shí)間時(shí)間2020年9月流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及執(zhí)行情況開始部分課堂常規(guī)1、觀察整隊(duì)集合情況師生相互問好2、安排見習(xí)生，檢查著裝，讓學(xué)生取出身上硬物及頭飾，提醒學(xué)生活動(dòng)過程注意安全1、體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2、整理著裝，取出的物品統(tǒng)一放在指定位置▲要求隊(duì)形整齊、規(guī)范準(zhǔn)備活動(dòng)1、繞場(chǎng)熱身跑2、熱身操頭部運(yùn)動(dòng)48伸展肩關(guān)節(jié)48立踵側(cè)腰48腿部運(yùn)動(dòng)48全身運(yùn)動(dòng)（爬桿）483、刺猬團(tuán)身反應(yīng)練習(xí)要求學(xué)生按指定路線跑步老師領(lǐng)操，帶領(lǐng)學(xué)生完成身體各部位的活動(dòng)學(xué)生按在慢跑過程中注意隊(duì)形變化學(xué)生精神飽滿跟著老師的節(jié)拍充分活動(dòng)基本部分體驗(yàn)?zāi)７?、復(fù)習(xí)完整的前滾翻動(dòng)作示意→準(zhǔn)備→滾翻→抱腿起→亮相2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述動(dòng)作要領(lǐng)口訣，引導(dǎo)學(xué)生在原地體驗(yàn)滾翻的學(xué)生兩人一組自由滾翻，復(fù)習(xí)、體驗(yàn)動(dòng)作每人體驗(yàn)34次1、在老師的引導(dǎo)下復(fù)述一蹲，二撐，三低頭，提臀蹬地推推手2、一邊復(fù)述口訣一邊▊▊▊▊▊▊在原地強(qiáng)化前滾翻關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作課題技巧前滾翻水平目標(biāo)水平三課型復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟知前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)2熟練掌握前滾翻的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生合作的能力以及自我超越自我突破的意志品質(zhì)4增強(qiáng)學(xué)生間保護(hù)與幫助的意識(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)熟練掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn)團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及執(zhí)行情況4讓學(xué)生小組間討論合作2、討論交接棒的方式3、總結(jié)如何快速完成動(dòng)作結(jié)束部分總結(jié)提高放松身心師生再見1、老師領(lǐng)誦拍手歌兩遍2、談本次課的收獲總結(jié)評(píng)價(jià)本次課的內(nèi)容3、師生再見將體操墊折疊四人一組，第一遍兩兩相對(duì)跪坐，拍手時(shí)對(duì)拍第二遍背坐。拍手時(shí)側(cè)拍▊▊▊▊▊▊▊▊教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，我基本能按教學(xué)設(shè)計(jì)順利完成教學(xué)。根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為中心嘗試體驗(yàn)，教師為指導(dǎo)者，注重精講多練，培養(yǎng)學(xué)生自主性，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)、游戲中使學(xué)生的技能技巧有意無意地得到提高；教學(xué)過程中，我盡量綜合多種評(píng)價(jià)方法、手段，更側(cè)重于鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生快樂式、健康式的教學(xué)；教學(xué)各環(huán)節(jié)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德與體育滲透教育，及時(shí)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化學(xué)生小組間保護(hù)與幫助意識(shí)；游戲環(huán)節(jié)鼓舞學(xué)生發(fā)揚(yáng)拼搏精神強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不適時(shí)機(jī)的進(jìn)行德育教育。不管是開始部分熱身部分的熱身操動(dòng)作編排以及課堂隊(duì)形組織變化，還是結(jié)束部分自編拍手歌來總結(jié)與放松，都盡量體現(xiàn)了創(chuàng)新性。從整節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛看，全體學(xué)生還是能積極、主動(dòng)、快樂地動(dòng)起來，一起和諧地活動(dòng)著、學(xué)習(xí)著的。學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性也提高了。當(dāng)然，在教學(xué)過程中對(duì)各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握上不夠精確，對(duì)學(xué)生課前安全提示不夠，比如滾翻前應(yīng)該檢查著裝，取掉頭飾，身體上的硬物等。雖然在教學(xué)中對(duì)“三性”有所體現(xiàn)，但還有進(jìn)一步挖掘鉆研的空間。